幼儿园大班教案秋天【汇集4篇】

好文供参考!1/10幼儿园大班教案秋天【汇集4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园大班教案秋天【汇集4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园大班教案秋天【第一篇】活动目标：1、认识符合一初步理解减法的含义；2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法活动准备：1、幼儿用书、教学图卡；2、雪花片5个（2个红色、3个黄色）活动过程：一、雪花片1、师：今天老师发现我们大三班的小朋友都非常听话，老师给小朋友们带来了漂亮的雪花片。2、师：我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组？红色雪花片有多少个？3、师：5个雪花片去掉2个红色雪花片，还剩几个黄色雪花片？（小结：将总数分为两部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉总数中的一部分用好文供参考!2/10一来表示（出示符号卡）。）二、排队1、师：老师请5个小朋友来前面站成一排，请你们按顺序报数。2、师：现在站在前面的一共有几个小朋友？那老师请这3个小朋友先回到自己的位置上，那么现在前面还剩下几个小朋友？三、图卡教学1、师：外面的树上有很多漂亮的树叶，老师今天给小朋友们带来了一些，小朋友们仔细观察一下，树枝上原本有几片叶子？掉了几片？还剩下几片？3-1=22、师：秋天到了，叶子都落了，老师今天给小朋友们捡了一些漂亮的枫叶，请小朋友们仔细观察一下总共有多少片枫叶？黄色和绿色枫叶分别有几片？全部的枫叶减掉绿色的枫叶，还剩下几片黄色的枫叶？5-2=33、师：请小朋友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小朋友们再见！数学《秋天的落叶》活动反思这节课我主要是以游戏为中心，以玩游戏的方式上的，在游戏中让孩子了解去掉可以用-号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩游戏，从而让孩子学习分合型减法和掌握这符号的意思。整体来说自我感好文供参考!3/10觉还算不错，流程比较顺；从孩子的操作上来看，大部分孩子都能掌握5的减法。虽说这一节课从传统的方式上说，我的目标是达到了；但是我也有疑问，以游戏这种方式上5的减法会不会太简单了，我是不是还没跳出传统的说教的方式？目的性太强呢？还有什么更好的方法呢？这是我上完课之后的第一想法。后来我想，让孩子从游戏中理解去掉的意思，按自己的意愿设计这个去掉的符号，可能会让孩子对-这个符号的理解更深刻。但在这个活动中有一点值得我反思的就是:活动中我虽然有与孩子一起实践再操作，不过整个活动的过程都是我说的比较多，我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么，如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少自由探索的空间。另外，因为活动中要完成算式的计算，在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探索会更好，让孩子探索操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水平，是一件值得做的事。幼儿园大班教案秋天【第二篇】教材分析幼儿在尝过涩柿子后，强烈的想要了解如何将柿子好文供参考!4/10变甜。所以活动前引导幼儿收集捂柿子的方法，在活动中鼓励幼儿自由分组交流自己收集的信息，并选择合适的捂柿子方法及所需材料。在自己动手捂柿子的过程中，幼儿与同伴沟通合作、操作实践，能够养成幼儿的团队意识，更好地体验自己想办法解决问题的成就感。活动目标1、幼儿与同伴交流，了解捂柿子的不同方法。2、尝试与同伴合作，能用不同方式将柿子捂熟。3、体验自己想办法解决问题的乐趣。活动准备1、经验准备：幼儿在家中与家长一同了解捂柿子的不同方法。2、捂柿子的辅助材料：温水、梨、苹果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。活动过程1、幼儿与同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。先请幼儿分组交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后请每组选出一位代表，来介绍本组认为最适合的捂柿子的方法。2、引导每组幼儿选择合适的方法，用相应的材料与同伴合作捂柿子。好文供参考!5/10（1）引导每组幼儿共同商量分工，选择合适的方法，并选取相应材料进行捂柿子。（2）每组幼儿尝试不同的捂柿子方法，并做好标记。（3）幼儿交流捂柿子过程中的发现。活动延伸5天后，幼儿品尝捂好的柿子，检验试验成果，并与他人分享。幼儿园大班教案秋天【第三篇】活动设计背景为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获取相关的感性经验，有热爱大自然的情感，所以设计这一活动。活动目标1、用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。2、认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。3、能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。4、体验明显的季节特征。好文供参考!6/105、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1、孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的2、让孩子们对秋天的喜爱。活动准备1、一张丰收季节的图片。2、常见的几种农作物，水果和菊花。活动过程1、交流活动：多彩的秋天提问：现在是什么季节？秋天的大自然有些什么色彩？你是从哪里看出来的？2、看图观察：美丽的秋天。引导幼儿看丰收节的图片，并提问：1、秋天是什么样的？2、小朋友喜欢做什么？3、秋天有哪些粮食丰收了？哪些果子成熟了？4、人们是怎样收果子和粮食的？5看到丰收的景象，你心里怎样？引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了？这些花是什么样的？3、交流与表现：丰收的秋天。好文供参考!7/10引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。1、谈话：秋天是一个什么样的季节？你有什么感受？2、唱丰收的歌，跳丰收的舞。教学反思1、在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。2、对活动过程的反思：幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。。3、对活动效果的评析：在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。4、如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。幼儿园大班教案秋天【第四篇】好文供参考!8/10活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。2、发展幼儿的音乐表现力。3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。重点难点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。活动准备：物质准备：秋天背景图、图片、录音机。环境准备：布置秋天的美丽场景。活动过程：一、利用情景，谈话引题1、布置秋天的美丽景象，随音乐《小树叶》进入活动室。提问：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？秋天是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。（放音乐“秋天多么美”）（评：创设一定的情景，在秋天的美丽景象下，引好文供参考!9/10导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的经验。为下一步做铺垫。）二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。1、观察挂图：（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？（评：巧妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观，更容易理解记忆歌词。）2、教师范唱歌曲：提问：（1）你觉得这首歌曲好听吗？为什么？（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）3、利用挂图学习歌词。4、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达5、分组表演唱教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？（评：《纲要》中指出：幼儿的艺术能力是在大胆好文供参考!10/10的过程中逐步发展起来了。为了培养幼儿的音乐素质，感受力，教师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增添了趣味性。）三、和幼儿一起与秋天合影留念：教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）