大脑基因解码与人才培训

站长素材SC.CHINAZ.COM大脑基因解码人才开发与培训培训与发展是人力资源管理核心之一，是现代企业人力资源管理的一项重要工作内容，同时也是工作的难点。培训需求如何分析？应该培训哪些内容？培训对象如何确定？如何甄选培训专家？企业标准人才结构一个美丽的陷阱？企业发展的核心影响力人才培训在企业中的重要性不能真正认识到培训需求分析的关键和重要性应运用科学的工具对培训人员做深入的需求分析，保证培训的效能培训工作的理解存在偏差企业培训是一项“全民运动”，并不单属于人力资源部，构建完整的培训体系才是企业制胜的关键。理念不能及时的转变要不断刺激员工的优势能力，激发潜能，控制损害。个性化的领导风格没有树立个性化的时代已经到来，要让我们的员工发挥他的最大优势，就必须尊重他的个性和需求，员工才能产生更高的绩效。纵观企业培训低效能的影响因素为了让贵集团继续做强做大，在同行业中具有绝对竞争优势，将传统的人才管理走向人才开发，在企业人力资源选才、用才、育才、留才方面打下坚实的基础。台湾大脑基因解码工程（国际）研究发展中心、博思倍咨询顾问有限公司期望利用自主研发的在国际上已是最新、最先进的皮纹学专业人才评鉴技术，帮助企业做好人才开发和培训服务。多元智能的理论与建构表象的显性的潜在的隐性的内驱力、成就动机品质、性格自我确认系统价值观、态度社会角色行为知识、技能人才素质模型胜任能力标准的某岗位员工培训需求分析流程0123逻辑推理能力人际沟通能力●●●●●●诚信意识团队意识产品知识公司知识比较员工实际能力与岗位胜任能力差异岗位胜任能力标准评鉴员工具备的能力素质员工培训规划0123逻辑推理能力人际沟通能力○诚信意识团队意识产品知识公司知识○○○○○分析员工培训需求培训优势控制损害制定员工培训规划实施员工培训上个千年——带来民主下个千年——带来个别化人类文明的贡献多元智能在教育上的启示解决问题和生产及创造社会需求的能力智力结构是差异化和个体化的教育应与时俱进、因地制宜多元智能理论的教育使命“个性化教育”和“为理解而教”——霍华‧加纳博士不是量身打造的教育训练终将无效——丹尼尔‧高曼博士HowardGardner的8智能內省数理逻辑空间动作语文音乐自然观察人际存在美国伽德纳博士多元智能图解神经科学在认知发展的进步脑部科学将使教育更加近似医学将发展和认知神经科学结合–二大派系▼先天决定的新生论：﹙单向的结构–功能发展﹚基因→大脑结构→大脑功能→经验▼机率的新生论﹙双向的结构–功能发展﹚基因-大脑结构-大脑功能-经验职场新学科——品人「品人」的最极致表现，在于了解人的大脑结构及其功能。在西方，品人这门学问，横跨心理学、组织行为学、人力资源学、社会学、甚至医学。「品人」是跨国界、跨时空的学问，是许多人类穷极一生想要解开的「人性密码」。连老师皮纹智库呼应个性化时代的来临，结合医用遗传皮纹学、大脑生理学和行为科学等理论基础，经统计、实证成功研发出『先天成功特质评量』及相关教育训练课程。希望透过这些科研成果来带动学习革命，在学习新向度的引导之下，学习与自己相处、学习与别人相处，学习与世界相处。让每个人能够忠于本能，使优者更优，控制弱点的损害程度，成为天赋能力锦上添花的天才工作者，从而迈向快乐、高成就的人生。科学研究显示：皮纹型态受周边神经系统影响，亦即皮纹成长因子(D.G.F.)受神经成长因子(N.G.F.)所调控。研究大脑的最佳工具皮纹学研究皮肤上的脊纹皮肤上的脊纹理论基础研发模组◎数十本皮纹学专著◎数百篇期刊论文（例如：阅读障碍者皮纹研究之博士论文）◎15年研发时间数万笔个案(质性分析和量化分析)含：国内知名竞争力权威、谈判权威、权威顶尖销售人员、人力资源专家、管理大师、流行趋势大师、上市公司企业家、学者、教育专家等,都异口同声称：信度、效度超过85%。◎全世界独创：从皮纹分析人格特质之模组◎台湾华人行为倾向之模组◎学习障碍、自闭症、过动儿、感觉统合失调之皮纹特征临床实证医用遗传皮纹学皮纹学与基因遗传学：皮纹形成的机制、皮纹型态与基因的关系、从基因渗透性研究皮纹的遗传性、双胞胎皮纹研究、皮纹与神经系统的关系。