班级文化建设方案（5篇）

好文供参考!1/31班级文化建设方案（5篇）【引读】这篇优秀的文档“班级文化建设方案（5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！班级文化建设方案【第一篇】一、指导思想：根据我校十二五发展规划以及我校工作计划和德育工作计划，结合我校特点和班级实际管理需要，以班级文化建设促进、优化班集体建设，提升班主任的班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质，特制定此实施方案。二、工作目标：以班级文化建设优化班集体的建设，为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立团结、紧张、严肃、活泼、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。三、实施时间：20xx年11月至20xx年7月。四、班级文化解读：好文供参考!2/31（一）班级文化的内涵班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它包括：1、物质文化建设（表层文化）2、制度文化建设（幔层文化）3、精神文化建设（深层文化）（二）班级文化的功能1、提高学生的思想道德素质2、发展学生的智能3、增进学生的身心健康（三）班级文化建设的目标——构建文化人格真正的班级文化和校园文化建设的目标，不仅仅是整洁的学校环境，热闹繁多的学生活动，最重要的还应当是班风、班训等熏陶出来的学生素质的提高；是如何通过发展教育，如何健全制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用来帮助孩子走出误区，改变习惯，超越、完善自我，铸造人格精神。五、班级文化建设具体要求：1、构建规范、有特色的班级物质文化班级物质文化就是教室环境、布置等，它是班级文化建设的“硬件”，是一种显性的文化。它包括（1）物品摆放好文供参考!3/31包括保持课桌凳排放整齐；桌面书本、作业摆放整齐、简洁、有序；小型卫生工具排放整齐有序，垃圾桶内垃圾随时清理；可悬挂本班学生的书画作品；可适当放一些绿色盆载，使教室生机盎然。（2）保持教室、走廊等的地面、墙壁等处卫生清洁。讲桌桌面、多媒体桌面和实物投影仪整洁；窗台整洁、无杂物；电灯、电扇、窗户开关等保持完好、整洁；窗帘整洁干净等。无卫生死角、蛛网等。（3）前黑板旁布置：①上：班风（根据各班情况，拟定班风，要求精练、有特色、朗朗上口）②左：班级公约③右：宣传栏（张贴班级目标、班级口号、近期通知、倡议书、表扬信、惩戒书等，定期更换。）班风、班级目标、班级口号请抓紧制定，上传至德育办钱敏珏老师处。由学校统一安装班风、班级公约、宣传栏。（4）后黑板报版块的要求：①组成：每期都要有鲜明主题，围绕班级文化目标来设计；班主任寄语（根据班级现状，班主任至少每月更换一次）；班级公告（表彰每周的进步之星并简单介绍其表现）；班级文化展示（展示体现班级特色的作品、好文供参考!4/31照片、学生征文等）；班主任也可根据班级情况设计特色的版块。②制作方式：可以用粉笔或油彩进行装饰、点缀、版块标题手写；各版块的内容用透明胶布将纸质的内容贴在版块内，不必手写。（纸质的内容可以彩色打印或黑白打印）2、构建班级幔层文化：制度文化建设班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的中间层和重要保障，也是班级文化建设的重要手段。（1）重视班级公约和班规的制定①原则：在班级的制度建设方面，重要的是充分发挥学生的主体精神。因此，在学生学习《中学生守则》和校纪校规的基础上，以民主讨论的方式制定公约和班规。每个学期初，共同讨论起草。②形式：《班级公约》是指共同遵守的几条制度和原则；班规制定时每个学期各有侧重，这些制度必须是可落实的、可操作的，并能具体量化为指标，易于学生遵循和检测，并可以及时动态地修改完善。