小学生综合实践活动课程方案（精选4篇）

好文档，供参考1/13小学生综合实践活动课程方案（精选4篇）【题记】这篇精编的文档“小学生综合实践活动课程方案（精选4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！综合实践活动方案【第一篇】一、设计理念：本次活动通过确立调查主题、设计调查表、写调查报告，激发学生主体意识，发挥学生主体作用，倡导会计专业学生在实践中学习，在探究中学习，同时培养学生合作精神。二、活动目标和要求：学习设计调查表并发放、回收、统计，最后从统计中总结出结论，写调查报告。三、活动时间安排：1、结合生活，确立调查的主题；围绕调查主题，设计调查表。（1课时）2、发放、回收统计表并统计结果。（课外时间）3、写调查报告及讲评。（2课时）四、教师方法指导：1、引导学生观察生活，寻找有调查价值的主题。2、引导学生分解工作，分工合作，完成较大的课好文档，供参考2/13题。3、引导学生在学习中反思，从而理性地生活。五、活动步骤与内容：（一）活动一：确定调查的主题1、老师示例：①本班课外阅读情况调查。②我校生生活费支出情况调查。③本班同学对任课老师意见调查。2、请几个学生结合日常生活回答想要调查的主题。3、请每个学生制作卡片，写出七个以上的调查主题。4、汇总卡片，宣读评价学生的调查主题：同学们善于观察生活、思考问题，有些调查主题非常有价值。例：①我校生与父母沟通情况调查。②我校生使用手机情况调查。③我校生上网情况调查。④我校生课余生活安排情况调查。⑤我校公物损坏情况调查。（二）活动二：设计调查表1、以几个主题为例，围绕主题师生共同设计问题及选项（穿插介绍设计问题的技巧）。好文档，供参考3/132、以“我校生生活费支出支出情况调查”为调查主题，师生共同设计调查表，并板书。综合实践活动方案【第二篇】一、活动目标:1、通过了解鞭炮对地球的污染和人类的危害，培养学生形成禁放鞭炮的自觉和行为，并逐步提高环保意识。2、让学生人人动手、动脑参与设计制作环保鞭炮，并鼓励他们大胆提出自己的新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。3、学会利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力。4、通过小组活动和其它交流活动，培养学生合作、交流、分享的态度与能力。二、活动准备：调查研究活动、制作新型环保鞭炮的材料三、活动过程:1、同学们，我们以前燃放的鞭炮有哪些优缺点？让我们以小组为单位开展调查与交流吧。星期二的综合实践活动课上，学生就鞭炮畅所欲言。呀，他们懂得可真不少呀：好文档，供参考4/13Ａ、鞭炮为中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有几千年的历史。远古时代民间把春节俗称过年。源于旧时人们以放爆竹赶走怪物＂年＂的传说。后来渐渐成为一种习俗。在新的一年到来之际为，家家户户都要燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。随后鞭炮就逐步演变成点缀年节热闹气氛的不可或缺的一件物品了，可以说在鞭炮声中节日的气氛更浓了，人们更欢乐了。Ｂ、放鞭炮的原始形式是火烧竹节，由于利用火烧竹节不容易产生较大的爆炸声，且不容易操作。当我国四大发明之一＂火药＂产生以后，便迅速应用到制作鞭炮上，产生了以火药为主要成分的鞭炮。在鞭炮的生产、贮运和燃放过程中，经常会产生许多危险，如爆炸和火灾等，还造成人身伤亡，经济损失，大量燃放普通鞭炮浓烟滚滚，造成了严重的空气污染，那＂噼啪、砰＂的巨响更是吓死人，应当说，这是种严重的嗓音污染。噼里啪啦的鞭炮声给人们带来浓浓年味的同时，也给一些家庭带来痛苦，被鞭炮炸伤炸残的患者成为春节期间各大医院就诊的＂主流＂。