家长会班主任经典发言稿(样稿)（最新5篇）

好范文解忧愁1/14家长会班主任经典发言稿(样稿)（最新5篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“家长会班主任经典发言稿(样稿)（最新5篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！课文《坐井观天》第二课时教案【第一篇】课时目标：1、理解“坐井观天”的含义。2、辩证地认识“井底之蛙”。3、懂得对有缺点的人，应当给予帮助。教学过程：一、引出青蛙1、同学们，昨天王老师已经带着我们痛痛快快地读过了这篇课文，这是1篇非常有意思的课文。谁来读读课题：坐井观天。2、什么叫“坐井观天”，你知道吗？这一口井里有水吗？（这是一口枯井，只有下雨时才有那么一点儿水。）3、“坐井观天”是一个成语，这一个故事在我国好范文解忧愁2/14流传了千百年，成为家喻户晓的故事。我相信咱们班许多同学早就知道了这个故事。当人们一看到“坐井观天”这四个字时，就会想到另一个成语——井底之蛙，就会想到这一个故事的主人公——青蛙。（板书：青蛙）今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙。二、认识青蛙1、请大家自由地大声地朗读这篇课文，想站起来读的同学自己站起来。2、下面俞老师要做一个小小的调查：喜欢这一只青蛙的同学请举手，不喜欢这一只青蛙的同学请举手。喜欢这只青蛙的同学读青蛙说的话，不喜欢这只青蛙的同学读小鸟说的话，俞老师读作者的话。3、你觉得这是一只怎样的青蛙？（板书：这是一只的青蛙）4、交流，引导学生联系课文谈自己的见解。并将自己的“理解”写在黑板上，学生不会写的教师写。（如：自以为是、骄傲、没头没脑、没有知识、眼界不开阔、不听话等）5、在同学们（大多数同学）看来，这是一只不受大家喜欢的青蛙，不受大家欢迎的青蛙，因为他……（根据板书），咱们就带着这样的感情再来读读这篇课文。哪些同学愿意读小鸟说的话？请站起来（估计比较好范文解忧愁3/14多）。俞老师读青蛙说的话，坐着的同学读作者的话。三、理解“坐井观天”1、同学们，千百年来，直到今天，人们一直认为这是一只眼界狭小，见识短浅的青蛙，所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小，见识短浅的人。2、俞老师这儿就有几个例子（出示）：（1）小明这次到北京转了一圈，可开眼界啦！以前整天呆在村里，坐井观天，没想到外面发生了那么大的变化。（2）有些人坐井观天，自我感觉特别好，却不知天外有天，人外有人。（3）我们很多同学坐井观天，很少读课外书，不懂的东西太多了。（4）原以为我们的设计、规划够先进了，可去外地一看一比，才知道我们是坐井观天，比起人家就差远了！这四个例子中的“坐井观天”是说这些人坐在井底看天吗？3、所以，咱们每一个同学从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长自己的见识，你才不会成为一个坐井观天的人，而是一个见多好范文解忧愁4/14识广的人。四、再次认识青蛙1、同学们，千百年来，直到今天，人们都认为这一只青蛙眼界狭小，见识短浅，甚至自以为是，他一直受到人们的批评指责，一直受到不公正的待遇，太可怜了，这是一只可怜的青蛙！（板书：可怜）俞老师非常同情他的遭遇，你知道这是为什么吗？2、交流，联系课文、图画等进行引导。参考：（1）青蛙并没有说错，他说的是真话，他看到的天的确只有井口那么大，没有说谎，这是一只诚实的青蛙。（2）这一口枯井太深了，青蛙那么小，光凭他自己的力量，怎么跳得出去呢？如果自己能跳出去，他早就跳出去了。（3）这一只青蛙一生下来就呆在这一口枯井中，没有亲人，没有同伴，太孤独太寂寞了。（4）井底没有丰富的食物，只能吃一些不小心掉进来的小虫子，有时还要饿肚子。（5）这只青蛙很有礼貌，见到陌生人就跟他们打招呼。