③机制：在班级中建立监督机制——检查委员会，以保证制度的正确落实。有了这些制度和指标，学生行为的正确与否，就可以交给班委和学生们去评判、督促，学生开展自我管理好文供参考!5/31也就有章可循，有“法”可依了。（2）重视班委的建立和建设，制度的落实靠管理。我们可以沿用企业文化中的精华——海尔文化的管理思想：日事日毕，日清日高。少数人制约多数人，少数人负多数人责任。班主任定期对班干部进行培训，提高他们的管理意识和能力；同时可制定对班干部的奖惩制度来加强对他们的管理与考核。3、构建班级精神文化环境精神文化是核心文化，主要表现在学风、班风和考风上。班级精神文化的形成最重要的是靠班主任的引领。班主任可从以下几个方面进行引领：（1）做好常规①重视上好班会课、学校联合班会、家长会和各类集会。②重视与班干部的沟通与交流，定期召开班委会。③重视自身的学习：多看有益的班级管理著作、多参加校内外的班主任培训与论坛交流、积极参加班主任基本功竞赛、主题班会竞赛、德育论文评比等活动，在实践中提升自己的管理素质和能力。④重视班级各类活动的开展：可以是校内外组织的，也可以自己设计组织。好文供参考!6/31（2）发展特色①制定的班级目标、口号要能体现本班今后发展的方向和特色。②本学期统一规定的班级文化主题是“营造书香班级”，建议班主任倡导学生每人自带一本课外书，写好名字、统一编码后放入教室后书橱，由学生专人管理借阅，营造班级阅读的氛围。定期要求写读后感，选择优秀作品在后黑板上展出。③注重对优秀学生的引领，每周可评选一位班级之星（评选内容自定：可以是诚信之星、进步之星、阅读之星、劳动之星、学习之星、书法优美之星、助人之星、体育之星等等），只要对班风建设有利，能成为学生认同并向之学习的榜样即可。校级会每月组织一次校园之星的评选，在各班选出的班级之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年级组，由年级组长推选2名学生至德育办，学校将在橱窗中展示宣传。④建议班主任平时可以拍照留影，做好资料，便于学校班级文化建设的考核评比。学校德育处不定期对各班级进行检查、指导。检查结果计入对班级绩效考核。4、班级文化的展示评比时间：好文供参考!7/31班级文化建设策划方案【第二篇】一、文化班级建设的意义班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。作为校园文化建设的一部分，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。二、班级文化建设的指导思想坚持育人为本，德育为先。建设完善班级文化，不断提高学生的思想道德素质、文化素质等自身素质，切实推进中学生德育教育工作，全面推进素质教育，铸造品牌形象，着力提升学校可持续发展的实力。三、班级文化建设的原则及要求发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，变零散为整体、呆板为灵动、无声为有声，好文供参考!8/31融个性扬共性，提品位创特色，使班级文化融合到学校文化建设中来，为班集体注入生机和活力。为避免形式主义，避免应付了事，班级文化建设应做到：1、要符合学生的年龄特征和心理特征。2、要体现四中学生的人文精神和德育特色。3、要主题鲜明，富有进取精神，鲜明特点。4、要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。5、要坚持百花齐放与集中统一相结合的原则四、班级文化建设的主题正气、志气、自信、合作、创新、快乐五、班级文化建设的目标1、努力将班级建设成为“正气”的集体，成为有利于学生身心的健康发展的摇篮。2、努力实现学生个人增长知识与提升人文素质的有机融合。3、努力实现张扬班级、学生个性与丰富校园文化建设、凝心聚力、提升学校品位、凸显办学特色的良性互动。六、班级文化内容一、班级口号：让每个同学都有一个精彩的人生班级奋斗目标：静、净、敬、竞好文供参考!9/31班训：天道酬勤恒者能胜二、班级愿景：做最好的自己，创最好的集体。