《兰兰过桥》教学设计方案【热选4篇】

好范文解忧愁1/3《兰兰过桥》教学设计方案【热选4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《兰兰过桥》教学设计方案【热选4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！课时【第一篇】我的发现1、自读韵文，发现规律。2、引导学生归纳小结。如：“千”与“口”合在一起就是“舌”；“土”与“里”合在一起就是“埋”；……3、生识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。4、师检查识字情况。5、鼓励学生用这种方法识记汉字。如：（明）日月齐照，大放光明。（泪）眼睛流水，泪水汪汪。拓展创新【第二篇】1、引导设计具有特殊用途的桥。好范文解忧愁2/32、鼓励学生讲出其设计理由和使用特点。3、评选出最好的桥。课时【第三篇】展示台1、认真看图，了解第三幅图缺的是什么。（缺了把球捞上来的方法）2、自己想出最好的打捞方法。启发：可以从图上提供的大树、石子、树枝……设想捞球的方法。3、向大家介绍自己的方法。4、比一比谁的方法最好。5、试着把第三幅图画出来。6、把故事完整地讲一讲。课时【第四篇】口语交际：未来的桥创设情境，导入话题小熊过生日，请小猴去他家做客。可是小熊家住在一条大河对面，河面上没有船，也没有其他的方法能帮助小猴过河。请大家帮助小猴设计一座桥。现在，把你们设计的大桥图拿出来，向小猴子推荐好范文解忧愁3/3自己设计的桥。想想，怎样向小猴子介绍自己的设计，才能让他采用自己的设计方案。分小组交流介绍自己设计的。桥。小猴子选出自己满意的桥，并说出选中的理由