大班数学教案10篇

参考资料，少熬夜！大班数学教案10篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班数学教案10篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！大班数学教案【第一篇】玩骰子设计意图综述幼儿对合成式在平日的智游活动中已经有了必须的了解，经过此活动玩骰子的形式激发幼儿用点数的方式来写合成式。活动目标：1。学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.2。发展分析问题的本事.重点难点：发展分析问题的本事教具准备大骰子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干.活动流程：一看骰子1、小朋友看一下教师手中拿的是什么东西(小骰子)在哪里看到2、我们一齐来看看骰子由几个面组成每个面上的圆点都一样吗(每人一个)二玩骰子1、教师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点是怎样看的2、教师把两个大骰子一齐轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点(是把两个骰面上的圆点合在一齐数出来)3、教师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一齐是多少。4、请一个小朋友上来象刚才教师一样掷骰子并写出合成式5、教师交代操作要求后幼儿进行操作，教师巡回指导。(操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。)6、请小朋友把他们的记录纸拿上来，教师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三游戏：掷骰抱团教师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一齐。参考资料，少熬夜！大班数学教案【第二篇】猫捉老鼠活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备：老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、教师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动过程：1.教师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗来，坐上火车，出发啦!(火车音乐)进场后转一圈2.无意发现鼠迹师：呀，那里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧!宝宝，你们快来看哪，那里怎样乱七八糟，是谁干的呀瞧，那里还有老鼠脚印呢!幼：老鼠师：喔。原先是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗幼儿坐好后师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢幼儿讨论回答。教师小结：刚才小朋友想得办法真多，此刻妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗3.教师教本领a.看谁脑筋动得快(看算式说答案)师：妈妈此刻就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗出算式，幼儿说答案b.对暗号(复习对数游戏)师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，此刻妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗c.看谁耳朵灵(听得数出算式)师：此刻妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你参考资料，少熬夜！们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗d.打靶(综合练习)师：此刻妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗幼儿摆好椅子后师：宝宝，瞧，那里有什么，明白怎样玩吗谁来说一说教师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，教师检查对与错。4.执行任务师：宝宝，你们的本领练得真棒，此刻我们就出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面放音乐，走一圈，停下师：宝宝们，此刻妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗教师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。a.先派一名幼儿抓师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈那里来领奖。幼儿计算后到教师那里那雪花片(教师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片)教师小结：今日开心吗谁抓的老鼠最多5、结束部分带幼儿开火车回家。大班数学教案【第三篇】《生活中的数字》活动目标：1、萌发幼儿对数字的兴趣2、引导幼儿发现数字在生活中的运用3、帮忙幼儿将数字运用于生活中活动准备：1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字？它们表示什么意思？2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡活动过程：一、游戏“请出数字娃娃”数字娃娃来做客，听来得是几？1、我比3多1，是几？2（拍六下手）听我拍了几下手？参考资料，少熬夜！3、7能够分为4和几？4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁？5、3和5合起来是几？6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都能够用数字几来表示？7、我像鸭子，我是几？8、我比8多1比10少1，猜猜我是几？9、2加3等于几？10、1减1等于几？教师按0—9的数序排列数字，请幼儿团体读二、联想生活中的.数字1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字？并说说它们表示什么意思？2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思？三、感知数字在生活中的应用1、说说我们幼儿园有几个班？我们班共有几个小朋友？（数字可表示个数的多少）2、认读尺子上的数字。（数字可表示长度的长短）3、看温度计的刻度（数字可表示高低）4、看电子称上的读数说出物重（可表示重量的多少）5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格？（可表示金额的多少）6、找出表示当天日期的日历，说说今日是几年几月几日（可表示时间的顺序）7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码（可表示号码的顺序）8、我们是大几班的小朋友？第3组的小朋友起立（数字可表示排列的次序）四、讨论“假如没有数字，生活会变得怎样样？五、按指令摆数字1、请找出表示自我年龄的数字2、摆出自家电话号码，门牌号六、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。大班数学教案【第四篇】十以内的加减法运算活动目标：1.复习巩固10以内数的加减运算。2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。活动准备：材料准备：心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡(不一样参考资料，少熬夜！的形状、颜色、与幼儿人数相等)，数字卡片，闯关的背景图6张。经验准备：幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。活动过程：1.导入：引起幼儿的学习兴趣、师：告诉小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够用，他很着急，让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加，想参加的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参加，我实在是太高兴了，可是到底要选谁呢我要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才能成为一名合格的邮递员。2.复习10以内的加减运算(1)我们邮递员每一天都会收到很多信件，第一关就是查收信件。①心形信件上午收到5封，午时收到1封，今日一共收到几封5+1=6心形信件今日一共收到9封，送走3封，还剩几封9--3=6②菱形信件上午收到3封，午时收到4封，今日一共收到几封3+4=7菱形信件今日一共收到8封，送走4封，还剩几封8-4=4③三角形信件上午收到6封，午时收到4封，今日一共收到几封6+4=10三角形信件今日一共收到10封，送走2封，还剩几封10-2=8(2)邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。分析;教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是减法。(3)看算式写邮编师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅仅要会查收信件，还要具备很好的分信本事，怎样分信呢就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧!看谁最快!幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。参考资料，少熬夜！(4)请幼儿将信件送到小动物家，互相检查教师和幼儿一齐检查邮编的算式，巩固加减运算。大班数学教案【第五篇】保龄球馆设计意图：数的组成是数概念教育资料中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情景，有些虽然开始关注孩子的操作可是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在操作中体验欢乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的本事。活动目标：1、探索发现将数字10分成两个部分时，能够有不一样的结果，并能分出10的所有组数。2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不一样点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。活动准备：保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱活动过程：一、幼儿游戏，记录结果1、引题：乐乐保龄球馆今日开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到教师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。3、游戏与记录二、交流结果，梳理经验1、交流结果师：你是怎样记录的？2、引导梳理教师提升：10个保龄球能够分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。参考资料，少熬夜！3、探索互换规律4、用已知规律整理记录表师：在教师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保龄球的所有记录都在这上头了？师：此刻请你们三个人一组将记录表用自我的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。幼儿交流记录表。三、颁奖活动，迁移经验1、交待规则师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友能够到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。2、领取奖品3、交流分享师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？大班数学教案【第六篇】趣味的门卡活动目标：1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。2、尝试用三个数字在符号板上摆出不一样的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。3、进取地动脑思考，主动探索数字在算式中的不一样位置。活动准备：1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。2、物质准备：——教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。——学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。活动过程：1、奇怪的门卡。——教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一齐去看一看。——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗参考资料，少熬夜！——幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自我摆的是什么算式，团体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不一样的加减算式。2、幼儿操作活动。——看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不一样的加减算式。——观察左边的数字，请你列出四道不一样的算式。——观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下头的数字相同，请画线连起来。——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也能够采用分组练习的方式，本；舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)3、活动评价。——请幼儿介绍操作活动。——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不一样点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不一样；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。——请幼儿观察自我的记录结果，看看