皮纹学与哺乳类动物学：灵长类的皮纹进化、各种哺乳类动物的皮纹、染色体异常老鼠皮纹发展研究。皮纹学与人类学：民族皮纹学、各种族的皮纹特征、皮纹与人体型态的关系、皮纹资料库。皮纹学与心理学：皮纹与智力测量、皮纹与运动智能、皮纹与性格分析、皮纹与心理咨询、皮纹学与智障、皮纹与学习障碍、皮纹学与自闭症、皮纹学与精神障碍。皮纹学与医学：单基因异常、染色体异常、多基因异常症状的皮纹特征、遗传疾病的皮纹特征、皮纹学与疾病。医用皮纹反射学（Dermatoglyphics）1823年Purkinje1892年Galton1923-1936年Cummins1995年连裕兴★1823年Purkinje发表第一篇论文……★1892年优生学创办人Galton著作《指纹》一书……★1923年Cummins发表无首畸形人之皮纹特征……★1936年Cummins发表唐氏症之皮纹特征……★1995年，连裕兴创办连老师皮纹智库，并多次发表皮纹学相关学术论文。……国际生命研究中心主席马特•瑞德利博士（MattRidley）「等到你年龄渐长并累积了更多的经验后，你的基因影响力也会提升。什么？后天影响力还要递减？没错，儿童智商的遗传性大约为15%，在青春期晚期则提升到75%。你长大之后，会逐渐表现出本身的天赋智慧，并将其他人对你的影响抛在脑后。你会根据你的先天倾向选择适合的环境，你并不会调整你的自我先天倾向来适应环境。」注：马特•瑞德利博士的经典著作：《德性的起源》、《天性与教养》。特殊个案的皮纹特征与智能的关系从认知发展的神经科学研究可知，有些人具有先天智能上的缺陷。例如：自闭症儿他们的语言发展和连贯性作业有缺失；唐氏症患者的连贯性作业尚可，而脸孔辨识有缺失。许多研究大脑的知识，系由脑伤个案的研究慢慢汇整而成；所以透过特殊个案所呈现的皮纹特征可以获得皮纹与智能的相关性。▽个案皮纹采样及质性分析，样本数三千名，经统计分析符合常态分布曲线。研发假设与模块▽资优班学生皮纹特征研究▽皮纹特征与学习特质的相关性研究▽皮纹特征与人格特质的相关性研究▽皮纹特征与决策模式的相关性研究▽外语学院学生皮纹特征研究▽美术资优班学生皮纹特征研究▽犯罪个案皮纹特征研究特殊个案皮纹特征研究▽学障者研究–实验组：55人▽左撇子个案研究–实验组﹙左撇子﹚：75人▽自闭症个案研究–实验组﹙自闭症个案﹚：75人▽脑发育不全个案研究–实验组19人包括：神经发育不全、胼胝体发育不全、小脑症、脑室闭塞等。▽注意力缺失和过动症研究–实验组41人▽视障者研究–实验组：19人▽听障者研究–实验组：82人▽智障者研究–实验组：37人以上研究确认假设模块正确，不仅与医学理论相互验证，更超越单从心理学所获得的相关性成果，具备了有效的理论基础，进而可排除心理学主观意向的问题。连老师皮纹智库研发成果▽从自闭症个案研究和综合结果讨论，验证本体觉和固着性行为的皮纹特征与大脑投射区块；语言表达缺失皮纹特征和投射部份；另外可区隔出数种不同自闭症的皮纹特征和成因。▽从脑部发育不全个案和综合结果讨论，可验证美国知名神经科学家盖胥文的假设﹙GeschwindHypothesis﹚；皮纹与脑部协调功能和脑神经细胞容量的关系。▽从感统失调个案和综合结果讨论，找出皮纹投射脑干的特征。▽从注意力缺失和过动症个案研究综合结果讨论，找出皮纹和额叶投射、脑神经细胞容量的关系；并可区隔：资优型过动、体觉型过动或神经性问题的ADHD患者。▽从视觉障碍个案研究和综合结果讨论，找出皮纹投射眼动异常、视觉–空间运动异常、视知觉异常或染色体所造成先天性视觉异常的关系。▽从听觉障碍个案研究和综合结果讨论，找出皮纹与脑干耳蜗神经投射的关系。研发具体成果▽首创从皮纹检测人格特质，申请专利中。▽首创从皮纹分析神经系统与多元智能检测，申请专利中。