三、管理思想：1、坚持“文化立班”战略，精心打造班级“童话乐园”，竭力创造不朽传奇。2、严字当头，学习第一，追求卓越，和谐至上四、管理方式：班级量化考核。人人都是管理者，人人都是被管理者。人人有事做，事事有人做。实现严格管理、全员管理和自主管理。五、五条禁令：1。绝不允许自习抬头乱说话。2、绝不允许耽误时间拖拖拉拉。3、绝不允许漠视学习三心二意。4、绝不允许以任何借口不落实各项要求。5、绝不允许出现任何不和谐的现象。六、行为规范六条高压线：1、谈情说爱，男女交往过密。2、上网吧（不论啥目的）。3、抽烟喝酒（不论何场合，在校期间都不行）。4、考试作弊。好文供参考!10/315、打架斗殴。6、上自习回头、说话（不论何目的，教室必须保持绝对安静）；晚休午休说话吵嚷影响别人休息。特别提醒一下同学们在教室的三大规范：静的要求：预备铃一响，要马上进入教室，按照入室即静的要求，迅速安静，准备好本节学习内容和用品，复习一下上节内容，明确自己本节完成的学习任务，特别标出自己预习新课中不明白的地方，提醒自己注意，立即投入。凡进入教室大声吵嚷者，发出噪音者，均视为重大失误。自习零回头率。自习要出效率，必须全神贯注，专心致志，把自己的视觉集中在课本、学案等相关资料上，把自己的注意力集中在学科知识、学科思路、学科方法上，因此要求同学们必须达到这一要求，绝对不能在自己座位上东瞧西看，左顾右盼，听见动静就往门口看，更不能下位。随便回头（不论是问题还是借东西都算违纪），随便说话，听见声音就望门口看均视为重大违纪。教室内吃东西，带入不健康书籍，损坏公物，听收音机MP34，张贴与学习无关的粘贴画等教室违纪情况，也属于重大违纪。重大违纪一次，即按照千分制要求，扣除5分，等级划分为D级，立即联系家长协同管理。好文供参考!11/31这些严格要求是保障我们有良好的学习环境，有良好的精神面貌，为我们的学习进步服务的学校均小事，小事练素质。希望同学们高度重视。七、学习规范八条1、学习常规环节不规范，出现断层。预习、上课、作业、复习、实验等学习环节不规范。“六先六后”学法不规范：先计划后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先调整心态后参加考试，先独立思考后请教别人，先打好基础后灵活思维。八环节学习法不规范：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结、课外学习。只要把它们不折不扣、扎扎实实、毫不含糊地贯彻具体的教育教学中，这简单、平常的方法就会产生巨大的学习效益。2、预习中不会使用课本，不会科学阅读，只会从课本寻找符合练习要求的答案没有充分有效的阅读教材，感知文本，导致上课听课无的放矢，茫然应对，当堂听，当堂记，当堂理解不够，效率不高，自学能力欠缺，应变能力不强。3、学习分心，小包袱多。不能一心向学，不能专心致志，不能利用一切可以学习的时间来学习。好文供参考!12/31学习动力不足，对学习改变命运，学习创造幸福反映淡漠，认识不清。学习过程中因成绩或生活闹情绪，一点点极小的事情也能引起心理波动。没有明确的学习任务，没有学习兴趣，没有良好的意志品质，学习三心二意，缺乏热情，坚持不够。4、落实措施不当，层次低，决心、意志不够。抓落实抓出漂浮的`空气，不能够抓紧抓实抓出血来。核心问题不能以绝对信心实现‘六项基本功——博闻、强记、精算、熟读、范写、深思，不能练成绝活’改错不及时，不反思，不归纳总结。小本本使用流于形式，对自己的学习意识激发不够。死拼时间，不讲效率，劳逸结合不够。死记硬背，不加理解。知识不系统，杂乱无章。5、缺乏高远的人生目标，不能用有效措施激励自己，意志薄弱，精神不振，心态灰色，学习兴趣不足，不能持续热爱学习，学习中应付了事。学习中放低要求，放松自己，对自己确立的在学习上向下浮动的最低界线反应迟缓。缺乏有效的激励手段，对座右铭、日记、班好文供参考!13/31级誓词、名人名言、班歌等文化手段反