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参考资料,少熬夜!汉语拼音教案精编2篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“汉语拼音教案精编2篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!汉语拼音教案1活动目标1、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。2、学会a、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。3、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、o、e的音。4、认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。活动重点aoe的发音和韵母带调读。活动难点o的发音及a、o、e的第二声和第三声。活动准备多媒体课件,a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片;画有四线格的小黑板。课时安排两课时。活动过程第一课时一、创设情景,激趣导入1、小朋友们,喜欢听童话故事吗?2、(多媒体出示《安徒生童话》封面)老师这儿有一本有趣的童话故事书,里面有很多动听的故事。(出示书中内容,不加拼音的文字。)能读吗?哎!这么多的文字我们都不认识,怎么去读呢?别急,智慧老人会帮我们解决这个问题的。(多媒体播放声音:小朋友,你们来到学校读书、学习。面对一个个不认识的字,你们不要着急,你看这些汉字,给它们戴上小帽子(多媒体加拼音并闪烁拼音),你们就认识它们了。这些小帽子就是拼音王国中的汉语拼音,汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典,还能帮助我们学习电脑打字呢!)3、拼音王国里有三大家族,他们分别是声母、韵母和整体认读音节。今天,老师就带你们到拼音王国,去认识韵母家族中最可爱的一群孩子a、o、e。(挥动卡片)嗨,小朋友们好。(幼儿与拼音打招呼)参考资料,少熬夜!欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。二、自主探究,学习新课1、仔细观察书中的这幅图,说说你看到了什么?想到了什么?你还仿佛听到了什么?(幼儿自由发言)2、学习单韵母a:⑴读准音:我们的a很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗?哦,是小姑娘在唱歌,发出了aaa音。她的嘴巴是怎样的呢?(张的大大的)你能模仿她吗?模仿a的口型老师也学着她的样来唱一唱,学生跟唱。我们念a的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。看我先来念:张大嘴巴aaa,小女孩练唱aaa,aaa阿姨的阿。医生检查口腔的时候,要我发aaa。学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音。⑵认清形:请你们再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子,她的小辫子就像是a的尾巴。边描写头像,边念儿歌:“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa”。你还有什么好办法记住它?⑶练习写:我们一起来写个a:(教师范写)a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。(学生书空)a玩累了,要回家休息了。我们送它回去好吗?它的家就是这四线格,跟我一起念:“四线格”。四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格。我们的a就住在中格里,好,我们比一比,看谁先把a送回家。(教师巡回,纠正)幼儿在语文书上找到拼音格的中格,临摹写一个a。⑷学习声调:把a送回家了,我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看,这些汽车分别是怎样走的?幼儿边说,教师边板书四声调,然后告诉学生,这就是声调符号,a遇上它们,读起来声调就不同了。参考资料,少熬夜!你们发现汽车的走法和a的四声,哪些地方很像呢?(同桌学习,观察讨论)对了,第一声是平的,坡也是平平的,我们念的时候也是平的,教师范念a跟老师说:“啊,阿姨的啊”“阿姨好”。