三年级语文备课教案4篇

好文档，供参考1/12三年级语文备课教案4篇【题记】这篇精编的文档“三年级语文备课教案4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！语文三年级教案【第一篇】教学目标：通过朗读、质疑、认独9个字分角色朗读能够结合上下文说说老上羊住进医院后情感的变化、产生爱科学、学科学的变化。教学重难点。结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化、产生爱科学、学科学的变化教学过程：一、谈话导入。二、新授1、自学。2、要求。3、检察预习，并及时指导。4、默读课文，提出不懂得问题，并试着解决。5、为什么老山羊刚住进医院的时候很不情愿后来好文档，供参考2/12又赞不绝口。6、交流。7、汇报。8、学习完这篇课文你有什么想法？9、质疑。布置作业：有语气的朗读课文。板书设计:32__音乐医院不情愿赞不绝口课后反思：课文比较浅显好读，但是其中的个别词语读起来个别学生有一定的困难，所以，在课上我非常认真的倾听学生的朗读，遇到学生度不准确的地方及时的纠正。语文实践活动8教学目标：让学生在具体的语言环境中辨析和使用近义词，通过选词填空，提高近义词辨析能力和运用能力，了解词语的意思和了解近义词的区别。与别人进行口语交流，使学生有观察和想象的能力，乐于表达正确地运用标点符号，能把结构比较复杂的字写的比较端正、规范、整洁。教学重点：好文档，供参考3/12感悟近义词，进行读和写，能够运用标点符号修改句子，能把结构比较复杂的字写的比较端正、规范、整洁。教学重点：感悟近义词，进行读和写，能够运用标点符号修改句子教学时间：4课时第一课时教学目标：培养学生的听说读写能力，重点学会设计。教学重点：有针对性地写出自己喜欢的内容。教学过程：一、选词填空1、理解意思会区分他们的不同。1、试做。2、订正。二、照样子写句子。1、先读懂例句，在改写句子。2、改好后订正，再读一读。三、用修改符号修改病句。1、读懂句子找出毛病。2、自己修改。好文档，供参考4/123、订正。第二课时教学内容：上网查资料教学重点：筛选材料。教学过程：一、阅读短文。想一想为什么纸张能变成风筝，竹子能够唱歌，树木能够在载着游客四处游玩1引导学生认真朗读2结合思考题进行默读明白。纸张能变成风筝，竹子能够唱歌，树木能够在载着游客四处游玩二、我们的科技角查找有关机器人、星空或其它科技方面的材料，办一期科技报。第三、四课时教学目标：着重培养学生组织和的语言表达能力，。教学重点：着重培养学生的语言能力。教学难点：着重培养学生的语言能力。教学过程：一、设计过年方案。好文档，供参考5/12二、分工合作，做好准备。一、开展活动，落实方案二、完成习作三年级语文教案【第二篇】教学目标1、学习寓言《南辕北辙》，了解故事内容。2、结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重点和难点教学重点：在了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。教学难点：初步理解寓意，生动表演课文内容。教学过程一．谈话导入。师：谁能说说你都学过那些寓言故事？（指名回答）生1：我知道的有《揠苗助长》、《守株待兔》。生2：我知道的有《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》《愚公移山》。生3：我知道的有《自相矛盾》、《画蛇添足》、《南辕北辙》。师：这节课我们一起学习《南辕北辙》这则寓言故事（板书课题），看看其中蕴含有什么样的道理。好文档，供参考6/12这一环节的设计是为了检查学生的课前参与情况，让学生有展示自我的机会，调动学生的学习兴趣。二．初读故事《南辕北辙》。要求：1.把课文读通顺、读流利。2、课文讲了一件什么事？3、用自己的话说说你对“南辕北辙”这个词的理解。这一环节的设计是让学生初步感知课文内容，知道课文讲了一件什么事，并能把课文读通顺、读流利。三．检查初读情况。1、指名读课文，集体正音。2、师：谁能说说课文讲了一件什么事？生：一个人想到楚国去，楚国在南边，他却往北走，朋友提醒他走错了，他却满不在乎。3、师：谁能用自己的话说说你对“南辕北辙”这个词的理解？生：一个人想到楚国去，楚国在南边，他却往北走。师：辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过之后，路面压成的痕迹。这一环节的设计是为了检查学生的自学情况四．分角色读文。1、同桌分角色读，教师巡视指导。好文档，供参考7/122、集体分角色读。