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参考资料,少熬夜!幼儿园环境创设方案(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园环境创设方案(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园环境创设方案【第一篇】一.项目方案:1.首先教师要根据大班幼儿的年龄特点设计本班的环境创设:特点如下(1)这一阶段的幼儿自理本事和劳动本事明显提高,他们的生活自理本事方面较前更独立,他们能选择自我喜欢的适合自我的游戏。(2)他们的合作意识逐渐增强在相互交往中,该年龄段的幼儿开始有了合作意识,同时规则意识逐渐构成,他们开始学习控制自我的行为,遵守团体的共同规则。如:游戏结束要把玩具整理好放回原处;举手发言等。(3)爱学,好问有极强的求知欲望,他们不但爱问“是什么”还想明白“怎样来的”等这样的问题。(4)能根据周围事物的属性进行概括和分类。(5)学读兴趣有所提高。大班的幼儿不但对图书的阅读兴趣浓厚,能较长时间专心地看书,对资料的理解本事较强,并且对文字开始产生兴趣。2.本次活动由教师设计构思制作,幼儿和家长同时也参与准备材料和动手制作,大家共同完成的环境创设。3.本班所创设的环境和区角活动都突显了实用性,参与性和可操作性。4.本次活动的的主题思想:节俭环保美观使用和游戏性。5.本班共创设六个活动区角:美工坊,我们的城市,书吧,西光超市,奥运回放和动脑城。每个区角设有对应的背景墙,进区规则,进区标牌,每个区角都设放了充足的材料。突出的是“奥运回放”和“美工坊”。“奥运回放”这个区角的操作材料更为丰富,有伦敦奥运会的各个比赛场馆的精美图画,有本届奥运会的吉祥物,有运动员们在各种比赛项目时的精彩动作回放;更让人瞩目的是本届奥运冠军的领奖场面最为耀眼。孩子们很喜欢这个区角,经过这个平台,孩子们对伦敦奥运会有了更进一步的认识。增强了他们的荣耀感。“美工坊”里不仅仅有美工操作时必备的绘画纸,涂色水彩笔,剪刀,胶水,橡皮泥和泥工板外,更是设放了很多幼儿和家长用废旧的纸张亲手制作的精美的参考资料,少熬夜!纸制品以供幼儿和家长欣赏,大大提高了幼儿的制作兴趣,同时也提高了家长的参与性,增进了家园关系。“我们的城市”里面都是幼儿自我绘画的各种汽车,大树,红绿灯,斑马线和各种人物,幼儿可随意摆放和变换位置;“小小值日生”里每个花朵上都有小朋友的照片,每个花朵代表一天,到哪一天,该谁值日,幼儿一目了然。他们都很负责,经过这个活动也大大提高了幼儿的职责心;室内外的主题墙更是突显了孩子活动的痕迹。6.卫生间的布置更是统一规则,处处都有鲜明的标识,让人一目了然;每一处的小小温馨提示(如:节俭用水、大小便入池、擦干净小嘴、轻拿轻放等等)更显出了教师的细心和用心。7.室外的家园栏更是教师工作的重点之一,里面每一期的内同都是出自教师精心的准备,我们深知仅有家园共育才能让孩子更好更茁壮的成长。二.实施效果:1.经过这次的环境创设,不仅仅美化了我们的教室环境,并且充分体现了纲要的精神,也让孩子充分体验到参与带给他们的欢乐。三.探讨和启示:开展这次活动中在立足岗位,核心在解决实际问题,班员在活动中自我加压、自我约束,从而提升了教师素质,增强了班团体的战斗力和凝聚力。幼儿园环境创设方案【第二篇】环境创设方案《娃娃家》环境,是一位不说话的教师,幼儿园良好的环境是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。根据小班的幼儿年龄与生理心理发展水平的特点,他们更喜欢形式多样且简单易行的活动,怎样使小班幼儿尽快适应幼儿园的环境呢当然也离不开小班的环境创设是否能让幼儿理解。《娃娃家》设计意图:新学伊始,小班的幼儿入园难免会产生与父母分离的焦虑,他们的思维处于直觉行动阶段,生活自理本事差,对幼儿园的陌生环境不适应,更不要说让他们参与活动创设了,所以小班布置环境首先应研究的就是创设亲切和谐的家庭环境,为幼儿开辟了一个“娃娃家”。