象棋的教学课件【通用4篇】

象棋的教学课件【通用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“象棋的教学课件【通用4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！象棋的教学课件篇【第一篇】活动目标1、通过对象棋的规则玩法的初步了解，引导幼儿在游戏中体会玩象棋的快乐，激发幼儿争取胜利的进取心。2、在循序渐进的玩棋游戏里，鼓励幼儿了解象棋基本规则，如马飞日、象走田、炮隔子打等。3、通过游戏、竞赛等形式使幼儿的理解能力、协作能力及思维能力得到一定的提高。活动准备1、象棋图的挂图，象形的磁性教具若干。如一匹马代表棋子“马”，一头象代表棋子“象”等。2、分红方、黑方的形象头饰若干。“日”“田”等形象模具若干。3、幼儿课前已经学过儿歌《象棋歌》和认识日、田等字。活动过程一、复习认识棋子、棋盘。1、鼓励幼儿用动作表示教师出示的棋子。2、教师根据幼儿已有的知识经验进行相关的体温和引导，加深幼儿对棋子、棋盘的认识和理解。二、初步了解象棋的基本规则，学习象棋的基本下法。1、教师一一出示象形棋子，幼儿辨认后将它们与儿歌对应。2、幼儿与老师一起根据儿歌内容讨论象棋的基本下法，通过操作象形模具(固定“日”字的一个角使其旋转，相应的得到八个对角，表明“马”可以飞到八个角中的其中一个上面)，帮助幼儿重点掌握“马飞日”、“象走田”等知识。3、请部分幼儿上前来操作，其他幼儿可以用儿歌提醒。三、游戏“快乐象棋”。1、点名出列。幼儿戴上象形棋子头饰，认清自己代表什么。教师点到谁，他就要喊“到”，并用动作告诉大家自己是谁。2、实地演习。幼儿根据自己所代表的角色，站在相应的位置上(按棋谱规则站)。教师喊口令，幼儿根据口令移动身体。如，红马上左前，黑车前进五步进入敌方，等等。3、幼儿两个两个一组自由操作练习。活动建议学象棋是一个循序渐进的过程，非一日功。此活动只能定义为“热身运动”，旨在把幼儿引入到象棋这一知识领域当中来。考虑到幼儿形象直观的认知特点，在活动过程中，应更多地采用幼儿熟悉的图形、动物形象和趣味十足的游戏来帮助幼儿进行学习。在活动中，自始至终要让幼儿亲自参与、亲身体会，才能让他们感受玩、学交融的乐趣，体验成功的快乐!活动资料：儿歌：象棋歌大炮眼睛亮，隔子打坏人，车子本事强，有路就能冲。步兵走得慢，一步一个格，战士责任大，交叉去巡逻。战马跑日字，小心崴了脚，大象走田字，保驾又护航。将军是核心，大家都保护，一旦阵亡了，全军都覆没。(幼儿教育)活动反思其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开，然后再延伸拓展到国外象棋，我相信幼儿会更感兴趣。象棋的教学课件篇【第二篇】活动目标1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。2、初步学习单车杀王的方法。3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的兴趣。活动准备1、一副教学棋盘和棋子2、幼儿用棋若干副活动过程1、猜谜语，引起幼儿兴趣今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在这首谜语里，你们猜猜看，他是谁？“我的样子像城墙，住在棋盘两边上，打起仗来真威风，棋盘横竖任我闯。”小朋友你们猜出来吗？他是谁？（车）小朋友真聪明，猜对了，他是“车”。2、出示“车”，请幼儿摆在棋盘，问幼儿在国际象棋中“车”是怎样出去打仗的？（车沿横线、直线走，想走几格就走几格，可以前进、后退，但不能斜走，更不能跳过棋子走。）3、出示“马”小朋友，这是谁呀？马将军今天要和我们小朋友交朋友，高兴吗？马将军是怎样行棋作战的？（马将军每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。它每次走棋时总是从白格走到黑格，从黑格走到白格，马可以越子走，不受“蹩脚”限制，走到哪可以吃到哪。4、它们是谁？它们分别主在哪？打仗的时候怎么走的？黑格象永远住在黑格里，白格象永远住在白格里。5、横走、竖走、斜走任我选，我的本领最最强，你们猜我是谁？请幼儿示范皇后的走法。6、长得最高的是谁？它是怎么走的？7、头上戴的是钢盔的是谁？她有是怎么走的？8、幼儿操作，教师巡回观察指导9、请幼儿按棋谱摆好，练习单车杀王。象棋的教学课件篇【第三篇】活动目标1、通过对象棋的发展及种类的了解，增进幼儿的民族自豪感，激发幼儿对象棋的兴趣和探索欲望。