小学音乐《甜甜的大家园》精编教案【优秀4篇】

好文档，供参考1/12小学音乐《甜甜的大家园》精编教案【优秀4篇】【题记】这篇精编的文档“小学音乐《甜甜的大家园》精编教案【优秀4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！《交朋友》中班教案【第一篇】设计意图：水果酸酸甜甜，营养丰富，是很好的食物之一。现在人们的健康意识已经远比过去增强了许多，知道利用水果的优点，来调节日常生活。比如做水果餐、榨果汁、做水果面膜等等，水果虽小，但它现在已经融入到人们的生活中。但是对于我们的宝贝——孩子，他们的健康意识还不是很丰富，对水果认识只是浅显的、片面的，还没有足够认识到关于水果的更多常识，导致有些孩子不想吃、不愿意吃、不喜欢吃水果，我们要让所有孩子想吃水果、愿意吃水果、喜欢吃水果，将这一目标放到教学中去，潜移默化的改变有些孩子对水果的看法，能够高兴地接受。活动目标好文档，供参考2/12１、认识一些水果，了解某些水果的基本特性。２、知道水果的营养丰富，愿意高兴地吃水果。３、学会与同伴分享，体会共享的乐趣。活动准备：水果ＤＶ短片、各类水果若干，摸盒一个，牙签若干，小纸杯若干。活动过程１、情景导入——音乐《找朋友》２、出示摸盒，让孩子进行摸猜游戏。３、展示水果，让孩子一一说出各种水果的名称，并进行特征描述。４、讨论：你还知道哪些水果？你知道水果对人都有什么好处吗？５、观看ＤＶ短片，找找短片里出现了哪些你认识的水果。６、提问：你喜欢吃哪些水果？为什么？７、请孩子自选一种水果进行品尝，提醒孩子可以与大家互换品尝。在品尝的同时告诉大家，自己吃的水果叫什么名字，是什么味道的。活动延伸：１、回家收集更多关于水果的图片和资料，带到幼儿园与同伴们一起分享。好文档，供参考3/12２、绘画《我喜欢的水果娃娃》《交朋友》中班教案【第二篇】活动目标：1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。2、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。活动准备：1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。2、还有谁是我们的好朋友（教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等）的录象。活动过程：一、找呀找呀找朋友（通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。呈现的方式有三种：1出示整张幼儿的照片；2出示照片的一角；3通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。）1、（展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友）这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。好文档，供参考4/122、（出示照片一角）你们猜猜他是谁？你是怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜欢和他一起干什么？3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体！请问这是谁？他是谁的好朋友？（幼儿回答后，教师出示照片。）你喜欢和他一起干什么？小结：我们在班里都有自己的好朋友，李老师和你们一样高兴。二、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。）1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？2、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。照片1：两个小朋友在交换玩具。照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。4、教师用儿歌《交朋友》小结。某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；好文档，供参考5/12某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；三、到处都有好朋友（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。）1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？2、阅读大图书《到处都有好朋友》（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。）3、提问：还有谁是你的好朋友？四、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一☆☆起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。《交朋友》中班教案【第三篇】好文档，供参考6/12目标预设产生爱惜图书的情感，愿意与图书交朋友。知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，尝试学习修补破损的图书的方法。爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。萌发对文学作品的兴趣。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动重难点重点：爱护图书，学会正确的使用方法，产生爱惜图书的情感。