小学一年级英语教案实用5篇

好文供参考!1/17小学一年级英语教案实用5篇【引读】这篇优秀的文档“小学一年级英语教案实用5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学一年级英语教案1教学目标：1、学会使用Isit.。.？来猜测事物，并能听懂会答Yes,itis./No,itisn't.2、学会如下新单词：fox，monster，kite重点难点：如何调动学生的积极性去学并运用Isit.。.？，同时懂得如何回答；教学过程：ⅠWarmer1、老师示范说韵句，步骤如下’sthat?What’sthat?,Pencil,it’sapencil.4、。然后学生和老师一起说韵句，把pencil替换成pen,ruler,book,bag.。.ⅡPresentation好文供参考!2/17今天我们要进行小组比赛，Group1Group2Group3Group4.每张卡片上都是一张图片，看下哪一组能先揭开谜底。教师出示课件，一张狗的局部图片，询问学生T：What'sthis?Ss:It'sadog.T:Isitadog?（引出新句型，Isita.。.。引导学生用Yes,itis./No,itisn't.来回答）Ss:Yes,itis.（加上手势）同样的方式操练cat,panda,bird.出示狐狸的图片（教授新单词）T：What'sthat?Ss:狐狸。T：HowtosayitinEnglish?Ss:不知道。T：板书Fox.然后出示box的单词卡让学生对比。引导学生说出fox的正确读音。Followme.fox,fox,fox（举一反三）出示怪兽的图片（教授新单词）T：What'sthis?Ss:怪兽。T：HowtosayitinEnglish?好文供参考!3/17Ss:不知道。T：板书，monster,monster（举一反三）ⅢPractiseT:Listentotapecarefullyandanswerthe和Sam为什么害怕了？那真的是一只怪兽吗？Ss:（听录音）T:Ok,Whocananswermyquestion?Youplease.S1:他们以为看到了怪兽。T：Isitamonster?Yesornot?Ss:No,itisn't.T:Ifitisnotamonster,what'sthat?Ss:风筝。T：It'sakite.板书kite风筝，followme.Ss:kiteT:Nowlistentothetapeagainandreadafterit.Areyouready?Ss:Yes.（听录音跟读，加上手势）T：Wehaveanewwordinthis,What'sthemeaning?Ss:看。T:good.看，板书look（大小声操练），我们之前有学了book这个单词，look和book,首字母不一样而好文供参考!4/17已，有注意到吗？T:Let'sgoon.Ss:（继续听录音跟读）T:doesitmean?Ss:不知道。T::救命的意思。当我们遇到危险时，我们就可以大声喊help,help,afterSs:Help.T:Listentothetapeoncereadit.Ss:。.。.ⅣConsolidationT:aregoingtoplayagame.我会把一件东西放在箱子里，让一个同学去触摸它，然后必须用Isita.。.？句型来问下面的同学。我们只能用Yes,itis./No,itisn't.来回答。Isitclear?Ss:Yes.T:Whowantstotry?Ok,youplease.教师将尺子放入箱子中（书、铅笔、铅笔盒）S1:Isitaruler?Ss:Yes,itis.（加上手势）T:alldoagoodlet'sseewhoistoday'sG2G3orG4.好文供参考!5/17Ss:G2.T:同学们一起用Isita.。.？的句型来猜一下这图片上是什么（图片是分别是dog,fox,monster,kite）？（猜猜其他组的图片是什么）Ss:Isitadog?T:Yes,itis.（以此来进一步操练Isita.。.？的句型）T:youarethe'shomework.回答之后，熟读本课。boysandgirls.小学英语教案2学情分析学生年龄都在九到十岁左右，生性活泼好动，想象能力丰富，对游戏竞赛。唱歌都非常感兴趣。学生学习英语半年多了，大家都能说简单的日常交际用语。如何让他们学习英语有信心，感兴趣是我们教学的重点。课堂以跨越式模式为主，注重培养学生的英语学习兴趣，鼓励他们大胆说，努力听。教材分析：在上册书Unit2中我们已经学过句型：Whereis.。.？在巩固此句型的基础上，学习一些新词和短语。教学内容：PartALet'stalk好文供参考!6/17教学目标：1、知识目标Thepupilscanreadandsaythesenewwordsandnewsentences：Whereismycar？Onthedesk.Inthetoybox.Underthechair.2、能力目标1）PPT提供一定主题内容的图片，培养学生在keypoints辅助下进行口语表达的能力。2）通过自主说。两两对话。小组活动等形式，培养和提高学生口语交际能力和运用英语进行思维的能力。3、情感目标1）通过本节课的学习，学生能够互相团结协作，共同完成学习任。在学习中培养孩子们的相互协作意识。2）养成独立思考。自主学习的学习习惯。教学重点：Thepupilscanreadandsaythesenewwordsandnewsentences.教学难点：Thepupilscanusethesentencescorrectlyinthelife.教学理念：1、以跨越式教学理念为基础，体现教师主导。学生主体的教学思想。好文供参考!7/172、利用多媒体服务于教学，为教学创设理想的英语学习环境。3、倡导俩俩对话为主。师生对华为辅的交际模式，提高学生的语言应用能力。4、本节课主要通过图片展示。师生练习。俩俩对话。儿歌欣赏等方式培养学生学习英语的兴趣。教学理念：跨越式教学理念教学资源1、录音2、多媒体3、教学卡片。教学策略以教师为主导，学生为主体。运用多媒体与卡片有效结合，激励学生的英语学习兴趣。