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参考资料,少熬夜!名师工作室工作总结范文精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“名师工作室工作总结范文精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!名师工作室工作总结1加入xx语文名师工作室以来,已有三年了。回眸工作室的历程,我充实着、实践着、思考着。一、理论积淀,提升素养我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习语文新课标,充实自己,并努力做到与教学实践相结合。在我们的博客中,内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等,可谓百花齐放。这些都是我的学习成果,是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室,为我的专业成长提供了很好的实践机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。二、乐于求索,积极科研加入了名师工作室后,我积极参加各项实践交流活动,获得了很多与同行合作的机会,进行了很多理论上的探讨,积极探索了新的教学路子,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料,钻研新教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,总结经验,逐步形成了自己的教学风格。三、课堂教学,追求本真课堂教学是教师成长的主要载体,是提高教师专业水平的有效途径。在这跟岗期间,我认真研读关于课堂教学的专著,努力打造简单而实在的高效课堂。积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径,力争开创出一种崭新的课堂教学方法。认真参与每一次工作室活动,收获颇丰;一次次的活动记载了我的成长的足迹,成员们的共同参与,都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。回首三年来走过的道路,我深感充实与快乐,内心充满感激。在今后的工作中,我将继续扎实地学习,反思、践行,沿着“学无止境、教无止境”的方向前行,实现工作室共同的愿望:展示语文工作室的风采,树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜,发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神!参考资料,少熬夜!名师工作室工作总结2时间过得真快,自20xx年名师工作室成立以来,已经一年了。在此期间,我与本工作室的同事们一起,在市教育局领导及教研室华老师的直接带领下,开展了一系列的活动,促进了我们的专业成长,现总结如下:1、积极参加学习,提高了理论素养先进的理论是教学和科研的先导,没有先进的理论指导,一切教学和科研都将是纸上谈兵。新形势下的教师不仅要有较强的教育教学能力,而且还得具备一定的教育科研能力。阅读和学习是提高自身的需要,进行自我进修的最有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念,惟有不断学习。因此,我们积极参与读书活动,加强理论学习,研读教育教学理论书籍,学习新课程理论专著,不断提高我们的理论修养。目前已完成《给教师一百条建议》中近万字的读书笔记与《第二语言阅读探索问题策略》等几本专业理论的读书心得。此外我们还积极组织了读书笔记的研讨交流活动,聆听本工作室教师的授课和评课,读书交流为我们的课堂教学提供了理论支撑,听评课有效提高了我们驾驭课堂教学的能力,使业务素质得到很大提升。2、狠抓课堂教学,努力形成风格课堂是教师教学的主阵地,立足课堂,积极贯彻落实教学模式和小组合作教学,探索优质高效课堂教学过程中各环节的最优化实施,这是我研究课题的重点。在过去的一年里,我们不断深入课堂,通过听课、评课等途径,为教育教学研究迪取得第一手资料,并将“课堂教学五个“一”上升为工作室的制度,即:教师每月要听一节示范课,上一节精品课,评一节公开课,写1篇教学体会,提交一个教学案例。通过自身开课、评课,交流心得等活动,相互学习,提高教学水平。同时还在教学风格和特色上下功夫,让每位教师能够按照教育规律和学生的心理特点,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂,进而形成自己的教学风格和教学思想。3、今后努力方向名师工作室给了我们所有人学习交流的机会,大家都很珍惜,也很努力完成各项任务,立志把自己打造成一位名师。一直以来,我们在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确努力的方向,制定了以下努力的目标:1)、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。2)及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累参考资料,少熬夜!的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。3)继续增强自身素质的提高,增强业务能力,加强自身的命题技术能力及口语能力,为明天的教育工作奠定更好的基础。总之,名师工作室为我们提高教育教学水平提供了一个非常好的平台,取得了较好的学习效果。拥有名师工作室优越的成长平台,我们没有理由不去认真的学习!我相信,只要我们勤奋再勤奋一些,努力再努力一些,珍惜每一次学习的机会,充分利用好这一平台,每位学员都会取得可喜的成绩,为我们敦化的英语教育锦上添花!名师工作室工作总结3本名师工作室以先进的教育理念为先导,以提升教师专业能力和专业品质为重点,以课堂教学为主阵地,以教育科研为先导,建设实体与网络相结合的工作室,融科学性、实践性、研究性于一体,聚焦高中物理课堂,本着“理想目标与客观实际相结合;理论研究与实践探索相结合;自我学习与互动交流相结合;课例研讨与专题研讨相结合”的原则,积极发挥名师工作室的示范、引领、带动和辐射作用,努力使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。一、工作室预期目标1、带好团队发展。通过培养计划的实施,有效促进培养对象的专业成长,力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板,课堂教学上出精品,课题研究上出成果,实现入室骨干教师和工作室成员的专业成长和专业化发展。