大班《小燕子》音乐教案（最新4篇）

好文档，供参考1/10大班《小燕子》音乐教案（最新4篇）【题记】这篇精编的文档“大班《小燕子》音乐教案（最新4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！中班画画教案【第一篇】活动目标：1、引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料，培养幼儿手眼协调的能力，体验粘贴活动的乐趣。2、鼓励幼儿遇到困难敢于求助，在讨论过程中相互学习。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。材料可以由教师和幼儿共同准备。好文档，供参考2/10活动过程：1、导入活动教师提问，引起幼儿兴趣：每天早上，小朋友都高高兴兴地来到学前班，请你告诉大家，你来到学前班的路是怎样的？你还走过什么样的路？2、了解活动内容教师出示准备好的粘贴材料，提出活动内容：今天，老师请小朋友用细沙（或大米、小米、芝麻等材料）来修一条上学前班的路。3、学习制作方法引导幼儿探索怎样用胶水、细沙等材料粘贴出上幼儿园的路。（1）引导幼儿观察幼儿用书第1页，说出上学前班的路在哪里。（2）激发幼儿已有经验，互相讨论粘贴步骤。（先在路上涂胶水，撒上细沙。）（3）交代粘贴要求：粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在路；上，但不能涂到路的外面。再把细沙或其它粘贴材料均匀地撒在涂有胶水的路上，用手掌轻轻压几下，稍等一会，把幼儿用书竖起来，轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里，再修补一下没有细沙的地方，上学前班的路就修好了。4、幼儿操作，教师指导教师提醒幼儿正确地涂胶水，遇到困难主动找老师或者旁边的小朋友商量解决。做好后，压和抖落多余的好文档，供参考3/10细沙时，动作要轻，便于收拾。5、欣赏评价作品请小朋友将作品放在自己的桌上，以小组为单位，轮流欣赏评价同伴的作品。活动反思：1、幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。中班画画教案【第二篇】活动目标：1、尝试用水彩涂染、油画棒涂色等方法在不同材质的版画作品上进行再创作，感受表现方法的多样性。2、巩固吹塑纸油印版画的拓印方法，继续尝试清晰地印制。3、能主动、有序地收拾整理版画工具和材料。活动准备：1、课件：版画和水彩或蜡笔相结合昀作品范例若干。2、宣纸，各种颜色的底板纸，黑油墨，彩色油墨，好文档，供参考4/10玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：1、欣赏版画和水彩或蜡笔相结合的作品范例，感受油印版画的再创造性。（1）教师：这种画面看上去和以往的画面有什么不同？（2）教师小结：在印制好的版面作品上再画上各种色彩，使画面看起来更丰富。2、通过比较宣纸底和色纸底的版画作品，学习在不同材质的版画作品上选用合适的绘画材料再创作。教师：宣纸适合用什么颜料在卜面丽？色纸上适合用什么材料来绘画？3、回忆吹塑纸油印版画的拓印过程，知道需要用胶滚滚匀油墨、滚墨上色、勾线、盖纸拓印这几个基本程序。教师：我们在吹塑纸上进行印制时需要做哪些事情？怎样才能让画面印制得清晰？4、幼儿创作，教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。5、欣赏、评价。（1）引导幼儿重点欣赏有自然纹路的画面上所显示的独特韵味。好文档，供参考5/10（2）表扬能主动、有序地收拾整理版J面T具和材料的幼儿。活动建议：☆日常活动尝试用胶滚滚压油泥，提高小肌肉的力量和灵活性。☆区角活动提供宣纸、水彩给幼儿涂鸦，进一步感受不同的绘画材质与材料带来的体验。☆家园共育带幼儿参观版画展…或欣赏版画作品，感受版im-F寓的表现形式，拓展幼儿对版画的了解和眼界。评析该活动可以作为上两次活动的拓印环节集中在一起开展，目的是让幼儿了解多种创作方法，感觉表现形式的多样性。该活动可分小组进行，便于教师指导和幼儿相互学习不同的拓即方法。此外，活动中涉及的操作工具、材料很多，在指导和评价过程中，教师应有意识地关注幼儿对工具材料的有序使用和收纳情况，培养幼儿良好的操作习惯。