（6）他永远也无法享受外面精彩的世界。好范文解忧愁5/14五、结课同学们，今天咱们这节课，全面地认识了这一只坐在井底的青蛙，咱们不应该讨厌他、批评他、责怪他，而应该可怜他、同情他、帮助他。对像坐井观天的人也一样，要想方设法地帮助他们才对。现在，谁来想个巧妙的办法帮助这只青蛙离开这口枯井？青蛙被你们救上来以后，他惊呆了，他会说些什么呢？中班科学活动教案【第二篇】一、活动目标1。引导幼儿认识轮毂，了解轮毂的外形特征、作用。2。增进幼儿探究科学的能力，产生初步的探索兴趣。二、活动准备教学PPT三、活动过程1、介绍自己！2、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我这个有一个谜语，你们一起来猜猜好吗？小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。猜猜一交通工具。（等小朋好范文解忧愁6/14友才出来的时候出示图片）3、那你们能告诉我汽车有哪些部分组成？4、你们刚刚讲到了轮胎，在轮胎里面还有一个亲密的好朋友就是今天我要跟你们介绍的，它叫轮毂。（出示图片）5、轮胎本身是软体的，轮胎内廓支撑轮胎的圆桶形的、中心轮毂是装在轴上的部件就叫轮毂（指着图片说）。6、想知道轮毂是怎么生产出来的吗？让我们一起来看白板（边放PPT边讲解）7、轮毂不光只有一种颜色和一种形状，每一种汽车的轮毂都是不一样的，下面我们就来看一下我们厂里的最新的设计。（PPT演示）8、今天的轮毂的秘密就到这里就要结束了，有机会欢迎你们来厂里参观！谢谢大家！中班科学活动教案【第三篇】活动目标：1，知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。2，初步感受蔬菜的多种多样。活动准备：1，一个大篮子，里面装有几种常见的蔬菜，如：好范文解忧愁7/14青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、冬瓜、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。2，各种蔬菜的挂图或图片。活动过程：一、谈话，导入活动。今天贾老师带来了一篮子的宝贝，你们想不想知道里面装的是什么？那谁想来摸摸吧？你摸到了什么？二、观察蔬菜的外形和颜色。1、请幼儿从篮中摸出一种蔬菜，并作简单介绍。他叫什么，它是什么样的。3、分组摸摸说说。贾老师把蔬菜放到桌子上，你们去摸一摸是什么感觉，去闻一闻是什么味道的。谁来说说看，你摸了什么蔬菜。2、共同小结：老师的这个篮子里装了是什么？都有哪些蔬菜啊？他们叫什么名字？2、介绍自己喜欢的蔬菜。你喜欢吃哪种蔬菜？你为什么喜欢它？是啊，我们小朋友要多吃蔬菜，蔬菜里有许多我们小朋友需要的营养。三、借助网络观看蔬菜图片。好范文解忧愁8/14刚刚我们认识了那么多的蔬菜，现在我们一起来看看其他的蔬菜吧。（看看，有哪些是你认识的，又有哪些是你不认识的？）中班科学活动教案【第四篇】目标：1、了解玉米的外形特征及用途。2、知道玉米营养价值高，爱吃玉米。准备：1、各种玉米食品、带壳的玉米等、幼儿用书《玉米的生长》、教学挂图。过程：1、玉米品尝会：幼儿自由结伴进行品尝。交流分享：——“你刚才吃的是什么？”“这些东西是用什么来做成的？”2、观察讨论：教师出示玉米提问：——“玉米是长得怎么样的？外面有什么，里面有什么？”“玉米有哪些颜色？”玉米自述：（出示教学挂图）好范文解忧愁9/14——“我叫玉米，从一粒小小的玉米种子开始慢慢发芽、长高、抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。玉米棒外面穿了好几层衣服，大家叫它包叶，里面是一排排的玉米粒，像珍珠一样，有黄的、白的，还有紫的。我的本领可大了，可以炒菜吃、爆米花、煮玉米饭、做玉米饼等，还可以当饲料。我的营养真丰富，小朋友吃了长得棒。”幼儿阅读《玉米的生长》，教师答题。