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精编资料,供您参考四德工程心得体会范文(实用5篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“四德工程心得体会范文(实用5篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!学习四德心得体会1一位哲人曾经说过,道德能弥补才能的不足,但才能永远弥补不了道德的不足,这充分说明了“为师先修德”的极端重要性。“先做人,再做事”是不变的真理。在全校掀起的学习“四德”重要思想的新潮下,全校教师进行了“四德”深入地学习。学习后,我感想颇多,受益匪浅,决心把学习到的“四德”重要思想贯彻到教育事业、生活中去,使自己在各项工作中不断取得新的成效。以下是我学习后的一点心得体会:首先,教师要有强烈的责任心。教师的责任心是职业情感的基础,是教师道德的基石。古今中外,凡是有作为的教师和教育家,无一不是具有强烈的责任心,无一不是对教育事业具有深沉的热爱并为之献身的。我国古代教育家孔子,一生从事教育工作四十余年,即使在他周游列国,遇到生命危险时,仍然继续讲学,讲诵不断,弦歌不绝。陶行知曾留学美国,获得两个学位,回国后历任南京高等师的教授、教务长、教育系主任。后来他放弃教授地位,辞去校长职务,到农村去办学。他脱下西装,穿上草鞋布衣,同师生一道开荒生产,挑粪种地,创办了晓庄师范、育才学校。无论生活条件怎样艰苦,办学条件怎样简陋,他都矢志不渝,无限热爱学生,他所办的学校为中国培养了一大批有用的人才。他用行动实践了自己的信条:“人生为一大事来,做一大事去。”教师良好的思想品行。其次,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说:“教育如果没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是没有思想的个体,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。“要求学生做到的,首先要求自己先做到。”这也是我在班主任工作中对自己的一大要求。当然,作为一名班主任爱优生并不难,难的是爱学困生。著名的教育家陶行知先生对我们教师说过一句名精编资料,供您参考言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”我一直铭记在心,是呀,只有师爱才能凝聚学生的心,才能使其“亲其师,信其道”;只有满腔热情,才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心,才能成为人民满意的教师。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。一个好园丁,决不放弃一颗弱苗。教育是从爱出发的,没有爱的教育,阳光就无法照射进学生的心灵。虽然我们无法像太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。只有热爱学生,尊重学生,才能教育好学生。通过学习“四德”,我的心灵受到了一次彻底的洗礼。我深知只有具有“四德”的教师,才能阳光地生活、工作,才能平等地对待每一位学生,无条件地爱每一个学生,并对不同学生以不同的鼓励、不同的教育。我要认真践行“四德”要求,提高“四德”意识与水平,用心教每一位学生,以无限爱心投入到教育工作中,把自己历练成一个真正践行“四德”的一中人。学习四德心得体会2活动刚开始,我很疑惑:何谓“四德工程”?后来经过学习得知“四德工程”即“爱德、诚德、孝德、仁德”,是以社会主义核心价值体系为主线,以建立良好道德规范和构建共有精神家园为目标,凝聚道德力量,形成推动发展的思想保障和精神支撑,“四德”分别对应中央提出的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。进而,我又对“四德工程”主要内容作了进一步的了解:一是要以“爱”为核心,实施爱德工程,推进社会公德建设。特别是要关爱他人、爱护环境、乐于奉献。二是要以“诚”为核心,实施诚德工程,推进职业道德建设。要做到忠诚事业、诚实劳动、诚信待人。三是要以“孝”为核心,实施孝德工程,推进家庭美德建设。对待父母特别要注重保障生活、精神慰藉和敬业回报,为人父母要重视对子女的教育培养。四是要以“仁”为核心,实施仁德工程,推进个人品德建设。做一个脱离低级趣味的人,做一个高尚纯粹的人,做一个有益于人民的人。作为教师,首先要做好学生的表率,做到以身作则,正所谓身正为范。不能因为很多人越来越关注物质的享受,精神的追求却越来越退步,就把教师所应该具备的师德抛之脑后。试想,一个于自己父母不孝的人、一个精编资料,供您参考对自己同胞不仁不爱的人,一个对学生、同事无爱心的人怎么会爱自己的国家。卢梭也曾经说过,“我深信只有有道德的公民才能向自己的国家致以可被接受的敬礼”。然而,我们也必须认识到,道德是一种获得,没有人生来就拥有道德,这也便凸显了道德教育的重要性。“四德工程”想要取得长久持续的效果,必须有我们践行它。天下之难事,必作于易;天下之大事,必作于细。我们需要从身边小事做起,将“孝、诚、爱、仁”作为自己的行动准则,时时扪心自问,对待父母,是否尽到了孝道;对待相识或不相识的人是否做到了以诚待人、宽仁慈爱;老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。长此下去,则路不拾遗,夜不闭户之景不远矣。学习四德心得体会3活动一开始,我就很疑惑:“四大道德工程”是什么?后来学习了解到,“四德工程”是以社会主义核心价值体系为基础,以建立良好的道德规范和构建共同的精神家园为目标,凝聚道德力量,形成促进发展的思想保证和精神支撑。“四德”分别对应中央提出的社会公德、职业道德、家庭美德、个人道德。再者,我对“四德工程”的主要内容有了进一步的了解:一是以“爱”为核心,开展“援助工程”,推进社会道德建设。尤其是关心他人、环境和奉献。