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参考资料,少熬夜!小学四年级数学运算课堂教案2篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学四年级数学运算课堂教案2篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学四年级数学上册教案1教学目标:1、知识与技能:通过自学,了解我国的传统计算工具——算盘,及其计算方法;使学生知道计算器上的各个功能键的作用,会使用计算器进行计算。2、过程与方法:通过自主学习、合作交流,培养学生的自学能力。3、情感态度与价值观:激发学习兴趣,体会生活中处处有数学。教学重点:认识算盘、计算器,计算器的使用教学难点:利用计算器进行计算教学准备:多媒体课件。教学流程:一、谈话导入(3分)计算工具从古到今,随着人类社会的不断进步,经过了漫长的发展过程。二、自主学习(5分)1、学生自主学习教材23--24页。(1)了解计算工具的发展史。(2)认识算盘。算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个位(做个记号),从这一档起向左数,就是十位、百位、千位、万位,这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时,表示算盘上没有数。计数时要拨主靠梁。一个下珠表示1,一个上珠表示5。在十位、百位、千位、万位拨珠靠梁,就分别表示几十、几百、几千、几万,“0”用空档表示。(3)计算器的认识。找学生说一说你知道计算器有哪些功能键?2、学生自主学习教材26页例1。3、尝试训练:825-138=26×39=312÷8=4、学生自主学习教材26页例2。5、学生汇报交流。6、教师强调并小结。三、自主练习(8分)参考资料,少熬夜!师:通过刚才的自学,同学们已经初步掌握了本节课的知识,下面我们来进行自主练习,看谁把今天的知识学的,最棒!1、用计算器计算。55846+7646=13027-8934=66280×23=6908×37=111111111÷9=395412+10589=2、小组汇报。(抽签汇报,可以选择口头展示或黑板展示等)3、教师强调小结。四、当堂检测(发试卷)师:同学们,我们再接再厉,用的成绩来结束今天的学习,好吗?那下面我们进行课堂检测,看谁完成的又快又正确!五、评价总结(4分)1、教师面批3人左右,然后小组内交流答案,自批,统计正确率;2、小组汇报完成情况。3、教师总结错题的类型,再次精讲。4、学生谈收获和自我评价。小学四年级数学上册教案2教学目标1、结合具体的测量活动,体会统一面积单位的必要性。2、认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位。教学重难点:1、体会面积单位。2、能选择正确合适的面积单位测量一些物体表面或平面图形的大小。教学准备:每个学生准备一张格子纸。教学过程一、创设情境,引入新课1、初步感知物体的表面。(1)师:同学们你们的脸面是指哪一部分?学生摸脸,但也有学生比划出脸的一周师强调:脸的一周的长度叫什么?(一定要让学生明白周长与面积的区别)(2)师:黑板的表面是指哪部分?(3)师:你们还可以摸出哪些物体的表面?2、感知封闭图形的大小。教师出示以下几个封闭图形,比较它们的大小师:为什么你们一看就知道谁大谁小?你们看的是哪一部分?指名学生上讲台比划三个图形的大小是指哪部分。参考资料,少熬夜!3、提问:有谁知道什么叫做面积?(板书课题:认识面积)不同学生说己不同的理解。4、同桌合作寻找教室里哪些物体有面积?学生回答:书面、桌面、地板、瓷砖……教师:同学们回答的非常好,知道物体的表面和封闭图形的大小叫做物体的面积。3、引出面积单位。二、探索新知1、认识统一面积单位的必要性。老师提问教室及生活中一些常见物体的面积。(1)提问:数学课本的封面大约有多大?感知数学课本封面有多大。让学生动手摸一摸数学课本的封面,感觉一下它有多大学生1:大约三个手掌大小。学生2:大约有我玩耍扑克6个那么大。……(2)我们的黑板有多大?学生1:黑板的面积大约有两个教室门那么大。学生2:黑板的面积大约有4平方米学生3:黑板的面积大约有10个课桌那么大……师:同学们,你们的回答各种各样,知道用身边的物体大小来比较所要求的物体的面积,如果老师不了解你身边的物体,我就无法相象所要求的物体的面积大小?谁有好办法?学生回答:统一面积单位。2、认识面积单位(平方厘米平方分米平方米)让学生拿出课前准备好的正方形纸片。(1)量:让学生用刻度尺量一量它的边长。教师指出:边长是1厘米的正方形,它的面积是1平方厘米,同时介绍1平方厘米的读法和写法。(2)看:看一看面积是1平方厘米的大小。(3)摸;让学生摸一摸1平方厘米的面积有多大。(4)想:要求学生把眼睛闭起来,在脑海里回想1平方厘米的形状,大小。(5)应用:说一说生活中哪些物体表面面积接近1平方厘米。(拇指指甲盖,中方格)(6)估:估一估数学课本封面的面积大约是多少平方分米?(7)猜:黑板的面积大约是多少平方米?3、比较面积单位的大小:把三个大小不同的面积单位重叠在一起进行比较。生活中哪里会用到平方厘米、参考资料,少熬夜!平方分米、平方米?三、巩固练习指导学生完成课本第44页中的第1、2、3题四、课时这节课你有什么收获?什么叫面积?常用的面积单位有哪些?
本文标题:小学四年级数学运算课堂教案2篇
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