您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 跟班学习心得体会范文(3篇)
精编资料,供您参考跟班学习心得体会范文(3篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“跟班学习心得体会范文(3篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!跟班学习心得体会1本人有幸被选派到苏州中学跟班学习,为期两个月,想起在那“千年府学,百年新学”的苏中学习的日日夜夜,真是感叹岁月的无情,为什么快乐的时光总是短暂的,在那里我又仿佛回到了大学时光,过起了读书,听课,学习,运动的简单生活,同时收获了溪安同行的友情,忘不了我们在那里的点点滴滴,忘不了我们十个老师在苏州中学的探索与欢乐。也正是这样的环境,让我有心思静静思考苏中的教育与我们溪安一中的教育,乃至整个溪安的教育的区别,从中力求一些对我们有益的教育教学方法与理念,以下是我的一些学习心得与体会。首先,尝试归纳苏州中学的办学特点,用一句话来概括就是“不可复制的苏州中学”,以下浅谈几点:1、形成学校先进理念,用理念指导办学苏州中学提出并强调“让更多的学生有更好的发展,以科学的方法求和谐的发展”以及“融合东方文化与西方文化,融合现代文化与传统文化”的教育理念。形成并落实“将素质教育与教育质量落实于每个人每件事”的工作思路和“管理重心到年级、德育重心到班级、教学重心到个人(教师和学生)”的重心下移管理策略。提出“有底蕴,更要有底气”、“历史只能证明过去,我们要证明自己”以及“今天我们以历史为荣,明天要让历史以我们为荣”的。创新历史观。提出“师德带动生德,教风引领学风”以及“爱校如家,爱生如子”的教师精神,并倡导以“职业快乐”为主题的教师人生观价值观教育,进一步提升教师团队的精神面貌和整体素质。2、力求高尚多元阳光,落实素质教育注重在学生中开展以“人生奋斗”为主题的高尚人生观和正确价值观教育。提出“要学会创业,先学会创社”的理念,将学生社团作为孕育领袖和创业者的摇篮。3、力求科学细致到位,提高教育质量在新课程的背景之下、在不加班加点的状态中,学校坚持遵循教育教学规律,以科学方法提高教育质量,尤其注重探索科学的教学管理方法,并将其转化为过程管理、目标管理、个体管理等三个方面,通过实施“学精编资料,供您参考生学业水平自己评价”来促进学生的自主学习、主动学习、智慧学习,最终力求借助控制论思想形成生机勃勃的内动力系统。在强调落实教学“六认真”的同时,提出并强调把握教学“七适度”,以此促使教师的教学态度和教学科学水平的不断提高。强调“主动、创新、科学、细致、到位”的十字管理精神,并努力使之成为全体教职员工的工作精神,成为学校新时期的教风。4、力求高质领先卓越,建设理想学校确立理想学校的愿景,全体师生员工共同追求:责任感:一种从校长传递到主任、传递到教工、传递到学生,大家都具备的高度的责任心,对自己负责、对他人负责、对集体负责、对学校负责、对社会负责、对国家负责。幸福感:一种从家庭美满、从身体健康、从理想实现、从人际和谐、从工作成就、从转变学生、从帮助别人、从解决难题中都能获得的非物质的非狭义的幸福观。成就感:一种从自身发展、学生发展、学校发展中去获得自信、获得成功、达成目标、实现理想的积极人生观。5、推进国际化战略,培养最优秀的学生一大批具有较强国际竞争能力的创新人才已从苏州中学走向世界,在哈佛、剑桥、牛津、耶鲁、斯坦福、普雷斯顿等世界一流大学的校园中不乏苏中学子矫健的身影。6、先进的集团化办学思路,打造当代领先高中教育模式其次,谈谈由苏州中学的办学特色得到的启发,主要有以下几点:1、注重特色办学特色建设和办学理念是一脉相承的。学校办学理念明确,能具体化被教师认同,并最后变成自己的行动目标,学校就一定会形成自己的办学特色。什么是特色?就是在办学主体努力追求之下,学校工作的某一方面特别优于其他方面,也特别优于其他学校的独特品质。特色可以表现为人无我有,人有我优,人优我精。独到而优异即为“特”。