调查活动结束时，鞭炮的危害性已经深深地震撼了每一个学生的心。他们最后的一致看法是：以后我们可不能再放普通鞭炮了，还是多设计和推广环保鞭炮才是好文档，供参考5/13明智的选择。2、让我们一起来制作环保鞭炮吧！（1）设计鞭炮任务布置下去了，孩子们都忙着设计自己的环保鞭炮。他们有的请教家长，有的上网搜寻信息，有的到图书馆，有的……可谓八仙过海，各显神通。在汇报课上，他们的设计方案五花八门，他们的智慧令人赞叹。Ａ、这种环保鞭炮是空心的，里面装入一些小石子，使用时使劲地摇动这种鞭炮，鞭炮中就会发出噼啪噼啪的响声，多卫生。Ｂ、这种环保鞭炮是全自动的，在鞭炮内部装入一个马达，在马达四边还要安装上一圈小铁片，并且装入许多小螺丝，只要同马达相连接的电源一接通，马达带动铁片旋转，铁片又摩擦螺丝，哗啦哗啦……多省力。Ｃ、这种环保鞭炮更先进，它的内部由录音机组成，装上带有鞭炮的录音带和闪光灯，一开开关又闪光又有鞭炮声，多带劲。（2）制作鞭炮设计方案出来了，孩子们都以高度的热情投入环保鞭炮的制作中，他们把零用钱省下来买材料，能找到的材料就千方百计地去找，下课时我也经常看到孩子们三五成群地在一起讨论和制作环保鞭炮的身影。好文档，供参考6/13（3）推广环保鞭炮。①开展问卷调查。②提出推广方法。经过讨论，学生们有主意了：1）利用活动中查找的放鞭炮危险的新闻和放鞭炮污染环境的图文资料进行宣传。2）制成＂放环保鞭炮安全，放环保鞭炮有利环境＂等宣传牌或宣传单张贴、发放。3）遇到放鞭炮的人及时劝阻并宣传环保鞭炮好处。4）在老师的帮助下，准备好三句半节目《环保鞭炮》，进行演出宣传。四、活动小结：环保鞭炮实践活动围绕着孩子们＂为什么要设计制作环保鞭炮，如何设计制作环保鞭炮，如何推广环保鞭炮等＂的一系列困惑，一步一步深入研究，激发了学生的求知欲和学习兴趣，更重要的是活动让孩子们强烈地认识到放普通鞭炮对人类自身、对环境的危害，禁放普通鞭炮，推广环保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。当活动结束时，可以说是不管是学生还是我都受益匪浅。综合实践活动方案【第三篇】一、活动目标好文档，供参考7/131．通过活动让学生了解家乡杰出人物、旅游胜地、神奇故事、家乡特产、民间工艺、方言集锦等相关信息，由此了解家乡常州的风土人情、发展现状，寻找家乡的可爱之处，激发学生爱家乡的情感。2．引导学生通过参与活动，体验生活，为学校开发校本课程“漫溯眉县积累素材，引导学生在综合实践活动中既当活动实施者，也当活动开发者。3．通过考察活动的方案设计过程，培养学生的活动策划能力、活动统筹能力。4．在活动中培养学生的语言表达能力、小组合作能力，与人交往能力，是非判断能力等。5．通过在活动中扮演考察者、小导游、小记者、顾客等不同角色，让学生体验社会成员不同的分工与社会职责。6．通过本次活动，让学生学会写基本的调查报告、考察报告、导游词等。7．通过制作手抄报活动，让更多的人分享活动成果，激发大家共同关注常州，热爱家乡。二、活动准备1．引导学生进行整体活动的设计与准备。（总体的）2．引导学生进行相关活动的设计与准备。（具体的）3．教师各活动前的指导准备。好文档，供参考8/13三、活动内容（活动内容设计来自于学生）（一）了解相关信息杰出人物：共和国上将---李达·英雄模范（现代）陈秀贞·文化人物（现代）王集荣·文化人物（清代）李柏·文化人物（宋代）张载·科技人物（清代）梅遇·科技人物（唐代）王焘·科技人物（先秦）李冰·军事人物（战国）白起·政汉人物（清代）王步灜·政汉人物（明代）王聚奎·政治人物（明代）王卺·政汉人物（北宋）张戬·政治人物（唐代）王珪·政治人物（三国）法正·政治人物（东汉）法雄旅游胜地：太白山国家森林公园红河谷森林公园张载祠扶眉战役烈士陵园神奇故事：眉县马家镇杨家村出土了27件西周国宝重器，被誉为中国21世纪重大考古发现之一。