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参考资料,少熬夜!教学常规学习心得体会范文(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教学常规学习心得体会范文(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学习教学常规心得体会【第一篇】通过对教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下,认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识,行动上才能跟上步伐。我认为这只是一种手段,它是一种宏观上的要求,一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教育目标应该是全面实施素质教育,推进课程改革,转变教育思想,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生全面发展和终身发展奠定基础,努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应该促进教师的全面发展,提高教师的素质为目标的。目标虽然明确,如果没有必要的手段,也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实《小学教学常规实施细则》应该是一种管理手段,我们应该把它作为学校教学管理最基本的规范来加以认真落实,以期能有效地达成我们的教育目标。这次教育活动的开展,对于提高教职工自身的政治思想素质和师德水平,提高依法执教的意识具有十分重要的意义。通过参加这次学习活动,体会颇深,下面我谈以下几点体会:一.领会教学常规的特点学校教学常规主要体现了这些特点:以人为本,与时俱进;教学基本要求与《小学教学常规》管理相结合。从这些特点,本人从中体会到:我校的教学常规注重教师教育思想的培养,教学理念的更新,学校教学常规的指导思想是:“面向全体、分类指导、张扬个性、全面发展、主动发展”,要求通过科学、规范的教学活动,使学生具有爱学习的精神;具有创新精神和实践能力;树立全面、和谐发展的教育教学理念。还有课堂教学是教师与学生“共同提高”的过程,共同提高就是对过去的那种传统式教学、灌溉式教学进行了彻底的更新,既承认了学生的主体性,也强调了师生的平等性。我们以前的课堂总是教师居高临下,教师无所不知,无所不能,即使有何不懂也得装懂以维护教师在学生面前的尊严与权威。“共同提高”就是承认了教师的不足。“教为参考资料,少熬夜!学服务”说明了我们的教学不再是单边的教师活动了,而更多的是落实在学生身上的一种“服务”,因此,教师只是学生“学习的组织者、引导者、促进者、合作者”,而只有这样的课堂,才会充满活力,充满乐趣。在这个基础上,我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标指向了学生,教学评价部分提的更新颖。评价一堂课不再只是看教师的“表演”了,而更多的是看学生的发展。新常规还提出要把学校建成“自主学习型组织”,教师成为“引导型教师”,这是对学校、教师面向未来的要求,是不断发展、与时俱进的思想体现。常规中提到:备课要了解本学期教学内容和要求,掌握教材特点,熟悉各单元内容联系和重点要求,写出详细的学期教学计划及教学进度安排。我通过学习更加意识到备课要根据课程标准和教材;分析学生的生活经验、学习态度;研究教学目标要求、教学重点难点、能力和情感态度;确定教学方法和教学手段。因此,不难看出学校教学常规对备课要求不仅保留了传统的教学基本要求,同时也给教师提出了新的发展性要求,如,撰写教案时,要求先有同年级教师集体备课,每个教师提出不同的见意,怎样教使学生更容易掌握,怎样教能分散学生的难点,这样体现了灵活性与人文性。我校在备课方面就有所创新,我也有所尝试,经常在备课上下功夫,针对教材特点和学生实际创造性的写教案。二.深刻体会教学常规的作用教学常规,首先是能规范我们的个人教学行为,它规定了我们计划的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求,使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。通过学习,我知道了学校教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特别是关于教材使用这方面的。“要正确使用教材和教学资料,变教教材为用教材,要根椐课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容,创造性地理解和运用教科书,实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创造。”关于这点我最有感触。如:平时我在课堂教学中,尤其是新课的教学我会随地取材,要是同学们参加了活动,我就及时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来,在班内展开讨论。这样,不但激发了学生的学习欲望,而且培养了学生的认知水平。因此,部分同学的学习水平在渐渐提高。还有关于获取信息方面也说得很好,“教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业,布置作业要有弹性,以适合不同发展程度的学生。”不是吗?机械重复的作业能给学生带来什么?只有加重负担,一些不良的行为参考资料,少熬夜!习惯也是在作业中形成,学习的畏难情绪也是在作业中产生,所以布置作业一定要精心设计。教师批改作业时更要讲究,对那些作业有出差错的不要过早下结论。特别对学习有困难的学生,他们会认为等级都定下来了,还订正什么?所以要留个机会给学生自主评价、自主订正的,这样才有实效性。教师必须用自己的人格去影响学生,陶冶学生,成为学生的表率,让学生欣赏你,羡慕你,教育才是成功的。在今后的工作中,我们将按照上面制定的教学常规管理办法,积极吸收其他学校在教学常规管理中的先进经验,补充完善自己学校常规管理办法,努力缩小与先进学校的差距,力争取得更大的成绩。通过学习和讨论,我进一步领会了学校教学常规的内容对扎实推进课程改革,全面实施素质教育,规范教学行为,全面提高教育教学质量的重大意义;明确了在课程改革背景下,教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。