幼儿园中班教学教案（精编5篇）

好文供参考!1/11幼儿园中班教学教案（精编5篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班教学教案（精编5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园中班教案1活动目标：1、画出几只形状，大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。2、培养幼儿对变化构图的意识。3、体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。2、教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼、自制的燕鱼录像。3、绘画用具：画纸、蜡笔，毛笔，蓝颜料。活动过程：1、开始部分、观看有关燕鱼的录像，以引起兴趣。好文供参考!2/11提问：刚才看到的是什么？它长的什么样？（引导幼儿说出燕鱼的基本特征）2、基本部分：（1）观看自制的燕鱼录像。（2）提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的？它出去玩的时候是整样游的？它捉迷藏的时候又是怎样游的。（3）幼儿绘画，教师指导。师：刚才，小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小朋友们看？在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上美丽的衣服、最后，用颜料涂上大海的颜色。评价活动：1、陈列作品。2、提问：你喜欢哪张画/为什么？（当幼儿说到哪张画时，教师就把哪张画显示到屏幕上）。3、组织幼儿收拾绘画用具、活动结束、（公开课）。幼儿园中班教案2一、教学目标1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。好文供参考!3/112、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。二、教学准备音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。三、教学过程1、导入：师：＂今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗？＂（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）师：＂这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。＂2、开始游戏，师：＂在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团、最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。3、游戏结束，带领幼儿做放松运动。四、教学反思好文供参考!4/11游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。幼儿园中班教案3活动目标1、能根据图形的排列规律进行排序。2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、引导幼儿积极与材料互动，体验排序的乐趣。教学重点、难点能根据图形的排列规律进行排序。活动准备1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作纸活动过程1、老师：“今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？”（想）“好，我么一起来看，是什么礼物？”①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，好文供参考!5/11从而激发他们自制头饰的兴趣。②老师打开第一个礼物盒：“哇！是一个漂亮的头饰。”（老师戴在头上）“好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。”小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们愿意吗？”①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张好文供参考!6/11请柬）“上面写得是什么？我来读一下。”老师读请柬，“小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。”“小朋友，你们想去参加舞会吗？”（想）老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。老师：“好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。”4、幼儿操作活动。5、活动评价。①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？②表扬做的好的幼儿。③带领幼儿一起去参加舞会。6、老师：“好，舞会开始了，我们一起去参加吧！”教学反思这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引好文供参考!7/11导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。幼儿园中班教案4活动目标：1、区别物体的粗细，感受粗细的相对性。2、尝试给6个以内的物体按粗细进行正逆排序。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》。切成6段的长白萝卜完整地放在一只盘子里。豇豆、茄子、黄瓜、刀豆、长白萝卜若干。活动过程：一、比较粗细1、师:“昨天，小动物们去了蔬菜王国，他们说好文供参考!8/11那里要进行蔬菜比比会，所以要做好准备比赛，先要选出四种蔬菜比粗细。你们准备好了吗？”2、幼:“准备好了。”3、（出示豇豆和黄瓜），师:“那现在出发了，先请出豇豆和黄瓜，可是小动物们太忙了，你们能不能帮助小动物找出他们中谁粗谁细？”4、幼:“我想是黄瓜粗，豇豆细。”5、师:“我知道这个难不倒大家，没错，豇豆比黄瓜细，黄瓜比豇豆粗。”6、（出示茄子），师:“看，我们的茄子也来凑热闹了，茄子不服气了，他也要来和黄瓜，豇豆一起比一比，看看三中蔬菜谁粗谁细？”7、幼儿回答。8、师:“哇，这也知道你们好棒，是的，豇豆比茄子细，茄子比黄瓜细，茄子比豇豆粗，黄瓜比茄子粗。你们猜对了没？”9、师:“蔬菜比比会进入最紧张环节，有请我们最重量级的刀豆和长白萝卜。现在有5种蔬菜，，你们还能看出来，这5种蔬菜谁最粗，谁最细吗？”10、幼儿给5种蔬菜排列粗细。二、排列粗细1、师:“5种蔬菜我们已经知道他们的粗细了，好文供参考!9/11你们还能排出最粗到细（从细到粗）的队伍吗，我请几位小朋友上前面来表演下。”2、幼儿操作。3、师:“我看到了，他们排队有一个规律，你们知道吗？谁来说说看，你给蔬菜排队的方法？”4、引导幼儿发现“从粗到细，从细到粗”的规律。5、刚才的蔬菜比比会让蔬菜感到很疲劳，我们想让他们休息吧，看看这个白萝卜，你们发现了吗，这个萝卜也有粗细不同的地方，你们知道萝卜哪里最粗，哪里最细？”6、幼儿回答。7、师:“有些小朋友已经找到规律排列了，还有些小朋友还没想明白，这样吧，我们自己动手试一试。”8、每组一份切好的萝卜，幼儿没人选择一段萝卜，根据萝卜的粗细特征共同将萝卜完整地拼起来。9、然后幼儿互换萝卜段进行重新排列。三、它们也来比粗细1、出示幼儿活动材料《数学》第16页《比粗细》。2、师:“原来，我们的书里还藏着好的好玩的呢，除了茄子、黄瓜、丝瓜来比粗细外，还有铅笔盒树木也来了，你们想看看吗，它们就在《数学》第16页，哪个粗，哪个细？来找一找。”好文供参考!10/113、幼儿操作。4、指导幼儿找出每一组中最粗的东西，并在它旁边做标记Ⅹ。5、指导幼儿用数字1-5表示这些物体的粗细，从细到粗的顺序排列。6、最后老师总结。幼儿园中班教案5活动目标：1、辨别几种不→←同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。3、培养幼儿的观察力和听觉能力。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：易拉罐4个，米、红豆若干。活动过程：一、导入师：小朋友们，你们看今天老师带来了什么？二、探究活动一师：今天老师带来了几个罐宝宝和我们小朋友们玩好文供参考!11/11一个好玩的游戏。你们听这里有声音吗？怎样才能让它发出声音呢？提问：你们听，这个罐子有声音吗？它发出的声音像什么声音？师：那小朋友们再来听一听这个罐子又是什么声音呢？和刚才那个罐子发出的声音一样吗？提问：为什么同样的罐子里装上东西发出的声音却不同呢？师：那我们来看看这两个罐子都装的什么？（倒出大米和红豆）小结：原来同样的罐子里装着不同的物体发出声音也是不同的。三、探究活动二师：我还有最后一个罐子没拿出来呢？我们来听一听它发出的是什么声音？请你们猜一猜这里面装的是什么？倒出罐子里的大米，证实小朋友的猜想并提问：为什么两个都是大米发出的声音却不一样呢？小结：同种物体，不同量，发出的声音也不同。活动延伸：鼓励幼儿自己动手实验，感受各种物体发出的声音。