小班《大的和小的》数学教案与反思（3篇）

好文档，供参考1/3小班《大的和小的》数学教案与反思（3篇）【题记】这篇精编的文档“小班《大的和小的》数学教案与反思（3篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！教学反思：1这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。活动过程：21、引导幼儿在情境中，感知大和小。出示大、小不同的两个熊。“今天有客人来了，看看是谁？来打声招呼！”好文档，供参考2/3“两只熊比一比，哪只大，哪只小？”“谁来跟大熊握握手？”“谁来亲亲小熊？”“大椅子给谁坐，小椅子呢？”“大茶杯给谁，小茶杯呢？”2、按大小分类。“熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物，我们来看看有些什么？”介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。老师做神秘状，咦，谁在哭，哦，原来它们觉得挤，请宝宝们把他们分开呢，怎么分呢？大球要放到这个篮子里，看，这儿有一个大的标记，谁来送一送！”“小球要那个篮子里，看，这儿有个小的标记，谁愿意来试试！”强调语言：大xx我送你回家，小xx我送你回家请几位幼儿操作后，其余幼儿操作，教师巡回指导。对做得好的幼儿给予表扬。3、玩气球出示气球，“这是什么颜色的气球？”（红气球）怎样使它变大呢？引发思考。（吹气、打气）（教师操作，幼儿观察。）幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。好文档，供参考3/3“如果你是一只气球，你会怎么变？”（请个别幼儿做气球，教师和幼儿共同为他“打气”，“放气”。）大家一起玩变大变小的游戏，体验集体活动的乐趣。设计思路：3刚入园的孩子什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后变大变小的游戏活动结束活动。