员工培训基本原则与环节

2009-2-17教学基本原则与环节企管部2009年2月19日2019/9/162009-2-17小故事：国王的梦有一个国王做了一个梦，梦见自己所有的牙齿都掉光了，就找来一个算命先生来为他解梦。算命先生对国王说：“这将意味着他的家人会象他的牙齿一样一一离他而去，先于他而死去。结果国王十分生气，就砍了他的头。之后国王又找来了一位算命先生为他解梦，结果第二个人说：“这意味着国王将比他所有的家人都长寿！”国王听了之后很高兴，奖赏了第二个人一大笔钱。2009-2-17问题：1、为什么这两位算命先生会得到不同的结果？2、你从小故事中得到了什么启发？2009-2-17培训目的了解成人学习的特点；了解教学基本原则；了解教学的基本环节。2009-2-17成人学习特点之一想学才会去学激发学员兴趣和动力是有效培训的第一步。没办法，公司硬要我来！我愿意学，而且在为我自己学！2009-2-17成人学习特点之二针对性强，学以致用学习从属于工作时间和精力的限制学习内容的选择与未来工作相关的内容，且能解决实际难题保持/赢得自己现在/未来在工作岗位上的竞争优势2009-2-17成人学习特点之三丰富多样且具个性化的经验可以帮助成人学习；成为接受新知识的障碍。2009-2-17成人学习特点之四成人喜欢在“做”中学IfItellyou,youwillforget;IfIshowtoyou,youwillremember;IfIdowithyou,youwillsureunderstand.”听—看—做，是学习的最佳组合2009-2-17成人学习特点之五更适合在“非正式”场合学习—宽松、舒适的学习环境心理学家利珀认为：“宽松和生动活泼的气氛可以使情绪具有动机和知觉作用的积极力量，它组织、维持并指导行为。”2009-2-17员工培训原则之一理论联系实际学以致用2009-2-17员工培训原则之二灵活性多种培训方式相结合针对不同层次的人群灵活培训讲授法讨论法情景模拟教育游戏2009-2-17员工培训原则之三双向沟通非培训师的“独角戏”2009-2-17员工培训原则之四运用与反馈2009-2-17员工培训原则之五尊重和鼓励2009-2-17教学基本环节分析需求确定课题确定内容和形式确定课程构架论证/修改/试讲实施结果评价2009-2-17分析需求什么是需求？新技术/新管理理念引进潜在的技能提高工作绩效的差距人员素质全面提升2009-2-17确定课题依据需求，确定课程主题课程主题要能体现课程核心或主要内容主题要概括、简洁、准确2009-2-17确定课程构架课程结构的完整性课程结构的合理性课程思路的清晰性课程思路的衔接性2009-2-17确定内容和形式依据确定的架构充实内容，并确保一致内容的真实、准确与实用灵活确定教学方式2009-2-17论证/修改/试讲仔细推敲，反复修改演练是熟悉内容的过程心理演练法无听众演练法内部同仁演练法2009-2-17实施结果评价讲完课就OK了吗？受训者的感受知识技能的掌握业绩的提高对企业的影响和回报2009-2-17THEEND！