二是以“诚信”为核心,实施诚信道德工程,推进职业道德建设。忠于事业,老老实实工作,以诚待人。第三,以孝为核心,实施孝道工程,促进家庭美德建设。父母要特别注意对生命的保护、精神上的慰藉和职业上的回归,父母要注意对子女的教育和培养。第四,要以“仁”为核心,开展仁德工程,推进个人道德建设。做一个没有低级趣味,高尚纯洁,利民利民的人。作为老师,首先要给学生做榜样,以身作则。只是因为很多人越来越注重物质享受,精神追求越来越差,就应该忘记师德。试想一个对父母不孝,对同胞不厚道不爱,对学生同事没有爱心的人,怎么可能爱国。卢梭曾经说过,“我深信只有有道德的公民才能向自己的国家致以可接受的敬礼”。但是,我们也必须认识到,道德是一种收获,没有人天生就有道德,这就凸显了道德教育的重要性。“四德工程”要想取得长久的成效,就必须实践。世上难的事,一定要做得容易;世间大事,必有细枝末节。我们需要从身边的小事做起,把“孝、诚、爱、仁”作为自己的行为准则,时刻扪心自问对待父母是否尽孝;精编资料,供您参考是否用真诚、善良、爱心去对待认识或不认识的人;尊重自己家庭的老人,也尊重其他家庭的老人,爱自己家庭的年轻人,也爱其他家庭的年轻人。这样下去,路就不接了,晚上不关门的场景也就不远了。学习四德心得体会420xx年4月10日下午,大码头镇幼教系统“师德师风建设提升年”动员大会在我园召开,我与全镇的幼儿教师一起参加了这次大会,学习了《大码头镇幼教系统师德师风建设提升年实施方案》,听取了幼教办主任燕德孝作的师德师风建设提升年动员报告,特别是镇教育办燕沼东主任对“四德”进行的剖析和讲解,即遵守社会公德、恪守职业道德、弘扬家庭美德、加强个人品德,深有感触,深深的感受到做一名幼儿教师的责任和所肩负的历史使命。下面,就教师职业道德这方面,谈谈自己的认识和体会。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德,简称“师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。从事幼教工作30多年以来,经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!多年来,面对自己的工作有迷茫、不知所措、倦怠也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说,自己是热爱这份职业的,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。“爱”只是一种很无力的空话,只有不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能无愧于这份职业。通过学习,我不但更爱自己的职业,而且更懂得如何去爱。原来,教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。老师的一举一动在孩子的心目中,都会起到潜移默化的作用,由于幼儿的年龄小,心智尚处于发育阶段,很容易产生对榜样崇拜和模仿心态。如果老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会决定孩子一生的命运和快乐,因为孩子如果接受不当的批评,会形成自卑感,没有自信心,想想后果多么严精编资料,供您参考重。这就要求我们在日常工作中,要求孩子做到的,自己首先做到,要求孩子不做的,自己首先不做。通过学习,更进一步的懂得,作为教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心,还要有爱心和极强的责任心,就像燕主任开会时经常说的一句话:要把心放在工作上,把工作放在心上,只有这样,才能体现工作的价值。通过学习,深刻认识到,作为一名教师,要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切服务于幼儿,服务于家长的思想。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。通过学习,对照“四德”教育,发现自己在工作中还存在不足:当安全工作任务过多时,有时出现急躁情绪,倦怠心理,缺少耐心。总之,通过学习,收获还是挺大的,今后自己一定要抱着既来之则安之的心里:既然选择了这份职业,就要对自己的选择无怨无悔,抱着干到老,学到老的态度,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任感、爱岗敬业。学习四德心得体会5教师对于学生的爱,是教师最基本的也是最主要的道德品质,古人说:“感人者,莫先乎情。”“为良师者,赖其仁,非教术也。”没有教师的爱,学生好似幼苗没有阳光;没有教师的爱,学生的身体、品格和智慧就不能得到充分和自由的发展。教师对于学生的爱,首先区分为真爱和假爱。苏霍林斯基说:“过教师对于学生的真正的爱,是一种强烈的不可抑制的愿望,这是一种要把你认为自己身上最好的东西献给学生(不是献给莫个人,而是献给集体)的愿望,是努力使学生从思想上和道德上也达到同一水平的愿望。真爱主要表现在对学生的“诚”真爱则诚,诚分诚意地关心学生的身体、生活和学习;诚心诚意的教育学生学知识学文化学拔能;诚心诚意的对待每一位学生的成绩,优点和缺点。“精诚所至,金石为开。”都和真诚的爱结合在一起,就构成具有巨大影响力的环境和氛围,学生在这种环境和氛围中,就会逐步的把教师精编资料,供您参考的爱,产生爱的心理,形成爱的意识,进而表现爱老师,爱同学,爱学校的行为来。假爱是一种虚假的爱,虚假则少情,既对学生冷漠,缺乏感情,少则疏情,即在情感和心理上排斥学生,在行为上远离学生。因此假爱无法在教师的教和学生的学中建立统一性,教师不可能把自己的一切智慧和力量心甘情愿的奉献给学生。教师的假爱会以及在他们的心灵上,从而扭学生的发展。其次,教师的爱区分为全爱和偏爱。全爱即对自己所有学生都爱,对学生各个方面都关心爱护,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