《笑》教案【实用4篇】

好文供参考!1/9《笑》教案【实用4篇】【引读】这篇优秀的文档“《笑》教案【实用4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《笑》教案【第一篇】活动名称：1、明白笑比哭好的道理，产生争做笑宝宝的愿望。2、通过活动。幼儿能开始关心，关注同伴，有同情心。活动准备：哭，笑娃娃各一张活动过程：一．猜猜他们怎么了1．出示哭娃娃和笑娃娃的图片，由幼儿指出他们在干什么？二．学一学1．笑宝宝是怎么笑的？我们一起来学一学。哭宝宝是怎么哭的，我们一起来学一学。2．比较一下，你喜欢那个宝宝，为什么？你想做那个宝宝，为什么？好文供参考!2/9（幼儿说出喜欢笑宝宝的原因，说出不喜欢哭宝宝的原因。）三．小结：我们都喜欢笑宝宝，都要做笑宝宝，那么我们每天上幼儿园的时候都要开开心心的。老师最喜欢笑宝宝了，从今天起老师每天都要找出我们班级的笑宝宝，给她贴上漂亮的五角星。四．延伸活动：请小朋友们一起想想办法，让我们的哭宝宝笑起来。美丽的蝴蝶中班教案【第二篇】活动目标1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、掌握蝴蝶翅膀成成呈对称型2、理解对称概念活动准备好文供参考!3/9人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、蝴蝶翅膀2个。活动过程一、进行手指游戏，引出课题二、请蝴蝶宝宝上场，引导幼儿观察蝴蝶翅膀的外形特征。“你们看，蝴蝶翅膀是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶翅膀外形特征等等。三、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好？2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。3、幼儿作画，教师巡回指导。教学反思幼儿对蝴蝶对称理解不够清楚。掌握不了对称概念美丽的蝴蝶中班教案【第三篇】设计意图：这套徒手操主要是根据中班幼儿的发展特点，将大小肌肉群的运动融入其中，锻炼幼儿身体的协调发展。在这套操中，渗入了手腕，手指以及脚腕的运动，在轻好文供参考!4/9松优美的音乐声中达到锻炼的目的。预备姿势：身体站直，双手叉腰。第一节：准备运动1、1x2：屈右腿向左顶胯两次，同时向左点头两次；3x4：动作同1x2，方向相反；5x8：动作同1x4；2、1x8：动作同1、1x8。第二节：头部运动；1、1x2：双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测，双手张握手一次；3x4：双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧，双手张握一次；5：屈右腿向左顶胯，同时右臂屈肘于头左侧，左臂伸直；6：动作同5，方向相反；7x8：动作同5；2、1x8：动作同1、1x8，方向相反3、4、：重复1、2、动作。第三节：上肢运动1、1x2：屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳；3x4：动作同1x2，方向相反；好文供参考!5/95x6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩；7x8：动作同5x6，方向相反；2、1x2：屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳；3x4：动作同1x2，方向相反；5x6：屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯；7x8：动作同5x6，方向相反；3、4、：重复1、2、动作。过渡动作：1、1x4：屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动；5x8：动作同1x4，方向相反；2、1x8：重复1、1x8动作。第四节：扩胸运动1、1：屈右腿向左顶胯一次，同时双手胸前交叉随身体左摆；2：动作同1，方向相反；3x4：动作同1，保持不动；5：左腿向左前方迈出成左弓箭步，同时双臂侧平举打开，双手握拳；6：双臂收回至前平举，拍手一次；7：双臂侧平举打开，双手握拳；好文供参考!6/98：动作还原成1、1的姿势；2、1x8：动作同1、1x8，方向相反；3、4、：重复1、2、。第五节：体侧运动1、1：左腿向左侧迈出下左旁腰，同时左臂向下右臂向上伸出，双手尽量张开；2：还原站直，双臂屈肘于头两侧，双手握拳；3：收左脚双腿并齐，双臂侧平举，五指张开；4：双臂屈肘于头两侧，双手握拳；5x8：动作同1x4；2、1x8：动作同1、1x8，方向相反；3、4、：重复1、2、动作。第六节：体转运动1、1x2：左腿向左侧迈出，双臂前平举，双手体前交叉，手心向外；3x4：身体向左侧转一次，还原；5x6：动作动3x4；7x8：收左脚还原；2、1x2：双臂前平举，屈膝压手腕一次；3x4：动作同1x2；5x6：动作同1x2；7x8：还原站直；好文供参考!7/93、4、：动作同1、2、，方向相反。第七节：踢腿运动1、1x4：左手张开经头上方向下画半圆；5x8：向左侧转身90度，右手叉腰，左手扶头；2、1x2：右脚脚尖点地；3x4：压脚腕；5x6：踢右腿，脚尖蹦直；7x8：收腿转身还原；3、4、：动作同1、2、，方向相反。第八节：下蹲运动1、1x2：左手侧平举，右手胸前屈肘，双手抓握一次，屈膝蹲一次；3x4：动作同1x2，方向相反；5x6：双臂侧平举，下蹲，双手抓握一次；7x8：还原起立；2、3、4、：重复1、动作。第九节；俯背运动1、1x2：出左腿，脚跟点地，双手交叉，手心向下，下侧腰一次；3x4《笑》教案【第四篇】好文供参考!8/9活动目标：1、有初步分辨笑与哭的能力。2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。活动准备：1、大镜子一面，小红花若干朵2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的`夹子每人一个。活动过程：1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听。2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。对着镜子学学是怎样哭的？为什么事情哭过？让幼儿再次感受笑比哭好。3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你是怎么看出来的？你喜欢谁？为什么？你愿意做一个怎样的娃娃？早晨上幼儿园应该怎么样？4、行为练习把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分好文供参考!9/9别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和妈妈说再见，向老师问好。并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃：我是高高兴兴上幼儿园的。老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时再现自己的行动。活动反思：小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经验出发，符合小班的年龄特点与需要。但此活动主要存在下列问题：1．在确定活动目标时，没有突出重点。2．没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。3．活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。