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参考资料,少熬夜!精编幼儿园精编教案汇集优秀5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“精编幼儿园精编教案汇集优秀5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园优秀教案【第一篇】活动目标:1,认识线并寻找生活中的各种各样的线,初步了解各种线的作用。2,能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。3,能大胆表达自己的想法。活动重点:找出各种线的特点活动难点:根据线的某个特征进行分类。活动准备:1,幼儿收集各种线,丰富相关知识。(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)2,幼儿操作材料:分类卡、笔、各种各样的线。3,电视机、视频活动过程:一、导入活动,展示事先收集的各式各样的线。1,师:找出你认识的线,和同伴交流,说说它是什么线?有什么用?什么样子的?2,教师和幼儿分享各自喜欢的线,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。1,教师:我们收集的这些线都是一样的吗?(不是)什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同)2,让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,说说各种线的特点。他们的样子怎样?有哪些颜色?有哪些形状?它象什么?不同的线摸上去分别有什么感觉?拉一拉有没有变化?哪一种线最容易断?哪一种线最不容易断?你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿观察电线时注意安全。3,教师小结:这些线真有趣,长短、颜色、粗细、作用都不一样。参考资料,少熬夜!三、指导幼儿分类1,分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)2,幼儿进行分类。幼儿分类时,教师巡回指导。3,检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再个别幼儿讲讲自己的分法。四、讨论线的作用教师:刚才小朋友说到线可以玩游戏,那么我们就用最粗的线——绳子,来玩游戏。可以玩哪些游戏呢?我们休息一下再来尝试,好吗?五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏,怎么玩?六,活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品,说说物品上的线是用什么材料做成的,它有什么作用。幼儿园优秀教案【第二篇】在孩子的眼中,球是个非常有趣的“东西”,他们喜欢玩球,也能玩出各种花样:轻轻碰一碰圆圆的皮球,它就会向前滚动,碰到东西又会反弹回来;花皮球可以像陀螺一样在原地旋转,球上的花纹变化多端,色彩斑斓;还可以用手拍球,力气越大,球就跳得越高……在玩球的过程中可以锻炼孩子的动手操作、手眼配合等能力,教师要创设多种安全、有序的球类游戏,让孩子们自由玩耍。一、婴幼儿行为分析●孩子们在玩“赶小猪”的游戏,只见琪琪翘着小屁股,两只小手抓着皮球一步一步向前推,可是皮球却不“听话”,总是滚到其他地方,琪琪只好一直跟在后面追,抓到皮球后,他紧紧地抱着皮球回到原地,又专心地推起来。分析:托班孩子很喜欢玩滚球游戏,但他们手部的肌肉力量较弱,两臂用力不够均匀,控制球滚动方向的能力较差,不能将球较准确地推到预定位置(方向),滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动,不易控制,这也激发了孩子们玩耍的兴趣。●佳音戴着小白兔头饰,不停地从筐里抓起纸球向“大灰狼”使劲扔去,扔一个纸球嘴里就说一声“打你”,她发现有几个纸球没扔出去,就又重新捡回来,用力扔出去。分析:不停地扔球和捡球是托班孩子乐意尝试的一种游戏方式,由于游戏中融入了故事情节和角色,使孩参考资料,少熬夜!子很容易投入到游戏中。重复扔球和捡球的活动不仅有利于促进孩子两臂肌肉力量的协调发展,锻炼幼儿手腕的关节,还能提高身体动作的准确性和灵敏性。●亮亮把一只皮球夹在两腿中间,慢慢地向前挪动,没走几步,皮球就滚落到地上,他急忙跑过去抱起皮球准备再夹时,胖胖夹着纸球稳稳地从他身边走过。他看了看胖胖夹的纸球,再看看自己手中的皮球,马上转身跑到放球的地方,选了一只与胖胖一样的纸球。