首先用图形给“娃娃家”做了几扇门,幼儿能够爬进去;然后用图形数字垫给幼儿铺上了床,以便幼儿在上头能够尽情得爬爬玩玩,并且还能够认识图形和数字;还给幼儿在“娃娃家”里面开出了一个“玩具区”,让幼儿把平时在家里玩的最喜爱的玩具拿来,给他们贴上标签,这样既能够让幼儿在感到陌生参考资料,少熬夜!时玩玩自我的玩具,和他们说说话,拉进家园的距离,又能够把他们的玩具区分开来,让幼儿初步体验大家一齐玩的乐趣。这样做不仅仅能够使幼儿减少陌生感和分离焦虑,还能够使幼儿在玩的基础上学到知识也增进了彼此间的友谊。在团体生活中,我们共同创造温馨、和谐、游戏性较强的环境,尊重孩子的选择,顺应孩子的自然状态,给孩子们心灵的抚慰,让他们有一种归属感和安全感。活动目标:一是经过适宜的情境化的环境设置,发展幼儿的基本动作,培养幼儿的生活自理本事和动手本事,激发幼儿参加活动的兴趣,使幼儿在与环境的互动中感受美并体验活动的欢乐。围绕这一目标,在娃娃家设置了如:倒、舀、穿、切、串、夹、捣等系列动作练习,这些动作的练习为幼儿在用餐,穿衣服、鞋子,倒水等生活自理方面打下基础。1、从材料的目的性上看,每一种操作材料都是突显出一个主要的练习目的,如,我们有倒的动作练习,舀的动作练习,穿的动作练习等等,因为小班幼儿仅有经过操作目的性明确的材料才能够发展他们该阶段必须掌握的一些基本动作与本事。2、从材料的操作性上来看,每一种材料的操作范围与材料的大小尺寸我们都作了严格的控制,如为什么每一种材料我们都会使用托盘盛放并分类放好,因为这样做能使幼儿十分方便地拿取到材料,降低了活动的难度与使用时的混乱。同时,在材料尺寸的大小、材料的属性方面,我们也尽量研究到幼儿的年龄特点,方便幼儿的操作。3、从材料的层次性上看,同样目的的操作活动,在材料的供给上有难易程度的不一样。在娃娃家,如:给娃娃穿衣,娃娃衣服上的扣子有粘扣、按扣和纽扣的不一样。4、从材料的情境上看,我们在区域中再现了幼儿生活的真实场景,整个环境温馨、有序、给幼儿家的感觉。娃娃家材料投放时要注意的几点:1、投放材料要具备保险性。依据幼儿的年纪特色,小班初期的幼儿实在与虚构不分,他们时常会涌现吃橡皮泥做的汤圆、咬塑料做的苹果等行动,对任何事物都十分好奇,都想去闻闻、咬咬、碰碰,不一点自我维护意识,很轻易出意外。所以,教师在投放材料时要充足斟酌这些玩具是否对幼儿存在潜在的危险,是否适宜小班幼儿操作,防止小跟尖利的玩具。2、投放材料要具备趣味性。3、投放材料要具备可操作性。小班幼儿在区域活参考资料,少熬夜!动中更多体现出的是着手操作,而很少有仅用眼睛看、用耳朵听的行为,由于小班初期的幼儿与环境互动都是附着在动作之上的,动作帮忙了幼儿思维和发展。所以,区域材料应充分体现操作性,务必让幼儿动手摆一摆、试一试,使幼儿在摆弄过程中获得发展。幼儿园环境创设方案【第三篇】《书吧》所需材料:低矮的图书架,便于孩子挑选书籍、塑料拼图,靠垫。活动方法:能够根据本班幼儿人数、图书角面积大小、图书数量,确定一次允许进入图书角的幼儿数。在创设图书角之前,教师还可组织幼儿讨论,团体制订图书角阅览规则。与成人制订的规则相比,幼儿更乐意遵守自我制订的规则。教师可将幼儿制订的规则制成醒目的标贴,张贴在图书角的墙壁上,以时刻提醒幼儿自觉遵守。《海绵宝宝餐吧》所需材料:整套厨具(煤气灶,换气扇,锅,铲,擀面杖,烤炉等),塑料餐盘,餐具架,小餐桌,椅子,厨师衣帽,就餐区。活动方法:1、定厨房开放日。2、有主题,比如:包饺子,羊肉串,面条,包子,蛋糕,粽子,月饼等。(材料橡皮泥)3、亲子厨房开放日,家长为孩子准备所需材料,如蔬菜,面粉,水果等,协助孩子共同完成真正的食物,让孩子感受自我做饭的成就感。4、就餐区共同分享。活动目标:1、大胆选择喜欢的游戏资料和材料,自主,愉快的游戏。2、锻炼孩子创新思维。3、提高孩子的动手本事,以及整理归类的本事。4、感受游戏带来的乐趣,发现生活中的乐趣。《妞妞理发店》所需材料:吹风机,喷壶,梳子,剪刀,大镜子,毛巾,洗手池,挂图,小夹子,理发师衣服。游戏方法:1、开放日设定。2、请专业理发师为孩子演示一次理发,洗头,烫发造型,流程。3、争当设计师。4、根据游戏场地规定人数参与。5、展示自我的设计形象。活动目标:1、经过活动,喜欢艺术造型活动,体验手工活动的乐趣,萌发幼儿爱妈妈、爱他人以及热爱生活的情感。