中班画画教案【第三篇】活动目标1、在欣赏图片的基础二，用身体动作表现仙人掌好文档，供参考6/10的不同形态，并尝试画出自己喜欢的仙人掌。2、迁移线条、图形装饰的经验，探索用短射线、折线、三角形等有尖锐感的线条及图形来表现仙人掌的刺。3、体验在砂纸上作画的不同质感及乐趣。活动准备1、幼儿有线、形装饰的经验，体验过不同线条、形状给人带来的感受；参观过植物园仙人掌展区。2、仙人掌实物和图片。3、砂纸，油画棒。活动过程1、欣赏仙人掌图片，感受仙人掌的不同造型。（1）教师出示不同造型的仙人掌图片。教师：前两天我们在植物同看到了什么？（仙人掌）这个家族里的成员长得都一样吗？哪里不一样？（2）欣赏各种仙人掌的图片，并用身体动作表现它们的造型。教师：这些图片中的仙人掌是什么样子的？你能用身体动作摆出它们的造型吗？2、感受仙人掌的刺，探索用不同线条、形状表现它的刺。（1）触摸实物，感受仙人掌的刺。好文档，供参考7/10教师：你觉得仙人掌摸上去有什么样的感觉？（有刺刺的感觉，因为它有像刺一样的叶子）（2）观察图片中仙人掌的刺，感受短射线由粗到细的尖锐感。教师：它的刺是什么样子的？哪头粗哪头尖？它长在仙人掌的哪里？（3）探索用不同线条、形状表现仙人掌的刺。教师：哪些线和图形会让你感觉尖尖的、刺刺的？3、教师出示绘画材料，幼儿创作。教师：你想画制+么造型的仙人掌？如果你想画一大片的仙人掌应该怎样画？4、幼儿欣赏作品，感受仙人掌的不同造型。教师：我们一起看看，沙漠里有什么样子的仙人掌？活动建议☆区角活动美术区：投放彩色油泥、牙签等辅助材料，引导幼儿用搓圆、搓长等方法制作各科，仙人掌。☆环境创设将幼儿绘画的仙人掌剪贴在硬纸盒上，做出立体效果，插在实物花盆中装饰环境。评析在作品评价的环节，除了引导幼儿观察仙人掌千姿百态的造型外，教师还可以重点引导幼儿感受作品中运用不同线条及形状创造性地表现仙人掌的刺（如短线、好文档，供参考8/10折线、三角形等）。此时教师可以边引导幼儿欣赏边提问“你为什么会用三角形来表现仙人刺呢？为什么不用网形？”，让幼儿通过自己介绍或欣赏同伴的作品进行自我反思和评价。中班画画教案【第四篇】活动目标1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。2、发现并感受图形之间的组合关系。3、学会用语言讲述操作过程及结果。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备1、课件-各种图形。2、幼儿用书《看图拼画》。活动过程一、学习用多个图形拼出三角形。1、师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。它想请小朋友帮忙用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。2、鼓励幼儿尝试用各种图形组合三角形。好文档，供参考9/103、展示与交流。师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的？有谁的方法和他不一样？4、教师展示幼儿的作品，引导幼儿发现组合三角形的多种方法。二、学习看图拼画。1、师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。2、教师引导幼儿讨论：如果没有一样大小的图形，怎么办？3、幼儿操作。三、交流与总结。1、教师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿讨论。师：这张图是谁拼的？用了几个什么样的图形片？还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样？2、教师引导幼儿发现：同样图样可以用不同的图形拼出来。好文档，供参考10/10教学反思1、通过这次图形的搭拼，大部分幼儿对这次活动很感兴趣，但不能又快又好的搭拼出各种可爱有趣的图形，以后将继续多开展这样得活动，激发幼儿动脑的思维能力，提供大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。2、多引导幼儿观察周围的事物和形容物体的外形。