分析:活动中孩子不停地调换球,看似是一种“喜新厌旧”的行为表现,其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了观察事物差别的意识和能力,他们从中能发现各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法,并在不断调整中体会成功的喜悦。二、教师的支持行为1.在球类玩具中可放置一些像报纸那样比较柔软的纸,以及大小、形状、颜色各异的口袋等,让孩子动手制作纸球。教师可引导孩子把纸捏成球状(教师协助用透明胶贴好);也可请孩子将多余的纸或散落在地上的纸捡起来,装在口袋里,扎紧口袋做成球,供孩子们踢着玩。这样既满足了孩子们玩的需求,又潜移默化地让孩子形成了良好的卫生习惯。2.提供各种玩球活动中的辅助物,如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼的纸板、圈等,所有的工具及材料必须是光滑的、安全的,大小、长短、高矮要适合此年龄段的孩子,摆放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小,颜色上要有差异,能帮助孩子形成大小匹配和色彩辨别的意识。3.在玩球活动中,教师要有意识、积极地参与孩子的活动,和孩子一起探索各种球的玩法,经常和孩子一起交流“你喜欢什么球”“你会怎样玩球”等,也可借助身体部位或各种材料来设置障碍物,增加玩球的难度,体验球的不同玩法和一球多玩的乐趣。4.为了让孩子尽情地玩球,教师还可以设置一些游戏情境(如赶小猪、小兔打大灰狼等),提供一些头饰,引导孩子投入到角色中,用球作为工具,通过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习,提高孩子玩球的兴趣并发展技能。5.在场地上放置各种大小不一、材质不一的球。由于这一年龄段的孩子有平行游戏的特点,因此各种球的数量要充足,以满足所有孩子玩球的需要。三、活动建议1.冬季不要在水泥地或结冰时玩球,避免摔倒受伤。夏季可在阴凉处进行玩球游戏,每次时间不宜过长,强度不宜过大。提醒孩子在活动中、活动后适量喝水,参考资料,少熬夜!活动中关注出汗多的孩子并及时帮其擦汗。2.玩球时教师要巡回观察指导,当孩子出现危险动作时要及时引导、劝阻。活动中教师不要将要求强加于孩子,以顺应孩子为宜,保持孩子快乐的情绪和活动的兴趣。3.在孩子兴趣消退的时候教师应及时提供新的材料,通过示范和启发等方式激发孩子产生新的玩球兴趣,鼓励孩子们玩出新花样,并在快乐的情绪中敢于尝试难度更高的玩球游戏。4.游戏中教师不要忽视孩子良好习惯的培养,如物归原处、不在地上爬、不用手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯,在放置球的筐上可用图片或照片给予提示,帮助孩子在游戏后能主动将球放回原处。5.可通过“家园之窗”或其他方式,向家长宣传亲子玩球的益处和作用,并推荐多种游戏方法,指导家长和孩子一起玩球,共同感受其中的乐趣。材料准备:晴朗的天气里,在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些辅助物品,如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物,如独木桥、拱形的山洞等,让孩子尽情玩耍。观察要点:孩子喜欢玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等);玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等);玩球时的动作是否协调;是否有与同伴一起玩的意向(模仿别人玩、和别人一起玩)。附:游戏活动举例活动一:滚皮球材料准备:大纸箱、小滑梯、皮球或纸球。观察要点:孩子是否能较准确地将球滚进纸箱内;孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。活动二:传球材料准备:皮球一只。观察要点:孩子对传球活动是否感兴趣;偏爱哪一种传球方式;孩子之间是否有语言交流;孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。附:小集体活动举例玩皮球活动目标愿意摸摸、说说、玩玩皮球,初步感知皮球的特征,体验玩球的快乐。活动准备三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球,布袋。活动过程参考资料,少熬夜!1.感知皮球的特征:引发孩子对皮球的兴趣,观察皮球的特征。2.