2、经过艺术创造活动发展幼儿动手操作本事、观察力、丰富想象本事和敢于创造本事。3、在游戏活动中初步感知美发厅在生活中的作用。经过制作发型了解毛根的特性。学会运用折、卷、弯、绕、拧等方法。4、渗透:安全教育,礼仪教育,培养合作意识。幼儿园环境创设方案【第四篇】幼儿园大班环境创设方案参考资料,少熬夜!欢快、喜庆的节日是最受儿童欢迎的,在热烈的活动环境氛围里,能给与儿童以愉悦进取的心理影响。节日环境的特殊性使节日教育具备了可理解性,在这特殊的教育环境中,让孩子在这大环境中体验到生活的完美、人类完美,初步了解有关节日的风土人情。以下为我为大班小朋友设计的中秋节环境创设方案:一、班级活动区的创设大班的小朋友适合综合性的探究活动,于是我准备了以下区角活动:“科探区”---预先准备“九大行星”(简单制作出太阳系的立体分布图)让幼儿自由探索月球与地球的距离和运行轨道等、“舞火龙拼图”等“巧巧手”----教师预先用不一样材料制作出月饼、兔爷儿、灯笼等,给幼儿以参考。投放材料,供给纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料,供幼儿探索、操作。鼓励幼儿为父母亲手制作中秋节礼物,做好的东西能够拿到区角活动“小小超市”里去销售。“建构区”:投放大小积木和软性玩具,让幼儿自主建构。“音乐迷”:供给多种打击乐器和头饰手偶让幼儿表演;“小小超市”:供给中秋节月饼、水果、各类小礼品、灯笼各种节日用品,让幼儿自由买卖,增加有中秋节的气氛;二、走廊的布置:它既是班级活动的空间,又是最让别人直观感受到班级特色的地方,往往也是一道亮丽的风景线,要让幼儿感到亲切、趣味,并产生安全感、亲切感、归属感。1.设置“幼儿画廊”,展示幼儿以中秋节为基础的绘画和手工作品。2.利用气球、灯笼、彩条等物品,师幼共同装饰活动室,营造节日气氛。3.悬挂关于中秋的诗歌或童谣(月亮光光骑马燃香东也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做买卖不赚多不赚少一天赚仨大元宝)三、走道地面布置注重领域与主题活动的联系与融合。材料的投放体现目的性、趣味性、可操作性、生活性等特点,做到卫生、安全、美观、经济适用、易于推广。“趣味的月饼”、设置“嫦娥奔月”的故事图片,在嫦娥和月亮之间设置月饼阶梯,进一步加深幼儿对数概念的认识;1-20以内的数字,会用数字表示物体的数量;会观察、比较、确定20以内的数量关系,逐步建立等量观念。参考资料,少熬夜!四、创设墙饰(1)张贴有关中秋节日的图片《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》等有关中秋节日具有故事性的图片,了解吃的食物等。(如月饼、芋艿、螃蟹等)。(2)展现全国各地过中秋节的方式。如北京的兔爷儿、广州香港等地的孔明灯、南方的舞火龙、玩花灯、猜灯谜等自制图画。五、家长、儿童共同参与1.在中秋节的前一天,让家长入园和孩子一齐互动,比如玩游戏,“击鼓传花”,准备问题,家长幼儿合作回答。如儿童问题:“中秋节是农历的那一天?”、“中秋节人们经常吃什么?”、“月亮里住着谁啊?”家长问题:“太阳系中的九颗行星是哪九颗?”以及各种猜灯谜游戏等。2.让家长和幼儿一齐动手制作关于中秋节的各种手工制作。比如,为家人准备一桌中秋节晚宴、送给好朋友的中秋节贺卡、手工制作自我喜欢的头饰等等。3.带幼儿参加幼儿园和社区组织的庆祝活动,感受节日欢乐,培养活泼开朗的性格。总之在节日的环境创设中要创设适合了幼儿的年龄特点,突出了本园的特色的、融合节日氛围、整合教学资源。让幼儿亲近自然、接触社会,初步了解有关节日的风土人情、陶冶孩子人和人互相关爱、热爱自然等良好的社会情感。幼儿园环境创设方案【第五篇】《语言区》设计意图:小班幼儿刚刚入园,看书时没有养成良好的阅读习惯,如:不会正确拿书,正反颠倒,不会一页一页的翻书,争抢书本,造成了书籍损坏严重,看书缺乏耐心的现象。此外,小班幼儿语言表达不够
本文标题:幼儿园环境创设方案(5篇)
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