2、建好交流平台。搭建一个实体与网络相结合的平台,为工作室成员的学习交流、成果展示和资源积累提供便捷的途径,使工作室成为本学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。3、做好带头示范。引领全市高中物理学科建设,以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员共研、同课异构、现场指导等形式,有目的、有计划、有步骤地开展教学研究与展示活动,传播先进的教育理念和教学方法,帮助本学科教师解决教与学过程中遇到的问题,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育资源的共享。4、抓好课题研究。工作室将坚持课题引领、研究推动的思路,引导工作室成员,瞄准新课程实施和教学改革前沿问题,积极申报课题进行立项研究,形成“人人有课题,个个有抓手”的研究格局。工作周期内高质参考资料,少熬夜!量完成一个省级教育科研课题。5、出好研究成果。工作周期内工作室力争在教育教学和教科研等方面,形成一批对教育教学改革有较大影响的研究成果,以专著、论文、课题报告、课堂教学实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)等形式向外输出。二、工作室工作策略名师团队,培养的目标是名师,依靠的力量是团队。我们将在创建良好的学习性、研究性、合作性教师发展文化,激发组员自我发展愿望和内在发展动力,不断提高其专业发展能力,构建“合作和睦、互帮互学、开拓进取、共同提高”的团队基础上,采取以下策略促进组员个性化发展:准确诊断,针对培养:深入剖析培养对象在教育教学、专业发展等方面存在的主要问题,与工作室成员共同制定有针对性的培养方案。理论提升,内涵发展:加强教育教学理论学习,注重学术引领,丰富自身内涵,为专业化成长打下坚实基础。聚焦课堂,形成特色:聚焦课堂教学,研究教学问题,观摩教学活动,反思教学实践,积累教学经验,全面提升成员的课堂教学能力,并各自形成自身鲜明的教学个性和特色。课题研究,加速成长。瞄准新课程实施和教学改革前沿,确定一项具有实用价值的科研课题,以此为研究方向,在实践探索中破解学科教学难题,在开展有效的教学科研活动中加速成长。三、工作室三年工作整体规划(一)第一年度(20XX年4月——20XX年12月):1、开展工作室建设(1)落实工作室场地、完善配备设施、建立工作室网络平台。(2)落实人员组成(包括网络学员),明确职责分工。(3)构建工作室理念,形成工作室制度和相关计划。(4)完成工作室建设相关报备手续。2、开展培养培训工作(1)对学员进行培训需求诊断,剖析学员存在的主要问题,并指导其制定个人职业发展规划方案。(2)跟岗学习,集中研修。初步设想分时段到不同学校进行,并适时开展送课下乡活动。(3)适时组织成员到其他名师工作室进行参观学习。参考资料,少熬夜!(4)构建网上工作室,接收网络学员进入工作室学习。3、开展课题研究(1)准备以深度教学为研究方向,确定一个课题(初步构想课题名称为《基于深度学习理念的高中物理深度教学的实验研究》),申报为市级以上的课题,进行课题研究。(2)以课题研究为抓手,组织集体备课,在网络学员中广泛征集贴近生活实际,能启迪学生思维,引领学生深度思考,促进学生对物理知识深度理解和应用的物理问题,让学员共建共享,同时,把课题研究引向深入,最后形成“问题集”、“论文集”、“实验报告”等系列成果。达到以课题促进成员研究能力提升,引领工作室常规工作的效果。(二)第二年(20XX年1月——20XX年12月):1、完善工作室建设(1)反思工作室建设与管理理念,完善工作室制度建设。(2)凝练工作室理念,初步形成工作室的品牌。2、开展培养培训(1)组织成员开展系统的理论学习,撰写读书笔记,交流学习心得体会,完成年度网上协同研修任务,提高学员自身理论修养。(2)分段多次开展集中研修活动。聚焦课堂教学,研究教学问题,观摩教学活动,反思教学实践,积累教学经验,全面提升成员的课堂教学能力,并各自初步形成自身的教学个性和特色。(3)通过请进来、走出去的系列活动,促进学员专业发展。请专家到本地开展专题讲座、面对面指导等活动。同时,适当安排外出学习研修活动。3、深化课题研究(1)以课题研究为抓手,就课题研究的深度教学问题,组织集体备课,广泛征集能引领深度教学的深度问题,让学员共建共享,同时,把课题研究引向深入。(2)围绕课题研究,组织课题研讨、专家指导、同行互评等活动,以此深化课题研究的层次。(3)进行课题中期总结。4、开展送教活动组织送教下基层活动、到基层学校交流研讨、到结对帮扶教师单位调研帮扶等活动,发挥工作室的示范、辐射和带头作用。5、接受中期检查(三)第三年(20XX年1月——20XX年12月):1、深化工作室建设参考资料,少熬夜!(1)反思工作室建设与管理理念,进一步深化工作室制度建设。(2)进一步明确工作室理念,形成工作室的品牌。2、开展培训活动(1)结合读书、实践、研究、考察等活动,提升学员专业能力和专业品质。(2)分段多次开展集中研修活动,全面提升成员的课堂教学能力,并各自形成自身的教学个性和特色。(3)多层次开展请进来、走出去的系列活动,促进学员专业发展。(4)完成年度网上协同研修任务。3、继续深化课题研究(1)继续深化课题研究,在中期总结的基础上,发现问题,寻求新的突破。(2)提炼课题成果,希望通过发表论文、出版著作等形式,凝练课题成果。(3)完成课题结题工作。4、凝练及推广工作室成果(1)通过课题成果汇报、发表、推广等方式,体现工作室办学思想。(2)通过发表论文、著作等形式,促进工作室成员能力提升,促进工作室相关成果的沉淀和转化。(3)加强对外交流研讨,开展名师送教支教活动,分享工作室经验,提高工作室成果展示度和影响力。(4)完成入室学员结业考核并接受工作室周期考核。四、工作室管理制度为加强对名师工作室的规范管理,更好地发挥名师工作室的示范、引领、带动和辐射作用,特制定以下管理制度。1、例会制度(1)建立每月例会制度,每月最后一周的周五上午召开核心成员会议,总结前期工作情况,解决实施过程中的难点和疑点问题,商讨布置下期工作。(2)每学期初召开一次工作室计划会议,讨论本学期工作室计划,确定工作阶段工作目标、工作室的教育科研研讨内容及专题讲座内容。2、研修制度(1)制定个人年发展规划(含发展目标、发展进度、发展措施)。(2)根据个人自我发展目标和研究课题及教学特长,有选择性地学习教育教学理论,每学期至少阅读一本的理论专著,撰写不少于3000字的学习心得,参加工作室
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