玩皮球:引导孩子滚皮球、抛皮球、钻山洞(多样玩法)。3.念儿歌:欣赏儿歌,尝试边念儿歌边玩球。4.结束:送皮球“回家”。幼儿园优秀教案【第三篇】活动设计线在生活中随处可见,我们在班级的“材料超市”也投放了一些线,幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等,发现线可以用来做各种游戏,可以用不同的方式做出不同的造型。另外,前段时间孩子们接触了绘本《跟着线走》,从中感受到了用线想象、创造的乐趣。根据幼儿的已有经验和兴趣需要,我设计组织了该活动,引导幼儿感受用一根线创造不同造型的过程,感知新奇独特的艺术表现方式,体验创意表现的乐趣。在设计“跟着线走”这一活动时,我通过PPT课件引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程,欣赏一根线创造的有趣画面,获得审美体验,并为大胆表现打下基础。在整个活动中,我把培养幼儿的审美感知能力、想象能力、创造能力放在核心位置,尊重幼儿自发的、个性化的表现与创造,使幼儿在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。本活动分为以下三个环节:第一环节:欣赏绘本《跟着线走》的PPT课件,感知用线进行艺术表现的独特方式。教师通过PPT引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程,欣赏用一根线所创造的有趣画面,感知用线进行艺术表现的独特方式,感受用线造型的美感,丰富其想象力,为下一环节积极、大胆地表现打下基础。第二环节:创意制作,体验用线创作的乐趣。教师鼓励幼儿运用一根线在有粘性的操作画板上大胆想象、表现跟着线去旅行的不同场景,体验用一根线创作所带来的奇思妙想和乐趣。第三环节:欣赏交流作品,感受成功的快乐。教师引导幼儿通过欣赏作品,不仅体验到线条变化的丰富,增强审美能力,而且感受到成功的快乐,并产生了进一步创作的愿望。活动目标1、欣赏用一根线所创造的有趣画面,感知新奇独特的艺术表现方式。2、尝试用线表现不同的造型,体验大胆想象、创作的乐趣。参考资料,少熬夜!活动准备1、幼儿前期经验准备:在“材料超市”中投放各种各样的线,供幼儿自由活动时玩;活动室门外有一块穿线板,供幼儿玩穿线游戏。2、教学具准备:(1)教师用的PPT课件(绘本《跟着线走》的画面),粘性画板一块,毛线一根,音乐《菊次郎的夏天》,绘本《跟着线走》。(2)幼儿用的有粘性的操作画板、不同色彩的毛线若干。活动过程一、欣赏PPT课件,感知用线进行艺术表现的独特方式1、教师出示PPT课件,引出话题。师:看,这是什么?最近我们一直在玩穿线的游戏,今天我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看,环游大世界。2、幼儿感受用线造型的魅力。(1)画面一:大海师:猜一猜,线带我们来到了什么地方?(教师逐步演示PPT课件中大海及帆船的分解图,幼儿跟随分解图自由猜想。)师:这片大海和这些小帆船是什么变的?师():神奇的线带我们来到了大海边。真有趣!师:这根线还会带我们去哪里旅行呢?(幼儿自由猜想。)我们跟着线出发吧。(2)画面二:天空师(放音效):听,什么声音?(飞机声。)看,我们来到了什么地方?(天空。)师:怎么没有飞机呢?(教师逐步演示PPT课件中的分解图,幼儿用手指在空中画飞机、热气球等造型。)师():这根线带领我们看到了不一样的风景。真神奇!(3)画面三:动物园师:现在线又带我们来到了哪里?动物园里有哪些用线变出来的动物?(教师针对幼儿的回答及时回应,如:有弯弯曲曲的小蛇,有长着长耳朵的小兔子……使幼儿感受到动物园里有许多动物可以用线来表现。)(4)画面四:小农庄师:线变出了农庄里哪些有趣又好玩的东西?(如美丽的小树林、漂亮的小房子等。)(析:在该环节中,幼儿共欣赏了四个画面。在欣参考资料,少熬夜!赏画面一和画面二时,教师通过动态演示线的变化过程,引导幼儿理解用线变出不同物体的方法,解决了造型表现的难点问题;在欣赏画面三和画面四时,教师通过不同维度的画面,拓展幼儿的视野,拓宽他们的想象空间。)3、师幼互动,演示用线造型的过程。师:这根神奇的线带领我们环游了好多地方。如果你也有一根神奇的线,会带我们去哪里旅行呢?我们可以看到什么呢?师:这里有一块神奇的魔术板,谁来试试看?(析:教师通过提问,一方面帮助幼儿拓展视野,从不同维度去想象,另一方面也借此了解幼儿的想法。另外,教师有意识地和个别想象力较丰富的幼儿一起在操作画板上互动,起
本文标题:精编幼儿园精编教案汇集优秀5篇
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