中班美术教案《美丽的树林》优秀4篇

好范文解忧愁1/12中班美术教案《美丽的树林》优秀4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“中班美术教案《美丽的树林》优秀4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园中班美术活动教案【第一篇】活动目标：1、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。2、正确使用剪刀，运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。活动准备：纸板、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、彩纸、毛笔、干净的旧的白球鞋。活动过程：1、今天大家都在说鞋子。老师也有很多漂亮的鞋子。（出示用水彩颜料装饰的一双球鞋。）你们觉得它漂亮吗？和刚刚看到的鞋一样吗？引导小朋友观察鞋子装饰的材料、及左右对称装饰的。还有拖鞋、用彩纸装饰的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。2、鼓励小朋友也来制作一双特别的鞋。好范文解忧愁2/12小朋友，原来鞋子可以用这些材料做成。听说星星鞋店要开业了，真愁品种少呢，不如我们来帮他们设计一些漂亮的鞋子吧。3、出示各组各种材料，引导小朋友讨论可以用这些材料制作鞋子的哪部分？4、现在小朋友可以到自己喜欢区域制作“鞋子“。（1）装饰区：A)小朋友在干净的旧球鞋上用水彩颜料或水彩笔进行装饰。B)让小朋友画出鞋子的形状，并进行装饰。（2）“拖鞋“：小朋友用硬板纸剪成鞋形当鞋底，取长方形纸装饰花纹后当鞋面，将鞋面与鞋底粘合即成。（3）“精品鞋“：用不同颜色的橡皮泥，通过搓、压、团等技能技巧制作。5、老师巡视指导，鼓励小朋友尝试用不同的方法设计、制作出与众不同的鞋。及时评价表扬做的好的小朋友。6、请小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，与同伴一起分享活动的感受、乐趣。幼儿园中班美术教案【第二篇】活动目标1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。好范文解忧愁3/122、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、根据色彩进行大胆合理的想象。重点难点学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。活动准备1、小绵羊图画。2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。活动过程一、谈话导入。小朋友，今天，有一位朋友要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧！二、看一看：小绵羊长啥样1、（教师出示绵羊毛绒玩具）这就是你们的朋友羊羊，你们看看小绵羊长得什么样？2、幼儿观察绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。3、幼儿一边说，老师一边示范画小绵羊，运用儿歌边说边画，帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。”好范文解忧愁4/124、幼儿边欣赏观察。三、说一说：我们这样过冬1、、秋天来了，冬天也准备到了，天气会变得越来越冷。小朋友，如果天气很冷的时候，你们会穿什么衣服呢？为什么要穿棉衣呢？2、你们喜欢小绵羊吗？那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会怎样办的呢？（小绵羊冬天的时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿也不怕冷了）3、（指老师画的小绵羊）你们看，小绵羊穿小棉袄了吗？那我们帮它穿上棉衣好吗？四、做一做：教师示范1、我们准备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。教师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，注意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了！2、小朋友，现在你们也来做一做吧。五、幼儿练习1、幼儿制作绵羊小棉袄，教师巡回指导。2、幼儿展示交流，互相欣赏作品。好范文解忧愁5/12六、小朋友，让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧，跟客人老师再见了！教学反思幼儿对艺术课是非常喜欢的，特别是能自己用工具操作，我班孩子兴致很高。在课前铺垫时，我用孩子都特别喜欢的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子发言也非常踊跃，很快就说出了羊的外部特征，为下面的活动做好了充分的准备。然后我联系冬天天气的特征，引出为绵羊做棉袄的想法，过度自然，水到渠成。在示范时继续用前面编好的儿歌，采用这种形式便于孩子记忆和勾勒羊的特征，所以到孩子操作时基本上能把羊的特征准确的画下来。只是由于这次的艺术课要用到棉花，这是孩子以前没用过的工具，所以我示范时用的时间比较多一些，导致课时延长了，孩子的操作就显得有点匆忙，所以以后在预设目标时应该考虑好时间的问题。中班美术优秀教案【第三篇】活动目标：1、初步学习单色粉印吹塑纸版画的制作方法。2、幼儿能大胆画出不同形状的房子。3、体验制作版画的快乐。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。