▽首创从皮纹实施感觉统合评量，检测范围包括：感觉统合失调、视知觉功能失调、听知觉功能失调、发展迟缓、学习障碍、注意力缺失与过动、自我封闭倾向、脑功能发展特殊状态和智能发展特殊状态等。▽首创从皮纹评量EQ，项目包括：成就动机、社交能力、同理心、自我觉察和自我管理等。▽首创从皮纹评量CQ，创意指数共分成九种不同的特质。▽首创『学习大师』评量套件，项目包括：感统测评、专注力与冲动控制测评、自信心测评、情绪与行为测评、最佳学习环境测评。▽首创总裁特质评量和『识人领导』专业课程。▽帮助大众学习与运用皮纹学，创设『皮纹学快易通』专业课程。让连老师皮纹智库为您解答皮纹学的奥秘就此揭开如何创建高效能的企业管理制度？何种培训模式最为直接、快速、精确？对于人才的选、用、育、留，我们最应重视哪一方面？员工的生产力与品质管理人员及高阶主管的培养谁是接班人人力资源工作的挑战Stages(4)未来的领导人掌控家企业5Q团队的心智策略、创新IQ、CQ企业良知、文化SQ企业战略目标战略与环境分析要求要做到什么导向牵引应该做到什么人力素质模型职业化行为标准实际做到什么绩效管理职涯发展规划工作与任务分析人员与绩效分析企业战略规划简图大脑基因解码皮纹人才评鉴与一般社会人才测评之差异性比较项目大脑基因皮纹测评系统一般量表（PDP、DISC…）立论基础＊两百年医用遗传皮纹学＊大脑生理学＊行为科学＊临床实证＊国外进口问卷＊本土机构自行研发精准性皮纹参考数据从出生到死亡都不会改变，是个人特质风格呈现最精准之工具。填写量表，因时间、情绪、文字理解及主观认知不同，常导致结果不同，影响精确性。便利性＊十几秒观察即可明白＊亦可进数据库读取数据需填写问卷并输进计算机跑程序，无法随身携带。价值性一次缴费，终身受用。系统昂贵，实用价值不大。大脑基因解码评鉴报告内容精神特质A.评鉴人的意志、决策方式、对生命的意义、生活的目的、目标掌控力、人际智能等等外向性成就动机。B.评鉴人的管理力、是非分辨、自我觉察、自律性等内向性成就动机。思维特质A.评鉴人的点子、想像处理、图像思考能力和自我期许度。B.评鉴人的语言表达、逻辑处理、顺序式思考和自我评估度。人格特质了解人最深层内在特质——本我，详述行为倾向、沟通要领、负向评价及成长空间。多元智能及易形成后天智能领域先天十大智能分析，排列出《优势领域、增强领域、特殊领域和开放领域》。工作特质工作类型、工作方式、职业态度、职业忠诚度、领导潜力。大脑基因解码评鉴报告内容学习特质学习风格、学习类型、学习敏锐度及学习成就度。大脑特质大脑神经元结构分析，感性与理性分析，大脑基因遗传讯息，大脑思维空间分析，思维能量状态分析。大脑基因解码评鉴报告内容大脑基因解码与人力资源评鉴之效用用错一个领导企业将损失惨重，放错职场位置人才也难以发光发热。优势创造赢家！无法发挥天赋优势等于埋没人才，无法掌握人格特质等于惨痛代价。整体评量被测人员的5Q，涵盖全人思维的5Q。精确分析出个体的智力商数（IQ）、创意商数(CQ)、情绪商数（EQ）、逆境商数（AQ）、和精神商数(SQ)；让每个人发挥优势、控制损害，让天赋才能和世界的需求相结合，使人充满愿景、展现热情和活力，创造出极具使命和价值的人生。A.领导评鉴发现和培养第五级领导人，让领导具备发现人才的能力，找到适合领导缔造高业绩的领导风格，找到适合该企业的管理风格，提高绩效。找到企业选才、用才、育才、留才的最佳方式，打造核心团队，人力资源整体规划，再创企业新高峰。B.员工评鉴找到最适合员工的工作特质，把合适的员工放在最适合的岗位。找到员工的工作无法突破，没有成就感的原因。替员工做出最好的职业规划，让员工发挥出他（她）的工作动力。企业评鉴选才用才育才留才选才培训对象企业中高级管理层、企业核心决策层培训内容识人领导【三分钟识人术迅速解读应聘者个人特质并选对人】；大脑基因解码工程评量【知己，识人，行天下，凭借科学的大脑基因解码工具，建立有效的人才评量制度，知人知面更知心】人力评鉴不仅参考外在因素{如：学历，经历，形象，背景等}，更需要了解应聘者的内在因素{