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精编资料,供您参考小学生综合实践活动课程方案精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学生综合实践活动课程方案精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!综合实践活动方案1为进一步拓展综合实践活动课程资源,提高教师综合实践活动的指导能力,提升我校综合实践活动课程实施水平,丰富学生暑期生活,经研究决定今年暑假期间在全校开展暑期综合实践活动。一、参加范围。初一、初二年级。二、活动主题与内容。1、活动主题:综合实践活动与教育教学的整合。2、综合实践活动与其他学科课程的整合:综合运用各学科学习内容,通过研究性学习小课题研究的方式拓展延伸学习内容,培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新意识和创造能力。重点做好引导学生关注社会生活问题小课题研究、引导学生走进自然做好观察与试验研究、引导学生多读书、读好书的文献研究。3、综合实践活动与教育活动的整合:创新传统的德育活动,把社区服务、社会实践、自然考察等活动赋予课程内涵,明确活动主题、活动目标、丰富活动内容、确立科学合理的评价办法,避免走过场,确保活动效果。三、活动要求。1、学校成立以业务校长任组长、教科室主任、政教主任、年级主任和学科备课组长为成员的综合实践活动实施领导小组,具体负责研究制定学校《暑期综合实践活动方案》,将暑期综合实践活动纳入综合实践活动课程实施整体要求,修订完善学校相关评价制度,将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入业务考核,记入教师个人业务档案。2、本次活动重点从以下两个方面设计主题:(1)研究性学习主题。主题设计可以重点从学科拓展、社会热点、社区资源、学生关心的话题、学期教育活动的延伸等几个方面产生。(2)社会实践和社区服务项目。重点从劳动教育、环境净化、公益活动、爱校护校、传统教育等方面产生。3、班主任帮助学生确立活动主题,成立活动小组,精编资料,供您参考安排指导教师。学生以个人或小组为单位围绕活动主题选择活动内容开展活动。学校将教师指导综合实践活动小组活动情况纳入量化考核,作为业务考核的重要内容之一计入教师个人业务档案。四、方法步骤。1、第一阶段:(xx月xx日——xx月xx日)制定活动计划阶段。各年级制定《暑期综合实践活动实施方案》,指导学生制定学生活动计划,《暑期综合实践活动实施方案》后附各小组主题活动名称统计表(表格内容包括年级、班级、小组成员、活动内容、指导教师等)。2、第二阶段:(xx月xx日——xx月xx日)活动实施阶段。在教师的指导下学生进行活动,学校做好督促、指导和检查工作。活动期间学生返校1——2次进行阶段性汇报、交流、展示,教师跟进指导,同时教师之间研讨交流指导的心得体会。各年级师生返校时间在活动方案中标明。学校抽查各班活动情况。3、第三阶段:(xx月xx日——xx月xx日)活动总结提高阶段。在教师的指导下,各活动小组总结整理活动资料、完善活动成果;学校总结暑期综合实践活动情况,写出总结报告。4、第四阶段:(xx月份)活动评价阶段。开学第一周,各班总结暑期综合实践活动的经验、收获,开展专题总结交流展示活动,推选优秀作品,参加全校评比。五、评比交流。1、奖项设置。评比共设两类奖项:(1)优秀研究性学习小课题研究奖:研究报告主要包括活动主题背景、活动准备、实施过程、研究成果、收获体会等内容。主要呈现活动过程,避免知识的堆砌。(2)优秀社区服务、社会实践奖、自然考察奖:通过查看学生参与社区服务与社会实践的过程资料和总结材料,表彰优秀的项目。两项奖项均设立学生奖和指导教师奖。2、推选要求。以学校为单位组织暑期综合实践活动展示评比。各班推荐1件作品参加评比活动。各类推选材料(纸质文本、电子稿、作品统计表等)于xx月xx日前交到教科室孙霞老师处。上报材料能够体现活动的完整过程,每件作品限报学生xx人,指导教师xx人。3、开学初,学校将组织有关人员每年级评选出4名一等奖、3名二等奖进行表彰奖励。