学校特色不在大而全,而在少而精。无论在办学、管理上,还是在教育、教学上,还是课外活动上,只要能在其中一点上有独到之处,就可以形成学校特色。如果追求的太多、太全面,那么就难以形成某一方面的优或某一方面的“特”。“特”绝不是外在的。学校特色是实在性与抽象性的统一。它不仅指学校的各项办学措施,而且指制定和采取这些措施的指导思想;不仅指学校人际关系的现状,而且指其人际关系所体现的精神境界;不仅指考试中的精编资料,供您参考高分,而且指获得高分的途径的高分体现出来的价值追求;不仅指丰富的课外活动,而且指组织和参加这些活动的目的、动机;不仅指各种竞赛活动中的奖牌,而且指这些奖牌折射出来的荣誉观;不仅指优美的校园环境,而且指师生对校园环境特殊依恋的感情。2、教学管理要讲究人性化教学管理制度的人性化需求是教育发展的需要在传统教育阶段,学生的学习过程是被动的记录和复制。这种模板式的教学方式,从根本上否定了学生作为生命个体的存在,否定了学习的过程是受教育的“人”全方位成长的过程,从而失去了教育为育人的真正价值…。近些年。在认识到这一点后,关于主体性教育的研究,关于学生自主性学习的研究,关于学生个性发展与素质教育的研究,关于“学会关心”的研究等,都表明了教育“人性化”在理论和实践方面有了很大进展。这种理论研究导向指明了未来教育发展的方向和需求,就是在“人性化”的理念指导下,建立、健全人性化的教学管理制度,创新、改进人性化的教学方式、方法。所以说人性化的教学管理是教育发展的必然需求。3、开设有关心理健康课程,对学生进行心理素质教育心理学是研究人的心理现象发生发展的客观规律的科学,心理学知识对学习大有益处,它可以促进学生对自身的认识,提高自己教育能力,如果中学生学习了心理学知识后,能按心理学规律去学习,心理学知识还可以解答中学生在思想上和生活上的疑难问题,从而更深刻地认识自己,起到自己认识、自己发展、自己完善的作用。学习了心理学知识不但能提高自己,还能对正确地处理好人际关系有积极影响。因为在了解自己心理的同时,也学会了解同学的心理,这样便可以对不同气质、性格的同学采取相应的态度,从而防止不必要的矛盾,加强与同学之间的友谊。最后,我想说的是,苏州中学有千年的人文积淀,百年的新式教学,是我们仰望的对跟班学习心得体会2在春花浪漫、生机盎然的五月,根据县教育局的安排,本人有幸来到全县小学教育的窗口——城司小学跟班学习一个月。在这一个月里,本人倍感珍惜这次难得的学习机会,进入学校行政办公室,参加学校例会,与学校领导交谈;进到跟班教师办公室,与各科任教师聊天;接近城司小学的退休教师,了解学校的发展情况;走进班级,了解学生对学校、班级管理的看法。因此,这一个月,是本人在学校管理、教育教学方面增长见识精编资料,供您参考的一个月,它必将成为本人领导工作上一笔宝贵的财富。现就这个月来的跟班学习体会如下:一、学校规模办学的优势明显。城司小学共有学生两千八百多名,教职工一百二十多位,是一所上规模的城镇小学。各年级设有六个班,并设有年级组长,集体办公。教研活动按年级由组长按计划召集进行。学校周一举行升国旗仪式,两千多名学生高唱国歌,向国旗敬礼,教师进行国旗下讲话。分年级在两个操场上进行早操,上午第三节上课前做眼保健操。各班同学学习认真,氛围浓厚,竞争热烈。五月份四、五、六年级学生进行了两天的军训,协助县团委圆满完成全县少先队检阅活动,“六一节”举行丰富多彩的庆祝活动。规模办学在学校管理、素质教育教学、各种活动的开展上彰显优势。二、学校具有民主、团结、与时倶进的领导班子,共同把持着学校发展的方向。学校从校长到中层领导分工明确,工作具体责任到人。每周行政例会,领导班子都集中讨论本周要完成和落实的有关工作。大家坦诚相对,畅所欲言,每次行政会议都以这种民主、团结、热烈的形象展现在我们面前。因此,无论是配合县团委完成少先队检阅、“六一节”亲子活动和庆祝活动,还是针对不同时期出版的猪流感、缺碘、毒品预防等宣传板报,各项工作有条不紊地开展就得益于这种与时倶进的商讨、安排、落实。因此,学校工作的顺利开展取决于集体的智慧和具体的分工落实。