好范文解忧愁6/125、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、吹塑纸、卡纸、铅笔、颜料、画笔等。2、PPT。3、《童年》钢琴曲。活动过程：一、比较作品，激发兴趣1、今天老师带来了一些画，看看和你们平常画的画一样吗？有什么不一样？师小结：我们平常画的画都是用记号笔、油画棒等画成的，而这些画不一样。2、介绍版画。这种叫版画，是用颜料和一些特殊的材料制作而成的。今天，我们就来学习制作单色粉印吹塑纸版画。二、讲解、示范单色粉印吹塑纸版画的制作方法1、出示底版提问：这是什么？你来摸一摸。师小结：这个叫吹塑纸，这个就是我们今天作画的底版。2、示范绘画出示铅笔，要用铅笔在吹塑纸上面画画（边说边画），要画得用力，线条画得粗粗的、深深地，但是不能把吹好范文解忧愁7/12塑纸弄破。接下来我要请颜料宝宝来帮忙，在上面均匀地刷一层，刷均匀之后覆盖在卡纸上，注意盖好之后就不能挪动喽！然后，一手压住一边，用手掌均匀用力地磨压，每个地方都磨压到。打开，一副漂亮的单色粉印吹塑纸版画就做好了！三、交代绘画任务，明确要求1、交代内容小兔：“小朋友们，暑假到了，我想邀请很多朋友来我家玩，可是我的房子不够大，不够漂亮，我想请你们帮我设计一座大房子。你们猜猜我喜欢什么样的房子？”师小结：小兔喜欢又大又漂亮，不同形状的房子。2、明确操作要求画之前先请大家听好要求：（1）每个小朋友把自己设计好的房子做成版画，画的房子轮廓要大一些，画的时候用力点，线条粗一些。（2）做好之后请把你们的版画贴在自己小组的卡纸上拼成一副房子设计图，5个人全部贴上后拿到黑板上来送给小兔。四、幼儿操作，教师巡回指导（播放背景音乐）1、鼓励幼儿把房子的轮廓画大一些，线条画粗一些，并在上面装饰一些花纹图案。好范文解忧愁8/122、提醒幼儿底版上的颜料要涂均匀，每个地方都要涂到。3、重点提醒幼儿底版覆盖后不能随意挪动，以防印糊。4、提醒幼儿用手掌磨压时，用力要均匀，每个地方都要磨压到。5、提醒幼儿注意个人卫生、物品、材料摆放有序。五、展评作品1、展示作品请先做好版画的小朋友把画贴在自己小组的彩色卡纸上。同伴间可以互相介绍下自己的作品，也可以看看别的小伙伴是怎样做版画的。2、请个别幼儿介绍并比较作品的不同。请小朋友们看看你们设计的房子有什么不同？3、师小结小兔今天可高兴了，小朋友们帮他解决了问题，设计出了这么多漂亮的房子，这下他可以邀请伙伴们来家里玩了。谢谢你们！小朋友们今天开心吗？今天我们学会了制作单色粉印吹塑纸版画。接下来请小朋友们带着设计的房子回教室给老师和阿姨欣赏一下吧。活动反思：好范文解忧愁9/12在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。中班美术教案【第四篇】为了加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。为大家设计了中班树叶的美术教案，希望对老师的教学有帮助！设计意图秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节《树叶》活动。活动目标：1．在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。2．在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。好范文解忧愁10/12活动准备：1．黑白树叶装饰画。2．记号笔、画纸。活动过程：一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。1．教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的？叶子里面又有什么？2．教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。1．教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？2．教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。三、教师和幼儿共同讨论制作过程。1．提出设想教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。2．教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样好范文解忧愁11/12的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？3．操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。四、幼儿操作，教师巡回指导提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。五、教师和幼儿共同装饰活动室。活动反思“看，天空非常大，有一颗流星‘唰——’的飞过，留下了长长的一条线。（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰——”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始好范文解忧愁12/12至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗？神奇在什么地方？（引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案）。孩子们的情绪非常高涨。一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急的问我怎么办？我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。