《风筝》教案（4篇）

参考资料，少熬夜！《风筝》教案（4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《风筝》教案（4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《风筝》大班教案【第一篇】活动目标：1、回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。2、尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。3、在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1、教具准备：制作的美丽的风筝的图片。2、学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。活动过程：(一)谈话活动，引起兴趣。1、回忆与他人放风筝的生动片段。教师：你见过哪些风筝？它是什么样子的？教师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀？(二)观察风筝的图片，引导幼儿欣赏和表达。1、出示风筝的图片，引导幼儿欣赏。教师：小朋友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形状又是怎样的呀？教师小结：风筝的颜色有很多种，形状也是各种各样的。2、共同探讨表现风筝高飞的方法。教师：怎样来表现抬起头来的人呢？教师：示范画。(三)指导幼儿绘画。1、幼儿指导创作。教师：放风筝的时候最开心的事是什么？教师重点指导幼儿幼儿借用参照物（如云朵、树梢、楼房）等来表现高飞的风筝。2、幼儿绘画。(四)展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。1、师幼共同评价。教师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情？教师：说说你喜欢的理由。参考资料，少熬夜！2、教师对好的作品给予表扬鼓励。活动延伸：1、区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。2、家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。教学反思本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。大班《风筝》教案【第二篇】设计意图：孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。活动目标：1、让幼儿了解风筝的起源。2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。活动准备：1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成风筝展。2、风筝幻灯片、音乐。活动过程：一、请幼儿介绍自己制作的风筝。1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。（教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。）二、让幼儿了解风筝的起源。1、教师出示龙形风筝的幻灯片。教师提问：这是什么样的风筝？（龙形风筝）龙代表什么？（代表中国）教师：没错，龙是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，参考资料，少熬夜！是我们的祖先发明创造的。2、故事《风筝的起源》教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。1、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗？老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。2、幼儿欣赏风筝图片。图一：蝴蝶风筝教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝？（五颜六色的、好看的……）它的形状左右是一样的，有什么特点？（对称）是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。图二：鱼形风筝教师：这只风筝上有什么？（可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……）人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案？教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。图三：小狗风筝教师：这只风筝是有几只小狗组成的？（三只）这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。图四：夜光风筝教师：这只风筝很特别，上面有什么？（一亮一亮的小灯）这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放？（晚上）为什么？图五：最大的风筝教师：这只风筝长不长？这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗？（不能）怎么办？（需要很多人帮忙、合作、团结）那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样？(齐心协力、图六：最小的风筝教师：看见风筝在哪了吗？这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的？都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样？（聪明、能干……）作为一名中国人你有何感想？（骄傲、自豪……）是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪！3、幼儿说说自己见过的风筝教师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗？（幼儿答）四、风筝的用处1、幼儿观看风筝节幻灯片。教师：现在制作的风筝样式可真多。春天到了，人们便喜欢聚集在一起举办风筝节，进行放风筝比赛。2、风筝的用处。教师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣？参考资料，少熬夜！3、教师小结：风筝很美，可以装饰环境；放风筝给我们带来快乐；风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。在很久很久以前，人们有这样的习俗，把心中美好的愿望寄托在风筝上，在放风筝的时候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。五、放飞心愿。1、教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。教师：我也制作了一只风筝，我喜欢京剧，因为它也是具有中国特色的民间艺术。我把自己的心愿寄托在风筝上。2、幼儿相互讨论自己的心愿，并说一说。教师：你们的愿望是什么？3、教师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧！活动延伸：1、幼儿和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。2、把放风筝时的情景画下来。鼓励幼儿助人为乐：大班《风筝》教案【第三篇】一、活动目标1、初步了解风筝的由来、演变过程以及欣赏风筝的艺术美，激发民族自豪感和对民间艺术的兴趣。2、在引导幼儿在探索、设计、制作风筝的过程中，培养幼儿的想象力，创造力。3、集体放飞风筝，在追、跑、喊、跳中充分享受放风筝的乐趣。二、活动准备1、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有全面的了解。2、与幼儿一起，通过各种途径，如因特、书本、向他人请教等，共同收集有关风筝的资料、图片、实物等。3、各种形状的彩色卡纸、记号笔。三、活动过程：1、欣赏形态各异的风筝，感受风筝的艺术美。（1）观察实物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解决以下问题：a.你看到的风筝是什么样的？b.你最喜欢哪个风筝？为什么？（2）教师：风筝是古代的一项发明，现在已经成为世界各国人民喜爱的艺术品。南通的哨口风筝更是世界一绝。a.风筝左右对称的艺术美参考资料，少熬夜！b.风筝的历史演变过程c.介绍南通的哨口风筝（看录像），激发幼儿民族自豪感并顺利进入下一环节。（3）二次欣赏实物，风筝的基本构造是平衡。a.你放过风筝吗？说说你放风筝的故事。b.风筝为什么能飞上天？哪些地方是相同的？2、讨论：我想设计的风筝。（1）欣赏电脑资料——美丽的风筝（2）讨论：你想设计什么样的风筝？3、制作风筝面，培养幼儿动手能力、想象力和创造力。4、放飞风筝，充分享受春天阳光、运动的乐趣。大班《风筝》教案【第四篇】一、活动目标：1、让幼儿观看录像和实物，学会欣赏风筝，了解风筝的制作过程，感受我国民间艺术的魅力。2、通过活动让幼儿体验与同伴相互合作绘画风筝的乐趣。3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。二、活动准备1、各种各样的风筝图片和实物的风筝。2、制作风筝的视频资料。3、风筝比赛的视频。4、彩色笔三、活动过程（一）幼儿念儿歌《小风筝》进入活动室引出主题：小风筝飞呀飞，飞上蓝天上，飞到屋顶上，飞到大树上，轻轻落到草地上。幼儿念完儿歌后安静入座。（二）请幼儿看看教室里有什么？（风筝）提问幼儿：你放过风筝吗？你和谁一起去的？你们是怎么放风筝的？你还见过那些风筝？（幼儿分小组交流讨论）教师：在中国每年的4月20日都会在山东举行风筝节，许许多多的美丽的风筝都会飞上蓝天非常的好看，现在我们就一起到风筝节上去看看吧！请幼儿观看视频，说说自己看到了哪些了风筝？是什么图案的？风筝都是怎么放飞上去的？（三）风筝最早的时候是由中国古代一个叫墨子的人发明的，最早它是被称为纸鸢，那时候的风筝制作工艺和现在不一样，老师这里有2个风筝想请小朋友看看他们有什么不一样的地方？（请幼儿观察后分组交流讨论）教师小结：古时候的风筝使用细的竹片和宣纸做成参考资料，少熬夜！的，过程非常复杂，并且不是很牢固。现在的风筝都是用透气的布和塑料棍来制作，不仅美观而且还便于保存，老师这个有一段视频，我们一起看看风筝到底是怎么加工制作的吧！（四）风筝除了放飞，它还有一个重要的作用就是能够帮助人们实现自己的愿望，风筝飞得远高愿望也就越容易实现，老师给小朋友们准备好了风筝就等你们在上面画上自己要实现的愿望了，小朋友们，我们一起动手来进行绘画，最后在把画有我们愿望的风筝放飞上蓝天吧！