并分别按5分、精编资料,供您参考3分记入班级量化。(优秀作品将报送县级以上单位评选)对于敷衍和不参与活动的班级酌情减1——2分。各年级要加强领导,广泛宣传和发动,提高广大师生的认识,充分调动广大师生参与暑期综合实践活动的主动性和积极性,引导广大教师积极学习,扎实工作,确保暑期综合实践活动工作开展的深入有效。通过暑期综合实践活动的开展,促进综合实践活动课程的有效实施,推动我县素质教育的深入开展,促进教育教学工作迈上新的台阶。综合实践活动方案2为丰富学生的综合实践活动,提高学生开展研究性学习的能力,我校本学期在初一、初二学生中开展此项活动。活动要求学生自主,人人参与。在各班成立多个课题活动小组,每组成员一般不超过8人,确立组长1人。活动内容:学生自主选题,以结合学生学习和生活为主。活动方法:按研究性学习课程中介绍的各种方法自主开展活动,并自己寻找一位与课题结合度较高的教师作指导。活动时间:以课外活动时间及双休日为主,参与课题的同学要组长召集下认真完成各项活动。请各课题组组长按要求填写好课题中报表(可裁下),并于下周交劳技老师备案(初一交给钱老师,初二交顾老师)。在期末时将活动材料如活动过程记录结题报告或研究成果上交教务处。本学期末,我校将活动进行评比和展示,对优秀的研究性学习成果给予表彰及奖励,并编入学生研究性学习成果册。以往我校的优秀实践活动开展情况挂在学校主页上,供大家参考。综合实践活动方案3一、课题的产生:长江是我国第一大河,全长6300多千米,流经11个省、市、自治区,注入东海。它源远流长,与黄河一起,成为中华民族的摇篮,哺育了一代又一代中华儿女,被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。我们海门地区处于长江中下游,滚滚的长江水也哺育了一代又一代的海门人民。让生于斯长于斯的海门子孙了解长江的历史和文化,激发学生热爱长江的感情应该是教师义不精编资料,供您参考容辞的责任。二、活动的目标:1、通过活动,开阔学生的视野,扩展他们的知识面,激发学生的潜能。2、对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、综合运用知识等实践能力的培养,使学生养成主动探索、自主创新的好习惯。3、培养学生小组团结合作的精神,以及根据主题收集、整理、筛选资料的能力。4、在关注母亲河,接触长江文化,激发学生爱国情感的同时,树立忧患意识和环境保护意识。三、活动的准备:1、准备电视系列片《话说长江》、《再说长江》、《大江东去》等节目。2、进行调查方法、摄影技术、绘画技巧、文学创作、信息技术等方面指导。3、学生参与活动时一定会遇到许多困难,教师要鼓励学生主动、大胆地与人交流,积极、自信地参与活动。4、根据研究主题的不同和学生不同的兴趣爱好,把学生分成六个学习小组,利用各种途径分工协作查找“我所知道的长江”的相关材料。四、活动的过程:活动分为三个阶段:(一)整体感知阶段:参加者:全体学生20年前,中央电视台制作的大型电视系列片《话说长江》的播出,曾在社会上引起了巨大轰动。一曲《长江之歌》至今听来,仍旧是激情澎湃,气魄豪迈。电视系列片《再说长江》是曾产生巨大影响的《话说长江》的延续和发展,从人文、社会等角度,从考古新发现、文化新开掘、人物新变化、环境新面貌、江河新景观等方面,全方位介绍充满活力的今日长江。带领全体学生有计划地观看电视系列片《话说长江》、《再说长江》、《大江东去》等节目。可每天一集,也可根据学生实际调整。要求学生观看时注意力集中,对自己感兴趣的知识点要及时记录下来,并鼓励学生质疑。此举旨在让学生对长江的历史变迁、文化内涵、沧桑变换等有个整体的认识。同时让学生通过观看、感悟,被长江那宏伟、壮观的气势所深深震撼。(二)调查研究阶段1、问卷调查:对六年级的学生进行调查,了解他们对长江的了解程度。长江知识测试卷精编资料,供您参考学校__班级__姓名__1、长江是世界第()大河。a、第一b、第二c、第三2、长江是我国第()大河。a、第一b、第二c、第三3、长江全长()千米。