最后一头战象教案4篇

参考资料，少熬夜！最后一头战象教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“最后一头战象教案4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！自主学习、解决问题【第一篇】1、出示学习导引：先自主研读：(重点读2-4部分）再组内交流，互相补充，深化认识。（1）请同学们快速浏览5-11自然段，找出最让你感动的地方细细品读、勾画，结合上下句和想象的方法深深感悟，并在旁边写下自己的体会，然后带着自己的理解尝试感情朗读。2、学生自学、交流。交流表达、汇报收获【第二篇】（一）交流“重披战甲”首先，我们来看“重披象鞍”这部分，找出最能表现嘎羧情感的令你感动的句子，读读，体会嘎羧的内心。交流汇报：（先读句子，再说感受。）“没想到，嘎羧见了？?久别重逢的老朋友”（生读句子说感受）找到这句话的同学请举手（指名说感受），那就让我们一起来看看这句话吧（课件出示）。理解“久别重逢”，他们分别了多少年？分别很久，再次相见，这就叫——。哪些词语你看出了它对象鞍的深情。抓住“呼呼吹去、久久、摩挲、泪光闪闪”词语体会战象的怀旧。关注了动作、神态。那我们再来读读这些。嘎羧它不会说话，我们是怎么读懂嘎羧的心声的？（动作、神态加上想象，联系上下文，这就是读懂动物小说的'一个好办法。）（二）交流“凭吊战场”用我们自己发现到的好办法，来试着学习“重回战场”这部分。重点指导：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫。（出示那次战争的资料）引导学生想象：在嘎羧久久的凝望里，它一定看到了二十六年前惊心动魄的一幕：。亲了又亲的礁石，也许是想到了，也参考资料，少熬夜！许是，也许？?它震耳欲聋的吼声，也许在呼唤也许在诉说，也许？?。带着对战象的敬佩，深情朗读。（齐读）根据填补想象，师生一起合作朗读。（配乐，师生一描一读。）生：嘎羧站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面──师：──它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕幕，一定又看到战友们奋勇搏杀，在枪林弹雨中，排山倒海地冲向敌人！生：然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲──师：──那也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，那也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地！生：许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫──师：──那是嘎羧在深情地呼唤，呼唤着战友的灵魂，也在告诉战友，我将来陪伴你们！（出示这头战象的资料）再指名朗读。（三）交流“庄严归去”重点指导：土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。（抓住“睁得老大、凝望着天空”来体会。）拓展链接、迁移应用【第三篇】1、我们可以阅读沈石溪的其它作品（课件出示）《斑羚飞渡》、《第七条猎狗》、《红奶羊》、《虎女蒲公英》。2、小练笔：嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧的内心感受，写成1篇200字左右的片段作文。复习导入【第四篇】1．回顾课文课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？请分别用四字短语概括出来。（课件出示：战后幸存、重披战甲、凭吊战场、庄严归去）这些战象给你留下怎样的印象？（学生回答）揭题：这节课我们继续学习《最后一头战象》。（板书、齐读课题）参考资料，少熬夜！