您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 大班数学教案:小明的家【汇集4篇】
参考资料,少熬夜!大班数学教案:小明的家【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班数学教案:小明的家【汇集4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班数学教案【第一篇】活动目标1、在操作、探索活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。2、发现转动的很多有趣现象,感受现代科技给人们带来的方便,有发明创造的欲望。活动准备1、每组一份操作材料(成品和半成品呢的):塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。2、陀螺、录音机、转椅、钟表等。活动过程1、通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流,并能够大胆表述。(2)教师发放半成品,幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法,做个会转动的小玩具:使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象?”(3)交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,并请想法奇特的幼儿展示。2、游戏“找一找”:感受转动给生活带来的方便,进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。(1)幼儿自由讨论:我们能让许多东西都转动起来,来方便我们的生活,请小朋友互相说一说,在日常生活中见到的能转动的物体,以及转动能给我们的生活带来什么好处?(2)集体交流,你发现了什么能转动?它的转动能给我们带来什么好处?”3、发散思维:如果你是小小发明家,你想让什么转动起来?转动以后能给我们带来什么好处呢?”4、通过游戏,让幼儿发现转动是运动的一种方式。(1)让幼儿尝试把自己的身体转动起来,在玩的过程中要注意安全。(2)交流:说一说自己让自己身体的那个部位转参考资料,少熬夜!动了起来?如果某一部位不能转动了行不行?活动延伸1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。大班数学教案【第二篇】数学活动:单双数活动目标:1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动。活动准备:自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。活动过程:1、由谈话导入教学活动小朋友,今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏,你们看是谁来了……播放ppt课件(幼儿边看边说:是数字宝宝3、5、9…2、集体活动:继续观看ppt课件(1)引导幼儿观察画面上有什么?它们是什么颜色?是怎样排的队?(幼儿:有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃,它们是两个两个排的队)(2)请集体、个别幼儿两个两个数,数出每一组水娃娃是多少个。(3)引导幼儿观察、讨论:画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了?哪几组水娃娃两个两个的圈,被全部圈完了?是那几个数字?哪几组水娃娃两个两个的圈,到最后没有圈完的?是哪几个数字?(4)引导幼儿回答后教师:像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数,没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。教师小结:a、像1、3、5、7、9两个两个地数,数到最后总会剩下一个的数叫单数。像2、4、6、8、10两个两个地数,全部都能数完的数叫双数。b、10以内有5个单数,有5个双数。c、单数挨着双数,双数挨着单数,他们手拉手都参考资料,少熬夜!是好朋友。(5)简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。小朋友你们告诉老师,你有几个名字?启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么,在家里爸爸、妈妈又叫你什么。(如:我叫李艳,还叫贝贝)师:老师告诉你们,数字宝宝也有两个名字,单数也叫奇数,双数也叫偶数。(6)找一找、说一说哪些是单数,哪些是双数。3、在游戏与操作中区分单双数(1)从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。(如:一个头是单数,两只手是双数,一张嘴是单数,两只耳朵是双数等……)(2)练习卡操作活动(3)集体游戏:单数自己抱自己,双数找个朋友抱一抱。活动延伸:幼儿回家后,在家里的东西什么是单数,什么是双数,并记录下来,明天来幼儿园交给老师。大班数学教案【第三篇】数学活动:单双数活动目标:1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动。活动准备:自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。活动过程:1、由谈话导入教学活动小朋友,今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏,你们看是谁来了……播放ppt课件(幼儿边看边说:是数字宝宝3、5、9。7),噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…。。”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。2、集体活动:继续观看ppt课件(1)引导幼儿观察画面上有什么?它们是什么颜色?是怎样排的队?(幼儿:有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃,它们是两个两个排的队)(2)请集体、个别幼儿两个两个数,数出每一组水娃娃是多少个。参考资料,少熬夜!(3)引导幼儿观察、讨论:画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了?哪几组水娃娃两个两个的圈,被全部圈完了?是那几个数字?哪几组水娃娃两个两个的圈,到最后没有圈完的?是哪几个数字?(4)引导幼儿回答后教师:像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数,没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。教师小结:a、像1、3、5、7、9两个两个地数,数到最后总会剩下一个的数叫单数。像2、4、6、8、10两个两个地数,全部都能数完的数叫双数。b、10以内有5个单数,有5个双数。c、单数挨着双数,双数挨着单数,他们手拉手都是好朋友。(5)简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。小朋友你们告诉老师,你有几个名字?启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么,在家里爸爸、妈妈又叫你什么。(如:我叫李艳,还叫贝贝)师:老师告诉你们,数字宝宝也有两个名字,单数也叫奇数,双数也叫偶数。(6)找一找、说一说哪些是单数,哪些是双数。3、在游戏与操作中区分单双数(1)从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。(如:一个头是单数,两只手是双数,一张嘴是单数,两只耳朵是双数等……)(2)练习卡操作活动(3)集体游戏:单数自己抱自己,双数找个朋友抱一抱。活动延伸:幼儿回家后,在家里的东西什么是单数,什么是双数,并记录下来,明天来幼儿园交给老师。大班数学教案【第四篇】活动目标:1.引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。2.培养幼儿发现问题解决问题的能力,学会正确的记录方法。3.让幼儿学习简单的数学题目。4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。活动准备:沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等参考资料,少熬夜!活动过程:1.谈话引起幼儿兴趣。老师这里有一盘沙,我想知道有多少沙,你们有什么办法吗?2.幼儿第一次粮沙并进行统计记录。(1)怎样让别人知道这堆沙有多少呢?(记录)(2)出示统计表格并观察:这是一张统计表,横排的格子里画上你使用的工具,竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的次数。(3)明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)(4)幼儿操作(5)引导观察数据,表扬会想办法记录的小朋友。3.幼儿第二次用不同工具运沙。(1)幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?(2)幼儿操作(3)统计数据(4)幼儿通过观察数据得出:运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大……教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。延伸游戏请小朋友想想,如果用桶来量沙,量的结果又会怎么样?让我们带着沙到教室试一下吧。活动反思:沙子由于平时接触的机会较少,所以孩子们玩沙子时非常兴奋。将难点设置为选择合适大小的工具装沙子,帮助小班幼儿提高游戏的趣味性。从幼儿的操作情况来看,参与游戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以达到装的快的目的,活动目标基本完成。
本文标题:大班数学教案:小明的家【汇集4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9715067 .html