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精编资料,供您参考小学英语培训心得体会范文(实用5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学英语培训心得体会范文(实用5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学英语培训心得体会1通过这次小学英语教师的培训,我学到了许多教学知识和方法,提高了自身的基本的素质,为今后的教学工作奠定了基础,下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会:作为一名刚刚毕业的大学生,我很荣幸地成为教师队伍中的一员,开始了自己人生的新征程。从学生到教师,从接受者到施教者,从讲台下的讲台上的这一个转变,一切都是全新的。对我们而言,既是机遇又是挑战。一、英语教师必须具备扎实的基本功自然拼读法是用26个字母的发音,5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的准确率,为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础。这几天的培训对于我来说是有很大的收获的。以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。这次培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次,我听了几天课。这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习。特别是邱婷老师,她在教学中注重知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词,她首先引导学生分析相同的读音单词,帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位,阅读时采用了略读和细读。英语教师培训心得在教学中,老师充分体现了阅读课特点,引导学生进入话题,帮助学生化解了重难点,指导学生掌握了阅读技巧。邱老师在教学中,也注重围绕故事情节展开教学,注重创设情境,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言。还有廖老师的课,也让我开了眼界。廖老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师运用了抢答的形式,调动了学生的积极性,为了吸引学生的注意力,老师自制了教具,让学生在学精编资料,供您参考中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用。二、理念和思想的更新首先,教师应该树立终身学习,终身培训的意识,要不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展,英语词汇也在不断的更新,社会对英语教师的口语、语音、知识素养以及教学技能等水平要求越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会在教学中处于被动和落后的地位。英语教师培训心得像刘晓斌老师讲授的《现代教育技术与外语教学》的课程,让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息,同时认识到使用多媒体教学的诸多优点:内容丰富,情景真实,练习到位,素材充分,教材内容可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。黄文利老师的'《字里乾坤天地宽――新课标小学语文识字教学教学实践及思考》、何取林老师的《阅读教学技能训练》、骆杭印老师的《语文综合性学习探讨》、陈丽虹老师的《课外阅读的引导策略》、王兴无老师的《作文教学技能训练》从语文教学的各个方面分类阐述了各自的新课标精神、特点、教学方式等,使我们针对各个环节有的放矢,对语文教学的各个环节有了更深刻的理解。通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。三、自身英语能力的提高在培训期间,学院组织我们培训班的学员到了长沙软件园、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮电脑公司、湖南青苹果数据中心等大、中型企业进行参观与实地实习,我参观了这些企业的工作岗位,了解了这些企业的企业文化,了解了企业的信息化情况及现代企业人才需求和培养的方法,探讨了学生就业、择业及创业的状况,的确开了眼界,也真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临的职业培训新任务,为今后回到学校向学生开展就业指导有着非常重要的意义。小学英语培训心得体会2带着一份激动,带着一份期待,带着一份新奇,我走进了沧州师范学院的校园。很荣幸局领导和教师发展精编资料,供您参考中心为我们提供参加国培计划(20xx)—培训团队置换脱产研修项目的机会,为期八周的国培已画上圆满的句号。在这段时间的学习中,我认真聆听了英语教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格,学习了先进的教育理论,找到了自身的差距和不足。我受益匪浅:既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。以下便是我的学习心得:一、通过培训和学习,拓宽了知识视野。除了对新课程标准的解读以及英美国家对此的概括,我还了解了美国教育的一些概况。学校教育朝何种方向发展体现了各国教育的差异。美国的教育是向广的方向发展,学校教师总是设法引导学生把眼光投向课本之外的知识海洋,并力图使学生们能够保持对大千世界的好奇心和探索欲,同时注重鼓励和培养孩子们独立思考的习惯以及解决问题的实际能力。美国的教育是以受教育者为本的,即以儿童为中心的,教师讲课的好坏是以学生听讲的效果来判断的,教学内容则考虑到学生的兴趣。英语教师站在中西合璧的交叉口,因此,我要将视野拓宽,向学生介绍西方文化,让他们去更多了解外面的世界。二、强化课堂管理,促进学生自主管理。课堂教学管理一直是我们一线教师头痛的问题。聆听了石家庄市长安区教科所王娇老师的讲座后,我认识到了自身理念和技能的贫乏与幼稚,也对课堂教学的科学管理有了深刻的理解与认识。(一)保证课堂纪律。