家乡特产：苹果、猕猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃民间工艺：脸谱、剪纸、刺绣、皮影、泥塑等方言集锦：（收集有特色的常州方言）（引导学生自编方言小品或相声）四、活动方式信息查找（网络、报纸）、实地考察、调查采访、亲身体验、观察等。好文档，供参考9/13五、活动进程（一）可爱的家乡——眉县活动内容设计；（详见活动内容三）1．在各班进行活动动员，让学生了解活动意义，明确活动定位，参与活动设计。2．在小组设计基础上提炼班级共同感兴趣的活动内容。3．在班级设计基础上完善年级活动内容，并确定活动内容与活动方式。（二）资料收集篇1．请学生根据相关活动内容课前查找所涉及的信息。2．小组或个体整理有用信息。3．小组练习当小导游，巩固并掌握信息。4．整理信息，与同伴合作制作一张手抄报。（三）活动开展篇1．活动前作好相关准备工作，包括活动方案的设计、活动器具的准备、安全教育等。2．活动以集体出发为基础，小组合作活动为原则。3．活动时间以综合实践活动课为基础，结合艺体活动。4．活动后及时做好活动总结，指导学生完成活动好文档，供参考10/13报告。（四）成果展示篇1．“漫溯眉县”——手抄报展示2．活动感受交流：“我为你自豪——眉县”演讲比赛。3．我们的建议4．带你游眉县——争当小导游。综合实践活动方案【第四篇】一、活动背景：人类只有一个地球，地球是我们赖以生存的家园。然而，现在环境问题已成为当今世界各国所面临的共同难题，越来越多的人在关注着环保问题。我们都是这片土地的子孙，都应该珍惜它、保护它、打扮它。作为新时代的少年儿童，保护环境义不容辞。根据学校感恩主题教育序列的要求，我们二年级结合年级特点主要开展“拥抱绿色”的综合实践活动。通过实践活动，让同学们亲近周围的环境，丰富对自然的热爱情怀，并能用实际行动为我们的校园、社区增添一抹绿色。二、活动目标：1、通过参观、学习和搜集资料等活动使学生了解学校和其他地方的环境保护现状，让学生意识到环境保好文档，供参考11/13护的重要意义。2、增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。3、通过开展植树节、认养校园树木等活动培养学生的植绿、护绿意识。4、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。三、活动人员：二年级全体学生四、活动内容：1、感知：通过搜集资料、调查访问等形式，了解学校和其他地方的环境保护现状，认识环境保护的重要作用。2、感谢：通过上网、调查访问等形式了解人对于大自然的依赖性，感谢大自然的无私馈赠。3、感恩：用实际行动为班级、为学校、为社区进行美化、绿化。五、活动形式：一）组织形式可以个人、小组、班级为单位开展二）活动形式1、调查研究2、搜集资料3、参观实践4、宣传倡好文档，供参考12/13议六、活动时间安排：3月1日——4月30日1、活动准备阶段：3月上旬。2、活动方案实施阶段：3月中旬——四月中旬。3、活动评价、总结阶段：四月下旬。七、活动过程：本活动分三个阶段进行。第一阶段：准备阶段1、营造氛围，进行宣传。１）通过学校国旗下讲话，进行全员发动，并公布本年级组“拥抱绿色”活动方案，进行一次活动启动仪式教育。2）以年级组为单位进行对班主任进行培训，各班确定调查研究主题，商定如何开展活动。3）召开年级组联动会议，要求各科老师协同配合此项工作，并分配任务：护绿：活动一：负责人：美术老师画一画为地球妈妈添上绿树，画上五颜六色的花朵，让地球妈妈更美丽。方案二：我们班在校园里认领了一棵树，我为树设计了一块好文档，供参考13/13牌子。方案三：负责老师：各位班主任护绿标语大集会设计或收集护绿标语写在下面的空格内。