2、在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解，认识象棋棋盘和棋子。3、幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作能力、观察能力及动手能力得到进一步的提高。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料，提前认识象棋上的汉字。幼儿从家中带来的不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。活动过程一、象棋博览会1、教师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。(其中包括图象资料、象棋、棋盘等)2、幼儿看一看、议一议、摸一摸，互相交流自己在家中获取的经验。(教师随时关注幼儿的兴趣点所在)二、谈古论今请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。教师准备的课件作补充展示。同时对发言的幼儿给予肯定和鼓励。三、象棋加工厂1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的直观认识，教师激发幼儿自制象棋的兴趣。教师鼓励幼儿认出棋子上的汉字，引导幼儿发现并说出所看到的棋子、棋盘的异同点。(如材质的不同、大小的不同，棋子的颜色、红黑两方等)(1)幼儿通过讨论和比较了解方的棋盘、圆的棋子，教师引导幼儿选用合适的废旧材料作棋盘棋子的替代。(2)幼儿看一看、数一数了解棋盘的格数和棋子的个数，教师引导幼儿用不同的方法绘制棋盘(如画格子、贴方块、印棋盘等方法)(3)幼儿比较棋子的红黑方及汉字，教师鼓励幼儿用颜色或形状来区分替代红黑方，用拓印或临摹等方法给棋子帖上汉字。2、幼儿分小组合作完成象棋的制作。教师给予指导性意见和点拨式的帮助。3、幼儿将制作完成的象棋棋盘和棋子摆一摆、玩一玩，最后放入博览区展示，鼓励幼儿互相交流制作中使用的方法和获取的经验。放学时鼓励幼儿邀请家长参观象棋博览会，交流新获取的知识经验。象棋的教学课件篇【第四篇】教学内容：小学象棋教案：马后炮杀法第八课双兵胜双士(象)教学目标：1、了解双兵胜双士(象)基本特点，掌握残局的基本步骤。2、激发学生学习象棋的兴趣，从中获得积极的情感体验，感受象棋的魅力。教学重点：双兵胜双士(象)对阵的基本方法教学准备:每生准备一副象棋、磁性象棋教具一副教学时间：2课时(第一节新授，第二节练习)教学过程：一、激发兴趣、导入新课。(一)同学们，这节象棋课老师先请大家猜猜有关象棋的谜语，好吗?(投影出示：象棋谜语。)1.前进不回头，过河能左右，青史无名姓，逼宫令人愁。(兵)2.横冲又直闯，骁勇不可挡，为了保主帅，愿意把命丧。(车)3.将军称英雄，八面显威风，跳跃怕蹩脚，连环建奇功。(马)(1)指名学生读，让学生猜谜语。(2)老师可以相机出示谜底。(二)接下来，老师想请同学们一起来学习几个歇后语，请看大屏幕：(出示投影)小卒过河---顶大车小卒一去---不回头重炮将----无子垫马回头----不如驴(1)让学生自由朗读一遍。(2)指名读。(3)齐读并练习背诵。二、今天我们一起来学习一个残局，老师板书：8双兵胜双士(象)1、请同学们齐读课题。2、同学们猜猜看：双兵胜双士(象)的结果应该是什么?(1)出示图(双兵胜双士)，讲解：这是“双兵胜双士”的形式，双兵只要一兵是高兵，另一个兵不走成老兵(底兵)，必胜双士。(2)学生尝试练习。(3)汇报交流，取胜要点：用一兵换双士。(4)(老师或指名学生上台演示)着法红先：1.兵五进一将5平42.兵六平七将4进13.兵七进一将4退14.兵七进一将4平55.兵五进一士6进56.兵七平六将5平67.兵六平五黑方无子可走，红方胜。三、让学生练习走残局“双兵胜双士”。四、出示图(双兵胜双象)这是“双兵胜双象”的形式，同学们先练习一下，找出取胜的要点。1、学生尝试练习。2、(出示投影：)双兵必胜双象的关键是：兵分两翼推进，以帅助攻。3、着法红先：1.兵四进一象5进72.兵五平六象七进53.兵四进一象7退94.帅五平六象9进75.兵六进一将4退16.兵六进一将4平57.兵六进一(红胜)四、小结：同学们，今天我们学习了双兵胜双士(象)残局，在以后的下棋时碰到这样的残局可要好好的下哦。五、学生练习。六、活动结束，让学生把象棋收好放到棋盒里，再把桌凳整理好下课。