a、5300千米b、6300千米c、7300千米4、长江流经的九省二市中没有()省a、甘肃b、青海c、江苏5、长江流经的九省二市中没有()市a、重庆b、北京c、上海6、南宋时,政治改革家、文学家王安石写下诗一首“京口瓜洲一水间,中间只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。”中的水指的是()a、黄河b、长江c、洞庭湖7、在九八年的夏天,()水泛滥成灾。a、黄河b、长江c、太湖8、长江发源于()a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河b、吉林省长白山c、四川峨嵋山9、电视系列片话说长江主题歌是()a、长江之歌b、长江美c、我爱长江10、长江最终流入()海a、渤海b、黄海c、东海根据以上问卷调查情况统计如下表:六年级学生对长江知识了解情况统计表_年_月_日2、各小组根据子课题展开调查研究(1)爱好历史的学生组成历史小组——“综观风云”组此小组成员要通过各种途径去查找有关长江的历史文化,了解长江几千年来的历史沧桑,并整理打印,分发给其他各小组成员,为以后的知识()竞赛做好准备。(2)爱好摄影的学生组成摄影小组——“一目了然”组1、小组成员要利用双休日,在老师带领下去浒浦长江边用手中的数码相机、dv机拍摄下长江的风采。2、选择质量好的摄影作品存入电脑并冲印出来;剪辑完成dv片,自拟片名。(3)爱好绘画的学生组成绘画小组——“神笔马良”组1、找找画画。让学生用笔在中国地形图上描绘长江,从总体上认识长江。精编资料,供您参考2、看看画画。利用双休日,在老师带领下去浒浦长江边采风,让滚滚的长江水、美丽的长江景成为小画家手下的永恒瞬间。(4)爱好文学的学生组成文学小组——“牙牙学语”组1、此小组成员要在网上查找有关长江的历史文化等资料。重点搜寻各种描写长江的文章(含诗歌),朗读背诵其中的名篇名诗名句,感悟长江之美,领略古今文人墨客对长江的喜爱。2、自己尝试写介绍长江的解说词或者赞美长江的文章。(5)爱好音乐的学生组成音乐小组——“歌唱长江”组1、《长江之歌》歌词豪放,歌声雄浑,具有震撼人的心灵的力量,听着此歌唱着此歌直感到祖国的万里山河和中华五千年的历史撞击着我们的心怀。小组成员先学唱电视专题片《话说长江》的主题歌《长江之歌》,从歌词、歌声中去体会长江的博大、壮观。2、尝试做小老师,教会其他同学齐唱这首经典好歌。(6)注重环保的学生组成环保小组——“保护长江”组1、此小组成员要重点搜集、阅读有关长江水受到污染的报道。知道由全国政协相关委员牵头组织的“保护长江万里行”活动,在经过12天的沿途考察后得出一个惊人推断:长江水系已陷入深度危机,若不及时拯救,10年之内,长江水系生态将濒临崩溃。2、考察海门地区长江水的情况。可以和水利局结成对子,邀请水利局同志来校做长江水污染的讲座。(7)爱好电脑的学生组成电脑小组——“网络精英”此小组成员要从网络上搜集各种关于长江的资料,再综合各小组同学在调查研究中所得的第一手资料,通过整理、筛选等方法重新构建有关适合学生掌握的有关长江的知识储备,制作一个小网站。尤其重要的是要能体现学生强烈的个性。(三)成果汇报阶段各小组以自己喜欢的方式向大家展示收集到的信息。1、历史小组主持一个知识竞赛。让学生在自主开放的学习环境中,在感受长江深厚的文化积淀中,进一步认识和理解长江。分为必答题、抢答题。精编资料,供您参考2、摄影小组组织一个作品展览。用一幅幅精美的图片打动人们的心灵,用一个个真实的dv镜头再现长江的风采。3、绘画小组举办一个小小画展。用自己的笔、用自己的心描绘长江美景,分为手工画、电脑画并进行评比。4、音乐小组组织一个小小音乐会。用孩子甜美的歌声诉说对母亲河的热爱。形式有独唱、齐唱、小组唱、表演唱等并进行评比。5、文学小组展示自己的文章。把自己的所见所想串成1篇篇文章,写出我们眼中的长江母亲河。参考题目:《我心中的长江》、《母亲河在哭泣》、《爱我长江,爱我中华》、《我家旁边有条江》……6、环保小组做回环保宣传员。学生发挥自己的聪明才智,为保护母亲河设计一则广告用语或作一幅宣传画,呼吁人们保护母亲河,从我做起,从现在做起,为母亲河的壮美添一份力。(四)延伸活动:
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