在学习过程中,我认为《教学常规》不但对教师提出了新的要求,同时也为教师指明了工作的方向,消除了教师们在新形势下对教学常规工作的模糊认识;我们要联系实际,找出自己在工作中的不足与差距,并在教育教学工作中实践。在今后的工作中,只要认真遵循学校的教学常规去组织好课堂教学,教学效果会事半而功倍。学习教学常规心得体会【第二篇】“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中,我能够严格按照教学常规来要求自己,但是认真学习,一路思考而来,发现自己也有一些问题,还要进一步学习改进:通过教研组组织的这次《小学数学教师教学常规》的学习,对自己平时的教学有了进一步的评价依据,同时根据该常规努力改进一些不足之处。本常规分为五个方面的内容:课前准备、课堂教学、作业辅导、教学评价和教学研究。以下主要阐述课前准备、课堂教学两个方面的一些学习体会。在课前准备上,作为一个新教师对教材的钻研是非常必要的,钻研的深度,决定了理解的深度,也同时决定了学生对该知识掌握的程度。在教学设计之前要求把教材上的所有习题都做一遍,其实这对于我这个新教师来说是不够的。因为学生对知识的掌握深度的要求不仅仅限于教材题目的难度,所以你在教学设计之前,必须把学生所要完成的所有练习都看过,这样你才能了解该参考资料,少熬夜!知识点学生需要哪些学习技能。在使用手上的人教版教材的同时,利用网络优势,了解苏教版等教材对某一知识点的设计,从而博采众长,更有利于教学。在课堂教学上,最有感触的一点便是课堂教学时间分配要合理,结构要科学,一般应在前15-20分钟完成主要教学内容,学生课内练习时间一般应保证10分钟左右。由于自己对课堂把握有限,所以更多的时候时候课堂教学时间分配并不能像自己预先设想的一样。对学生课内练习的时间并没有达到需要10分钟保证的认识,这是以后的教学设计的过程中要引起高度重视的一点。在提倡有效教学,回归本色的新数学学习理念之下,需要一改自己经常使用的一问一答的形式,提出更为有效的数学问题,积极引发学生的思考。根据这次数学常规的学习,使自己的数学课堂更趋科学。课前准备,我觉得似乎是原来所提“备课”的深化,更强调了“有形的”和“无形的”两大块。“有形的”也就是能成文看到的,比如说文本教案,是教师将准备的部分内容,付诸文字,写于教案本上,也就是我们平时所说的教案。“无形的”是指教师的本体知识、文化底蕴等的综合表现,如果落实到一节课来说,就是教师为上好这节课所做的一切努力和准备,这就很多了,我想是否有以下几点:1、备好课标:课标对各个知识模块教学目标以及教学建议进行了非常精辟的阐释,同时,把整个九年义务阶段的知识全部罗列,细细研读,便可轻易实现各个知识模块之间的沟通与整合,对于备课可以起到事半功倍的效果。2、备好教材。拿到教材后一定要先对本册教材的编写理念、编排特点及内容结构有清楚的认识,对整个知识体系有全面的感知,在理解教材的基础上还可以创造性的使用教材,使之更加完善并具有更高的可操作性。3、备好学生。学生是学习活动的主体,一切教学活动都必须围绕这一主体而进行,所以教师“教”的过程就是帮助学生“学”的过程。在准确理解教材的基础上,就要思考如下问题:什么样的学习目标适合他们?怎样帮助学生最快最有效的达到学习目标?4、备好自己。学生是学习活动的主体,而教师是学习活动的主导。备课时,教师应结合自己的特长,有效的利用好教材,以备在教学中充分张扬自己的个性,创出自己的特色来。5、教学反思是对自己整堂课的回忆,是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依赖的是什么,下次遇到相类似的问题,我也还可以用这参考资料,少熬夜!种方法应对;失败了,如何才能成功,通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?这个学期我就很注重教学反思,通过这样的思考,对自己的教学帮助是很大也有很多所得。古话说得好“学而不思则罔”,学习《常规》之后,应该给我更多的是思考,只有不断思考才能使进步由量变转化为质变。教学常规学习心得体会【第三篇】通过这次综合大组的教研与常规培训学习,我学到了很多东西,也意识到在平时的教学工作中还存在的一些不足之处,今后还应该学习中更好的完善自己。首先,在备课方面,要加强集体备课,提倡集体的劳动智慧。每次的教研活动都是由我们各个成员各自备出一节课,中间穿插组员集体磨课的环节。但是我们集体备一节课的次数偏少,还未试过将大家的智慧结合。可以由组长定课题,再利用说课讨论形式进行集体备课,修改,试教磨课,再导出一节完整高质量的课。集体备课要做到有组织、有计划、有制度、有时间、有地点、有检查、有具体内容记录。其次,在上课方面。就如我们组长所言,由于ppt的广泛运用,导致我们简笔画能力的直线下降,这必须引出重视。并不是所有的课都需要课件来导入和完成。有了多媒体,让我们变“懒”了,甚至是一个圈圈都打在ppt上,其实没必要,更没有必要每天对着电脑花那么多时间做精美的课件,这样学生也容易产生视觉疲劳。一次偶然的机会,我听了教研组长杨成梅老师的课,一堂看上去枯燥无味的词汇语法课,在她的带领下上出了极具喜感的效果。而她并不是凭借多精美的课件,而只是由黑板上的几个圈圈画画,就生动地引出了两只小猪的故事。再次,质量评测方面,要加强组内协作命题,更新我们英语组的试卷库。课件库已经在上个学年全部添加完成,但是我们的试卷库却还没有,可以考虑再建立一个试卷库,里面包含所有命题需要的课文图片,每个老师手头现有的试卷资料,单元练习等,再以册整理分类。既方便我们今后评测,也方便我们在现有的基础上进行组内协作命题。教学常规学习心得体会【第四篇】教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作,完善的教学常规管理能为教学工作的顺畅运行提供坚实的保障。它是教学工作最基本的要求,是规范教师行为,促进教师成长,建设优秀教师群体的主要措施,更参考资料,少熬夜!是学校提高教学成绩,提高核心竞争力的重要依赖。没有切实可行的规章制度,学校的教学工作如何有效开展,教学质量如何促进提高呢?教学是一项非常复杂的工作,要在有限的时间内完成一定的教学任务,就必须严格遵循教学常规,但要把教学常规做好,就必须从平时做起,严格规范自己的教学行为。新学期开学,在学校认真组织下,我学习了
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