这一环节的设计是为了培养学生的朗读能力和对课文的理解能力五．表演课文内容。1、学生准备。2、指名展示表演。（三名学生上台表演，一名演去楚国的人，一名演他的朋友，另外一名演车夫。）这一环节的设计是为了培养学生的表演能力和对课文的理解能力。六．拓展。1、师：学习了这则寓言故事，你懂得了什么？生1：我们不能向去楚国的人学习。生2：我们应该听别人的劝告。生3;行动和目的要一致。师:行动和目的相反，即背道而驰，是永远也达不到目的的。2、联系学习、生活实际谈谈类似的事情。（同桌交流）3、师：我们今后应该怎么做？生：行动和目的要一致。师：行动和目的要一致，才能达到目的。这一环节的设计是为了培养学生的发散思维能力，好文档，供参考8/12把语文教学和实际生活相结合，让语文教学回归生活，让学生知道学有所用，激发学生学语文的兴趣。三年级语文教案设计【第三篇】教学目标：1、学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。2、培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。3、认识10个字，会写12个生字。教学难重点：难点：理解“风一样的日子”的意思。重点：有感情地朗读课文。教学准备：多媒体课件。教学课时：2课时。第一课时教学流程：一、创设情景，导入新课。1、现在我们来学习1篇回忆童年的课文（板书课题：童年的泥巴。）2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。二、初读课文，了解内容。1、用自己喜欢的方式自由读课文。要求读得正确好文档，供参考9/12流利，遇到困难多读几遍。2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听。4、再读课文，提出自己不懂得问题。三、品读课文，理解内容1、指导学生有感情地朗读课文。（1）学生自读课文，边读边想象课文描写的画面。（2）分小组朗读，并派代表在班上读。（3）班级赛读，评选朗读能手。2、讨论。课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。四、扩展阅读，培养能力。你知道哪些名人的童年趣事。第二课时一、识写生字。1、出示字卡，认读生字。2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。3、学生当小老师当堂交流。4、联系写字。二、积累运用。好文档，供参考10/121、把自己搜集到的童谣和同学交流。2、完成课后自选词语。三、布置作业。1、课后阅读《阅读》中的相关文章。2、摘录文中优美语句。语文三年级教案【第四篇】第一课时一、比一比组词：１、浆桨诱绣舔添燥躁让学生结合偏旁部首，从字意上进行比较，然后再组词。２、抄一抄拥挤沉思酣睡黎明梦境散步欣赏荣华视线收藏高楼大厦新颖跃跃欲试无影无踪在学生抄写之前，先让学生充分的读一读，然后再补充一些常用词语。３、填写词语让学生在填写时先进行分析，想一想“的”字前后词语的关系，然后再进行填写。金色的阳光彩色的浓雾好文档，供参考11/12明亮的教室清凉的微风欢快的笑声苍翠的松柏盛开的野花鲜嫩的蘑菇４、积累词语让学生先观察每组词语的特点，然后再进行照写。葱葱笼笼密密层层严严实实ＡＡＢＢ又香又脆又松又软又肥又厚ＡＢＡＣ绿茸茸亮晶晶笑盈盈ＡＢＢ５、品读句子让学生在课文的学习中了解句子中带点字用的生动形象准确。春天，树木抽出新枝，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长的葱葱笼笼，密密层层的职业把森林封的严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。第二课时１、读一读让学生通过读这两组对子，了解对子的特点，并能自己编一编。２、开卷有益１、情同学们自己阅读短文，说一说短文主要写了好文档，供参考12/12些什么？了解短文的大意。２、说一说，读了短文之后，你有哪些收获。３、畅所欲言１、让学生收集有关树的图片和资料。２、让学生自己列举一些，比一比谁说的树多。３、自己选择一种熟悉的树，从树的生长环境，生长特点等方面进行介绍。４、初显身手让学生自主选择自己感兴趣的一项做一做，，在班级中进行展示。５、笔下生花这是1篇想象作文，要启发学生想象，走进了大森林，你看到了什么，听到什么，或者发生了什么事？从不同的季节去想象，选择自己最感兴趣的方面写，从中感受到大森林的美，大森林的丰富多彩，奇妙无穷，体会人与自然的相互依存关系。激发热爱自然的情感。