知止而后定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。一个平静有序、充满关爱的环境可以促使学生更好地学习、成长。课前我们可以用我表扬……Clapwithme的方法使学生的注意力拉回到课程。(二)正确运用课堂评价。综合评价=终结性评价+形成性评价。表现好可获得1张奖票,集齐20张奖票可免作业一次。没写完作业的学生填写未完成作业说明书。在教学中我还要以多样的评价方式培养学生学习的进取心,使他们获得成功的体验,这是一种能引起学生学习兴趣的好方法,同时也可以成为一种评价手段,为学生平时的学习提供竞争的机会,在给他们建立期望值的同时,通过胜败的评比,激发他们取得成功的动机,从而培养他们的竞争意识和竞争能力。三、有效利用自然拼读法优势,提高课堂效率。北师大经济系世界经济专业的博士生李树杰认为:学习英语,听、说、读、写四种能力不可偏废,而正确的发音是基础。当今流行的自然拼读法phonics被精编资料,供您参考普遍认为是少儿学习语音的最佳方法。自然拼读法是目前国际上推崇的英语教学方法,也是美国儿童语言启蒙所使用的方法。它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母与读音的联系,培养学生看字读音,听音写词的能力。自然拼读法是最适合低年级孩子的认读方法。英语自然片拼读法结合教育学、心理学、儿童认知学等最新研究成果,配合妙趣横生的卡通形象,向广大儿童展示了一种崭新的学习方式。Phonic的优越性有:(一)有效利用汉语拼音的正迁移作用。(二)避免学习音标带来的干扰。(三)提高学生学习和记忆单词的效率。(四)促进学生各项语言技能的发展。(五)为学生日后独立拼读生词,自学英语打下良好的基础。在以后的英语教学中,我还要坚持不断提高自身水平,改进英语发音,积累实践经验,提升专业素养。虽然集中研修培训结束了,但是,作为教师的提高学习永远不会结束!相反,这是继续教育一个新的起点。我将要针对本次培训认真做好反思,在以后的教学中有针对性地开展学习到的相关教学实践与研究活动,把所学应用到教学实践中去,边实践、边总结、边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。注重教学反思,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。为豆村明德小学的英语教育尽己所能,贡献自己微薄的力量。小学语文教学中远程教育资源的运用3语文学科运用现代化媒体辅助教学已成为时代的呼唤,教改的需要。作为一名任教多年的小学语文教师,我深刻感受到了远程教育资源在小学语文教学中的应用比传统语文教学的教学模式具有无可比拟的优势,它面向学生,走进课堂,用于教学,成为教师的好帮手,学生的好朋友。在教学中远程教育资源可以超越时空限制,能为学生建立一个立体式的课文情境,动态的教学环境,开阔学生的视野,丰富学生的想象力,充分激发学生的学习兴趣,促使他们主动地学习并发展个性爱好,从而大大提高课堂教学效率。一、运用远程教育资源,充分调动学生的学习积极性和兴趣。兴趣是一种学习品质,也是学习的动力之源。使学生成为乐之者,已成为教师教学的一大课题。只有注重培养学生的学习兴趣,让学生在愉悦的气氛中学习,精编资料,供您参考才能最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。虽说我们的教材中有插图,但这些插图较为呆板,没有动感,学生毫无兴趣,而远程教育资源便弥补了这一不足,资源中丰富多彩的图画,并辅助以动听的乐声,使原本空洞的文字叙述变为精彩的动画展示,将简单的图片变为连续的动作呈现给学生,让抽象、枯燥、静态文字知识变得具体化、趣味化。这些都大大激发了学生学习的积极性。在教学《珍珠鸟》这一课时,由于学生经验有限,对珍珠鸟缺乏感性的认识,让我颇为烦恼。远程教育中的课件则为我解了燃眉之急,课件中不仅有关于珍珠鸟的介绍,还有一组珍珠鸟外形、色彩及生活习性的片段,淋漓尽致的片段展现,让学生的学习兴趣盎然。二、运用远程教育资源,设置特定情境,升华主题。运用远程教育资源让学生更好地感受课文中所描写的形象,让学生与课本对话,是我们语文教学的更高追求。通过对话,让每一位学生的个性得到充分张扬,让他们享受学习语文的乐趣,感受到自己的智慧和力量。这需要教师努力创造一个充满生命活力的生活化课堂教学环境,引导学生在有趣的语文实践活动中学语文、用语文和爱语文。这更需要教师创造一个师生、学生与文本对话的交互情景,让学生走进文本,让文本进入学生心里,从而进行直接的语言交流,情感交流,思想交流,让阅读教学变成一个双向的对话交互过程。教学《北大荒的秋天》这一课时,我将学生带到多媒体教室,打开远程教育资源中的视频资料,北大荒那一道血红、一道绛紫、一道银灰的流云、一碧如洗的天空、黑红的高粱、火似的榛树叶一一出现在学生眼前,学生仿佛身临其境,他们无不赞叹北大荒的秋天是多么的迷人,本课的教学也如行云流水般顺畅了。三、运用远程教育资源,使教学方法灵活多样。远程教育可以提供虚拟的教学环境,具备丰富的信息资源,具有便捷的讨论空间,所以,在传统的教学方法基础上,远程教育条件下的小学语文教学方法灵活而多样。除了传统的讲授法、研讨法、创造法、演练法、表演法、论辩法、智力竞赛法、小组合作学习法、个别观摩法等教学方法,远程教育条件下还可使用虚拟课堂讲授法、虚拟实验操练法、远程视听——问答法、课后浏览法、网络演示法、课堂网集中讲授法等新的教学方法。现代远程教育条件下的小学语文教学方法具有很大的灵活性。在远程教育条件下,教师可以真正地做到因材施教,可以根据学生的实际水平、个性特征选择不同的教学方法。精编资料,供您参考四、运用远程教育资源,开阔学生的视野。语文课程要加强综合性,沟通与其他学科之间的联系,沟通与生活的联系,拓宽学语文用语文的天地,让语文课程开放而富有活力。首先,教师可贵的课程资源意识是让语文开放而富有活力的基本前提。其次,教师对课程资源进行发掘与筛选、加工与整合是让语文开放而富有活力的基本条件。教师不仅要有课程资源意识,还要善于对课程资源进行有效的发掘与筛选、加工与整合。首先是发掘与筛选。如:《口语交际——介绍世界名城》中,远程教育资源中的世界名城介绍给学生的。语言实践活动提供了无比广阔的资源,我课前给学生播放花都巴黎、雾都伦敦、佛教之都曼谷、沙漠之都开罗等城市特点以及雅号的由来,让学生在老师提供的资源中发掘、筛选自己感兴趣的城市进行介绍。其次是加工和整合,以便对资源的利用收到实效。一是沟通观察与思
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