第二个是上坡,也就是第二声,听老师念:a。别人的话你没听清楚,会问他:“啊,你说什么?”就是这个音。跟我一起说。第三声要下坡再上坡,形状像什么?我们读的时候也要这样拐弯,边做手势边读:“啊,怎么能这样?”就是这样个音。跟我一起说。第四声是下坡,声音也要从高往下降,边做手势边念:“啊,祖国真伟大!”跟我一起说。三、趣味游戏、巩固新知1、我会读。看板书练读。(巩固音)2、猜一猜。(四人一组,一名小朋友做四个声调的手势,另外的小朋友猜。还可以在同学的手心上写一写让小朋友闭上眼睛感受后再猜。)3、(念四声调儿歌):一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。第二课时一、复习导入1、复习四声调儿歌。2、打乱顺序开火车读带调a。3、捉迷藏:(贴出三张带调a的卡片)哪一个带调的a藏起来了?找出来读一读。二、学习o1、读准音:小朋友真能干,和a交上了朋友。a也很高兴,拉来了它的好兄弟o与我们认识。(出示卡通的o)“嗨,你们好,我是o,是a的哥哥,我们都是韵母家族中的最小的一辈。”谁想和o交朋友?快来和它打招呼吧。(出示卡通的o)“虽然我长得圆头圆脑的,但我的本领可大了。每天清晨,大公鸡都会发出ooo的叫声,催人们起床呢。”(出示书上插图)参考资料,少熬夜!你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗?(幼儿学大公鸡打鸣)发o这个音,就像你们刚才学公鸡叫声那样,嘴巴是圆圆的,看老师来发音。(教师范读,幼儿跟读)念儿歌:“一只大公鸡,早晨oo啼。”“大公鸡oo叫,叫我早起上学校。”2、读四声调:老师给o带上了帽子,你们还能念吗?(把声调帽子带到o的卡片上)你们能把它放到一句话当中,来说一说吗?老师也想来说说:噢,我知道了(第一声)哦?我不明白(第二声)噢,原来是这样(三)哦,我懂了(第四声)3、认清形,指导书写:再来看看,o的形状是怎样的?教师范写:o要一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。请你们找一找,o住在哪个格子里?好,请你们把o也送回拼音格里,比一比,谁写的好。三、学习e1、读准音:(投影插图)小朋友,看,它是谁啊?(大白鹅)是呀,我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。教师范读。顺口溜:扁扁嘴巴eee。试一试。2、学习四声:(出示卡通e)谁来向e问声好?e也带上了帽子,你能读准它吗?你能组个词来读一读吗?eee,大白鹅的鹅eee,恶心的恶eee,恶人的恶3、认清形,书写指导:(出示插图)小朋友,你能找找图上哪个地方像e的形状?真了不起,跟我一起念;“河里一只大白鹅,水中倒影eee。参考资料,少熬夜!我们写的时候也要注意,一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。教师范写。把e也送回家吧。学生练写。四、扩展活动你们能用aoe三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事吗?老师相信你们一定能。下课后讲给同学听一听,看谁编得最好。回家后也可给家长讲一讲。汉语拼音教案2教学目标:1、知识与技能:1)学会aoe3个单韵母,读准音,认清形,会正确书写,汉语拼音教案(北师大版)aoe。2)了解四个声调并学会aoe在不同声调下的读法。3)认识四线格,学习使用四线格,能正确找到aoe在四线格中的书写位置。2、过程与方法:学生能够在教师的引导下自然地融入aoe的日常使用情境,结合自身的生活常识进一步了解aoe的读音、形式及书写格式,回忆并巩固发音与aoe有关的汉字。3、情感态度与价值观(1)通过对汉语拼音用途的简单了解,激发学生的学习兴趣及民族自豪感。(2)在教师的引导下认识并理解与本节相关的一些人文价值,具体包括:爱父母、尊重他人、学会与他人合作。教学重点:aoe的发音及书写方法。教学难点:四个声调及aoe在不同声调下的读法。教学用具:投影仪、课件。教学时间:一课时。教学过程:一、导入:(静思活动)同学们,很高兴又和大家见面了。在讲课之前,老师要首先和同学们一起做一个小小的活动。请同学们闭上眼睛静静地听完这首歌曲,然后告诉老师自己想到了什么,好吗?(播放歌曲--《我的好妈妈》,在学生回答问题的时候自然渗透爱父母这一人文价值。如果遇到其他学生不认真倾听他人回答的情况时可以进行学会尊重他人这一人文价值的渗透。)二、汉语拼音简介参考资料,少熬夜!今天,我们就要开始学习汉语拼音了,那么,老师首先要问大家几个问题:1、我们现在所使用的汉语拼音是哪个国家发明的呢?