您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 幼儿园大班音乐教案精编3篇
参考资料,少熬夜!幼儿园大班音乐教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班音乐教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班音乐教案1活动目标安静地倾听,投入地欣赏与体验。学习用梦幻般的语调表现音乐的意境,并创编相似的简短语言随乐表演。体验和享受音乐如诗如梦的意境,了解小提琴及其音色的特点。活动准备音乐磁带。梨子和小提琴的实物或图片。教师能熟练地有表情地讲述故事。重点体验和享受音乐如诗如梦的意境,了解小提琴及其音色的特点。难点用梦幻般的语调表现音乐的意境,并创编相似的简短语言随乐表演。活动过程1、复习歌曲《家》。(1)有表情地齐唱,唱出歌曲中的连贯抒情与跳跃欢快。(2)讨论用领唱齐唱的方法演唱歌曲。2、欣赏乐曲《梦幻曲》。(1)教师出示梨子和小提琴帮助幼儿了解小提琴的形状、名称、演奏方法和音色特点。(2)教师跟随音乐,用梦幻般的表情背诵故事。(3)教师组织幼儿归纳故事的主要内容。(4)教师与幼儿用梦幻的声调练习朗诵。(5)随着音乐朗诵以上句子。(6)幼儿边听音乐,边做拉小提琴的模仿动作,同时幼儿志愿者朗诵以上句子。3、创编活动。(1)幼儿参照上面的句子结构说一句自己的话。(2)幼儿志愿者随音乐用梦幻的声调说自己创编的话。4、复习舞蹈《快乐的阿依古丽》参考资料,少熬夜!大班音乐教案2活动目标:1、能正确理解歌词,并感知音乐的节奏,培养对音乐的节奏感。2、乐意参与音乐欣赏活动,并体验歌唱过程中的快乐。3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。活动准备:1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园,进行分享观赏。2、音响及《小螺号》的音频,辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等),手写歌谱一份。活动重难点:重点:用欢快甜美的声音演唱歌曲,并体验歌曲的情绪、情感。难点:准确把握节奏,正确唱出音乐的高低起伏。活动过程:活动导入:1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室,让学生摸摸看看听听,营造海边的氛围。2、教师导入,“小朋友们,看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船,漂亮极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?”(海滩)“那有没小朋友可以告诉老师,海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词)“哇,海滩上有那么多东西,你们想不想去看看啊!?”(想)“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》,让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗?”(好)初步听赏歌曲:教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律,并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。(第一遍)学习歌曲:1、发声练习:先让幼儿进行发声练习,打开喉咙,以免歌唱时伤及声带。2、歌词朗诵:老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。例:A第一句老师拍手读:XXXXX师:小螺号嘀嘀嘀吹,海鸥听了展翅飞。B:幼儿模仿老师有节奏地读。生:小螺号嘀嘀嘀吹,海鸥听了展翅飞。3、老师第二次播放音乐,引导幼儿注意歌曲的节奏。(老师一边在旁打节奏)参考资料,少熬夜!4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。老师边用乐器拍打节奏,边唱歌词,幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。(第三遍)5、“小朋友们,刚才我们用手来拍打节奏,现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏?(跺脚、拍腿、拍肩、点头。.。.。.)(第四遍)6、用动作表现音乐:(律动)(1)教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象:如小螺号、海鸥、浪花、船等。师:“小朋友们,歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀?谁在飞啊?谁笑啦?”(2)引导幼儿边听音乐,边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象。(如果有些小朋友做不出动作,老师可以帮忙引导。)7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍,完整地唱一遍歌曲。结束:师:“小朋友们,我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》,一起去捡小海螺吧!”老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。附:欣赏作品《小螺号》大班音乐教案3活动目标:1、在欣赏歌曲的基础上,学唱歌曲并表演歌曲。2、初步了解套娃,知道是俄罗斯的工艺品。3、锻炼幼儿的创编能力。4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备:歌曲《美丽的套娃》与歌曲内容相关的图片活动过程:(一)导入活动1、出示套娃的图片。让幼儿看一看,然后说说这是什么?你玩过吗?在哪里见过?看到这个套娃你有什么感觉……2、什么是套娃?(所谓套娃,就是娃娃套娃娃,一个套一个,外面的大,里面的小,最大的有一尺多高,最小的像黄豆粒一样大。一般是7-8个娃娃为一套,最少的有3个,最多的有30来个。)3、让我们一起去欣赏歌曲美丽的套娃,看看那里的套娃又是什么样子的呢?参考资料,少熬夜!(二)欣赏歌曲1、教师弹唱歌曲,幼儿倾听,熟悉歌曲内容。2、咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃没有什么?。套娃家族里有谁呢?歌曲里一共唱到那几个套娃呢?我们再去听一遍?3、教师弹唱,幼儿轻声跟唱。(三)学唱歌曲1、你最喜欢那一句?你能把这句话唱出来吗?(幼儿唱出歌曲,教师出示相关的图片)2、幼儿没有说到的那几幅图片教师可再弹唱一边,让幼儿把它们找出了·唱出来。3、教师弹唱,幼儿跟唱,唱完后请幼儿按照歌曲内容,把图片按照顺序排队4、教师弹唱幼儿,幼儿根据图片内容进行演唱。5、教师利用藏图法,分组演唱法等请幼儿演唱。(四)表演歌曲1、教师弹唱,幼儿根据歌曲内容,尝试创编歌曲。2、请个别创编能力较好的幼儿上台展示自己的作品。3、教师根据幼儿创编的舞蹈进行整合4.教师弹唱,幼儿边唱边表演。活动反思:在轻松的音乐氛围中,导入活动的内容。结合图谱,幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲节奏。学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱,激发幼儿的学唱兴趣。将问题直接抛给幼儿,引发幼儿的兴趣,激发幼儿探索的欲望。在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。多次尝试,帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望,体验与同伴合作游戏的快乐。在会玩了的基础上增加一点点难度,创造性地发挥幼儿\\的表现能力,体验音乐游戏的快乐。与客人老师的互动,拉近了幼儿与客人老师的距离,给幼儿一种亲近感。
本文标题:幼儿园大班音乐教案精编3篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9729462 .html