难点：学习修补破损的图书的方法。设计理念《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。本次活动紧扣着我园的读书节进行开展的，让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣，还能养成读书的良好习惯，让孩子们在书香园地里幸福成长。活动中，教师始终坚持以幼儿发展为本的理念，为幼儿提供观察认知、讨论分享和动手实践的环境，教师以引导者、倾听者的身份参与活动，引导幼儿真心地与图书交上朋友，爱护图书，有效支持幼儿在活动中主动发展。好文档，供参考7/12设计思路本次活动我设计了四个环节：第一环节是欣赏图书——激发幼儿与图书交朋友的愿望；第二环节是图书哭了——产生爱惜图书的情感；第三环节是图书笑了——了解修补图书的方法；第四环节我爱朋友——掌握正确的读书方法。活动过程一、欣赏图书——激发幼儿与图书交朋友的愿望——今天老师给大家带来了一些小客人，这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？出示不同种类的图书：有折叠式的、逐页翻阅的，有点读发声的等等。幼儿分组观察，引导幼儿轻轻翻阅，与图书朋友做轻轻动作。集中交流：你在图书朋友那看到了什么？教师随意讲述一本绘本的故事，激发了幼儿对图书的喜爱。小结：我们的图书朋友有不同类型的，通过这些朋友我们会获得很多的知识，讲故事、说儿歌等等。（通过欣赏几种不同类型的新崭崭的图书，使幼儿了解图书的不同功能，图书会给我们带来知识与乐趣，从而产生想看这些图书、愿意与这些图书交朋友的愿好文档，供参考8/12望。）二、图书哭了——产生爱惜图书的情感、配班教师在班内图书区内播放录音——咦！谁在哭？带领幼儿寻声去找，结果在图书区找到了几本破坏的图书。——图书为什么哭呢？、引导幼儿讨论交流，发现有的图书撕坏了；有的图书弄到水了，画面变得模糊了；有的纸张皱起来了。小结：图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以作为它们的好朋友，我们要用心去爱护图书朋友。（通过小情境，引发幼儿对破图书的疼惜，以及通过了解图书的三易，进一步使幼儿产生爱惜图书的情感。）三、图书笑了——了解修补图书的方法——我们怎样将这些图书修补好呢？讨论：修补图书的方法、出示修补图书的步骤方法（让幼儿了解图书破损有很多的修补方法））教师示范将撕坏的图书修补好。（边修边告诉幼儿如何修补图书，让幼儿熟悉修补图书的材料，了解使用方法。让幼儿根据图书的破损的位置、程度等，想出修补的方法。）将幼儿分成五组，指导幼儿合作想办法修补图书。好文档，供参考9/12成果展示：将幼儿修补好的的图书展示一下，相互评价修补的图书。（通过了解修补、尝试修补，使伤心的图书朋友又重新获得了开心，拟人化的情境使幼儿更加地亲近图书。）四、我爱朋友——掌握正确的读书方法——我们怎样才能爱护好图书朋友呢？每人发一本图书，讨论正确的读书方法小结：在没有桌子的情况下，我们可以把自己的小腿当桌子，图书平放在腿上，用右手食指轻轻地拨起图书的右下角，轻轻地翻着每一张，看完后，轻轻合上放在图书架上。集体用正确的方法看图书。（提醒幼儿一页一页地轻轻地翻阅）（通过再次学习正确翻阅图书，激发幼儿对图书朋友的喜爱，培养幼儿读书的好习惯。）活动反思：幼儿阅读能力的培养在幼儿期是关键期。小班幼儿年龄虽只有3岁，但他们已经有了阅读的愿望和兴趣，但因年龄的特点，在阅读方面的经验还较少，所以在本节活动中，培养幼儿对待图书的正确态度，掌握图书翻阅的基本方法。通过幼儿日常生活翻阅图书的视频，让幼儿感知正确的行为是如何的，根据小班幼儿爱模仿的好文档，供参考10/12特点，利用同伴的示范作用，更易调动幼儿兴趣和让幼儿接受。教师的集体指导，了解图书的基本知识，翻阅的技巧，对于一些阅读经验较少的孩子是新的知识和体会。在幼儿操作的环节，是将新知运用深化的过程，教师的个别指导也能帮助个别幼儿形成良好的行为规范，阅读行为的培养也需家园的合作，在本节活动的延伸环节中，可以请家长将孩子在家亲子共读的图书到区角中来，让幼儿在幼儿园与同伴的交流更加多样。《交朋友》中班教案【第四篇】设计背景刚刚开学不久，我们班来了很多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友，消除陌生感。活动目标1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应好文档，供参考11/12经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重点：学会交朋友、提高语言表单能力。难点：消除彼此的陌生感，合作交流。活动准备1、自编儿歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。伸出你的脚，伸出我的脚，我们一起跳！跳！跳！2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。活动过程1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲找朋友开始导入课题。2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起交流并相互赠送礼物教师准备好的小卡片事先已一人一个5、让小朋友再次巩固儿歌找朋友结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享好文档，供参考12/12交朋友的乐趣。教学反思本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。