3、实践活动：幼儿自由结伴选择剥玉米壳、剥玉米粒。课文《坐井观天》第二课时教案【第五篇】教学目标:1、通过拼读音节会读4个生字，会写3个生字。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解寓言两则的内容。3、通过理解课文内容，体会寓言所蕴含的道理，联系自己的学习生活实际，谈一谈感想。教学重难点:1、认读生字，会写生字。2、引导学生有感情地朗读课文，体会寓言所蕴含的道理。好范文解忧愁10/14教学过程:一、情境导入，揭示课题。1、让学生欣赏《坐井观天》课文中的插图，说出课题。2、出示课题12坐井_____天补充课题，出示“观”字的写法及其在成语中的解释3、板书课题，读题，说说“坐井观天”的含义。二、过生字关1、出示生字“井沿、青蛙、回答、弄错、不信、抬头、坐井观天、无边无际”老师带读。2、小组交流，小组齐读。3、老师指名请学生读，开火车读，全班齐读。4、出示“我能辨认并组词”让学生辨别生字三、初读课文，交流感受1、根据“学习目标”让学生自由读课文。2、检查自读效果。（1）指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺。（2）交流初读感受，解决次要问题。读完课文后，你知道些什么通读归纳、整理，形成如下认识:A、弄清故事的人物形象──青蛙和小鸟。好范文解忧愁11/14B、知道青蛙和小鸟的位置。C、明了青蛙和小鸟争论的原因及主题。3、学生在谈到青蛙和小鸟的位置关系时，教师顺势切入，学习文章第一自然段次要内容。（1）教师出示“水井”，让学生观察在水井上青蛙和小鸟图片的位置。（2）学生自读文章第一自然段。（3）指导朗读。四、再读课文，读中感悟(一)学习青蛙和小鸟的第一次对话1、学生采取自己喜欢的方式读青蛙和小鸟的第一次对话。2、点名读，师生评读，体会青蛙打招呼的文明礼貌行为和小鸟飞了一百多里口渴的情形。3、分角色练习朗读，再现对话情形。4、教师引读，男女生分组加上动作表演读。师:一只小鸟飞呀，飞。飞过山川，飞过河流，飞过田野。它口渴了，落在井沿上，井底的青蛙看见了问:____________男生:“朋友，你从哪儿来呀”女生:“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找水喝。”好范文解忧愁12/14(二)尝试朗读第二次对话。1、学生分角色练习朗读第二次对话。2、理解“大话”的具体含义。深入探究:青蛙为什么认为天空只有井口那么大（引导学生联系生活经验或做实验了解青蛙认为天空只有井口那么大的原因）理解“无边无际”的含义，联系生活实际引导学生练习说话。（无边无际的大海、沙漠、田野等）4、我能用“无边无际”说一句话5、学生练读对话，想象它们争论的情形，体会语气，要求读出自己的感受来。6、指导朗读。(三)学习青蛙小鸟的第三次对话1、教师引读，小鸟说天空无边无际，青蛙却认为天空只有井口那么大，青蛙相信了吗青蛙笑了说:“”小鸟也笑了说:“”。2、指导朗读。3、分角色表演读故事。4、小组探究。（1）青蛙和小鸟为什么有不同的看法？（用“因好范文解忧愁13/14为……所以……”谈谈自己的理解）（2）青蛙和小鸟谁说得对引导学生理解故事的寓意。寓意：看问题，认识事物，要从不同的角度去观察，要像小鸟那样，站得高，望得远。五、课外拓展1、青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它看见了什么它们飞过大海……它们飞过城市……它们飞过草地……它们飞过树林……它们飞过沙漠……它们飞过丘陵……它们飞过河流……它们飞过峡谷……它们飞过高山……六、总结全文，感悟寓意1、学习了故事你知道了些什么（看问题，认识事物，要从不同的角度去观察，要像小鸟那样，站得高，望得远。）七、课后作业好范文解忧愁14/141、把这个故事讲给你身边的人听一听，课后继续编写这个故事。2、问问大人或上网查阅，看看天究竟有多大？