三、学校具有紧张、责任心强、素质高、经验丰富的教师队伍,是保证学校各项工作,特别是教学工作顺利开展的条件。城司小学由于学生人数多,班级多,因此,教师的工作都异常紧张。但每个教师的责任心都很强,他们不怨苦,不喊累,按时上下班,按时参加学校的各项工作,集体办公,作业布置次数多,批改认真细致;值日教师履行职责,按时到校门监管学生的上下学;班主任在做操、早晚读等准时到班管理,班主任的工作细致,班会、安全教育等认真举行,并记录在案,城司小学“开放周”,向全县各乡镇教师展示了本校教师丰富的教学经验和良好的形象。因此,教师以实际践行了“以人为本,教人求真,助人成功”的教风,创造了城司小学各项工作的辉煌。四、学校具有可爱、文明、遵纪、有序的学生,是学校贯彻实施素质教育的基础。两千八百多名学生,面积不宽的校园,但每次下课、出操,却看不到拥挤而追逐打闹的现象,看不到满地乱扔纸屑、包装袋的现象,他们轻声慢步下楼梯,互相谦让走在校园里;出操时按班级井然有序地按队形走出去,返回来,给我们展示了一个文明守纪的良好形象,这是拥挤校园内的一个文明精编资料,供您参考管理。学校成立少先队大队部来履行对学生出操、清洁卫生、行为规范等方面的管理,星期一升旗时,大队部代表对上一周同学们的表现好坏进行小结,学校给表现好的班级颁发小红旗,以示奖励,这在很大程序上提高了学生自我约束、追求进步的积极性.因此,我们每天看到的都是一群天真活泼、文明、守纪、努力向上的学生身影,校园窄而不挤,学生多而不乱。当然,这一切得益于学校具有完善的各项规章制度,从而有效地规范了师生的行为,保证了学校按“创百年名校,育百年人才,争百名强校”的办学目标发展。这一个月的跟班学习,给从乡下来的我们借鉴了许多宝贵的经验,也给我们今后的学校管理、办学思路带来了挑战。由此及彼,学以致用。我校是一个教学点分散、学生人数少、教师少、规模小的农村小学,在撤点并校、师生管理、教学教研开展以及素质教育各种活动的开展上,一直以来都成为我们工作中的困惑。因此,我们应该怎样走出农村小学的办学特色,如何借鉴城司小学成功的办学理念,必将成为作为领导的我们今后工作中思考得最多的问题。跟班学习心得体会3我有幸参加砚山县第二小学为期一个星期的跟班学习。这次跟班学习,真的很感谢二小的领导和老师,他们满足了我们跟班学习教师提出的需求。让我们体会了学校一日常规,班级一日常规及学校丰富的业余兴趣活动。有幸参加了学校的每周一至周五的语文、数学、艺体教研活动及课后的课堂教学评价活动,收益多多。最深印象就是工作环境好,同事之间关糸和谐,大家相互学习、相互帮助、相互尊重、相互勉励。特别是课后的教学评价上,二小使用的“五·一”评课模式,让教师找到了评课的目标和起点。他们毫不保留地交流课堂教学过程中的优点、存在的问题及改进建议。这种激烈的评课氛围让我内心深受鼓舞。这次跟班学习不仅自己能亲身体验课堂教学,还听了许多班级教师的优质课,在这些教师的热情、细心、耐心指导下,我觉得自己无论是在课堂教学设计上还是在重点把握上,心中都有了一杆秤。这里的老师们都具有丰富的教学经验,个个是教学能手,在很多方面都有自己独到的看法和见解,看问题也比较全面、细致。在每次听课结束后的评课中,教师们都进行广泛交流,这给了我深入了解他们教学设计思路的机会。让我更深刻地体会到了“合作学习”的重要性。这次跟班学习,我感触最深的一节课就是五年级二精编资料,供您参考班林涛老师讲的课,她那扎实的语文学科功底,广博的学科知识,游刃有余的课堂驾驭能力,无不让我叹服。课堂上她微笑着面对每一位学生,使用一些鼓励性语言激发学生参与课堂的积极性。师生互动成分比较多,学生在课堂教学中不在是听众,而是整节课的主要参与者。她在评价学生时,使用的语言贴切、适时、到位。别说孩子了,就连我都觉得内心深受鼓舞,倍受激励。总之,这次跟班学习,虽然时间很短,却让我受益非浅,我感受到了二小领导和教师的热情,学生的积极活泼、讲礼貌、讲文明、讲卫生,整个校园清洁卫生,一尘不染;感受到视
本文标题:跟班学习心得体会范文(3篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9702991 .html