一、Warm—up/Revision1、Chant：Whereisyourhand？Hereitis.2、Revisetheoldwords：car，box，plane.Ask：What’sthis？Doyoulike？二、Presentation1、师生示范Theteacherputsthecar，doll，planeinthetoybox.T：What’sthis？Ss：It’sabox.好文供参考!8/17T：Yes，it’sa’satoybox.Thentheteacherpointsatthecar，doll，planeandsays：Theyaretoys.Helpthepupilsread“toybox.”2、Theteacherputsthecarinthetoybox，onthetoybox，underthetoybox.Thenteachthesephases.3、Teachin，on，under.Payanattentiontothesoundofunder.4、Listentothetapeandreadthedialogue.5、Practisethedialogueinpairslikethis：Whereismypencil？It’sinyourpencil—case.6、Game：ListenandactT：Actaballinatoybox.Actaplaneonatoybox.Actacarunderatoybox。7、DoandSay。Twopupilsinagroup.A：Whereismy———？B：It’sin/on/under———。三拓展听读。使用拓展材料中的Dialogue1.2.3.4.6。根据时间的安排与学生的理解情况至少听两个对话。好文供参考!9/17小学一年级英语教案3教学目标1、能听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrothercousin。2、能用英语简单介绍自己的家庭。3、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。教学重难点听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrothercousin。能用英语简单介绍自己的家庭。教学过程(一)Warm-upT:Hello.Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:Iamfine，too.Thanks.Areyouhappytoday?Ss:Yes,weare.，,asong:FingerFather(二)Presentation1、出示ppt课件：Look,thisisDingding’sfamily。Let’sgoandmeetherfamily.教学familyFamilyismeans：fatherandmotherIloveyou（渗透情感教育）好文供参考!10/172、出示幻灯：（丁丁的全家福）生依次复习人物名称，顺势引出babybrother.读法：拆分法、组组读3、T:Guess.Whoarethey?Ss:They’reDingding’sfatherandmother.T:Yes,theyareDingding‘sparents.教学parents（注意复数形式）4、出示幻灯教学Dingding:Ihaveotherfamilies。引出uncleaunt（说明Father’sbrotherandmother’sbrother,wecancalluncle.Father’ssisterandmother’ssister,wecancallaunt.）出示幻灯T:Ishelovely?Ss:Yes.T:He’sDingding’scousin.教学cousin5、听读正音听录音，跟读新单词，要注意模仿录音中的语音、语调。(三)Practice1、看图片说单词。教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼，如：aunt2、炸弹游戏：教师先指出某一个单词为炸弹，然好文供参考!11/17后打乱顺序快速读单词，谁读出炸弹单词就算输。Canyoureadthem?3、Let’splaygamesWhat’smissing?4、介绍自己的家庭。Thisismyuncle.He’stallandstrong.5、Let’sspellRead,listenandcircle.6、Listenandchant.7、Let’sread8、判断下列单词读音是否相同，打√或×。9、找出与例词划线部分读音相同的单词。(四)Summary今天我们学习了什么？(五)Homework1、Copythenewwordsfourtimes。2、Introduceyourfamilymembers。小学六年级上册英语教案4一、教学内容1、围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。2、进行听说读写四项能力方面的训练。二、教学目标好文供参考!12/171、能够正确理解和表达本单元词句。2、能够围绕本单元重点内容完成段落书写。三、教学重点和难点1、本课的教学重点是：对前三个单元学习的基本词汇和交际用语进行全面的`检测。2、本课的教学难点是：B项对话活动。D项书写文段的活动。四、教学手段教学录音磁带、卡片、挂图五、教学方法情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法六、教学步骤:gameReadtheflashcardsShowthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthesepictures?Wherearetheseplaces?WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles?listentothetape,andmatch.theanswerswiththepartners,list