--中国2、汉语拼音是什么?它包括哪些内容呢?--汉语拼音是用来给普通话注音的。(内容见课件)3、我们为什么要学习汉语拼音?(请学生先回答,教师再做一定补充。)--1)说好普通话;2)打字;3)查字典4)给老外教中文…(同学们,既然汉语拼音有如此多的用途,那么我们是不是一定要学好它呢?我们是不是应该为我们的国家发明了如此重要的工具而骄傲呢?)三、认识单韵母aoe同学们,还记得刚才我们刚才听的那首歌曲吗?在你听的时候是否注意到这两句话呢:1、我的好妈妈(wodehaomama);2、请喝一杯茶(qingheyibeicha);请同学们找一下这两句话中有哪几个字和我们今天学习的单韵母aoe有关呢?(学生回答,教师进行点评,要善于使用鼓励性的话语。在此可以继续巩固爱父母这一人文价值。)同学们想不想学会《我的好妈妈》这首歌呢?如果想的话,那就好好学习拼音吧,学会了拼音,大家也就会唱很多歌曲了,也就可以用歌曲来表达自己的各种思想感情了,教案《汉语拼音教案(北师大版)aoe》。(一)读准音(结合使用预先准备好的课件)1、我们的a很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗?哦,是小姑娘在唱歌,发出了aaa音。她的嘴巴是怎样的呢?(张的大大的)你能模仿她吗?模仿a的口型同学们要注意,我们念a的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。看我先来念:张大嘴巴aaa.小女孩练唱aaa,aaa阿姨的阿。医生检查口腔的时候,要我发aaa。学生跟念,自己体会发音要领。2、每天清晨,大公鸡都会勤快地发出ooo的叫声,告诉人们天亮了。(在此渗透爱护动物的人文价值--动物是人类的好朋友,同学们在生活中要学会善待它们。)你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗?发o这个音,注意发音时嘴巴是圆圆的,大家跟着老师一起来发音。3、小朋友,看,它是谁呢?(大白鹅)是呀,我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。教师范读。顺口溜:扁参考资料,少熬夜!扁嘴巴eee。试一试。(二)认清形(结合使用预先准备好的课件)请同学们仔细看一下,aoe三个字母分别长的像什么呢?a--圆圆的脑袋带辫子o--圆圆的皮球e--大白鹅的倒影(三)学会正确书写(结合使用预先准备好的课件)a--要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的`头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。o--o要一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。e--我们写的时候也要注意,一笔写成,从里面的一起笔往上,再接着写左半圆。四、认识声调同学们,大家知道在汉语拼音中有几个声调符号吗?下面,就请同学们听老师讲一个小小的故事:有一天,声调符号家里发生了争吵,四位家庭成员都说自己是家里最重要的一员。一声说:我在家里排行老大,而且我脾气最好,能够帮助拼音字母发出平缓的声音,所以我是最重要的!二声说:你有什么了不起,小朋友们平时都离不开问问题,只有我能够帮助拼音字母发出许多疑问的声音,我当然是最重要的了。三声又说:你们两个都别争了,在咱们家里,我的笔画最长,而且我能够帮助拼音字母发出最美妙动听的声音,所以我才是最重要的。四声最后说:好了好了,都别吵了,你们都没有我重要,我虽然排行老四,但是只有我才能帮助拼音字母发出最响亮的声音。就这样,四位家庭成员一直在争论着…同学们,请问你们认为谁最重要呢?为什么?(教师倾听学生回答,在这一过程中渗透学会尊重他人、学会合作的人文价值--每个人都有自己的优点,我们既要看到自己的优点,也要看到他人的优点,只有我们大家共同发挥自己的长处,共同合作、共同努力,生活才能变得更加丰富多彩,我们的国家和社会也才能变得更加美好!)结合预先准备好的课件学习aoe在不同声调下的读法,教师要在这一过程中再次强调读每个声调时应该注意的地方。五、认识四线格同学们,我们每个人都有自己的家,有深爱自己的爸爸妈妈。那么,汉语拼音字母是不是也应该有自己的家呢?同学们知道它们的家在哪里吗?--出示四线格(让学生看图认识四线格)参考资料,少熬夜!今天,我们学习了aoe这三个单韵母,那么,同学们知道它们三个住在四线格的哪里吗?--通过课件让学生进一步识记a
本文标题:汉语拼音教案精编2篇
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