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参考资料,少熬夜!小班幼儿教育心得(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班幼儿教育心得(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班教育心得【第一篇】我画了一幅画《春天来了》的示范画挂在墙上,画里面有小草、小花、柳树、小燕子等等:大多数小朋友都按我的示范画来画,画的都很好,我问孩子们:“你们喜欢春天吗?”“喜欢”小朋友们高兴地画着,把自己的画打扮的五颜六色。我走到刘哲小朋友的桌前,我发现他的画面乱糟糟的,他画了一片枯黄不整齐的乱草,我看了很生气:“小朋友们画的都很好,你画的是什么,一片乱草,哪有春天的样子,你在反面另画一幅吧,想想春天里有什么,画好它。”他没吱声,我命令完以后,又去指导别的孩子。过了一会,我又走到他的桌前,看看他画的怎样,他不但没有重画,而且又在那片枯黄的草上面加了一片绿色的草,我有些愤怒:“让你重画,画出春天来,你怎么还在这上面画?你说一下画这些有什么用?”他委屈的说:“这不是草,是小麦苗,冬天把小麦苗冻得发黄了,春天来了,天暖和了,他就变绿了。”我一愣:“什么?你再说一遍。”他又小声的重复了一遍,我这才明白,刘哲小朋友想的真好,这个平白被我忽视的孩子想象力竟然如此丰富!我真后悔自己的武断,差点束缚了孩子的想象力,我不断的埋怨自己的粗暴和性急,没有观察到孩子的想象力。在以后的教学中,让孩子多说多做,孩子的想象力是丰富的。孩子是一本谈不完的书。“小蜗牛趁小乌龟没注意,悄悄爬到了它背上……。”这是我们班的小朋友在讲故事。听的正有劲,被“哇”的一声哭声打断了。我寻声望去,只见许子怡小朋友用手捂着脸哭得很伤心。我走过去问怎么回事,“许子怡正在听故事,不知为什么,杨乐打了他的脸。”孩子们争着说:“又是杨乐。”近来连续几天,小朋友总是给他打小报告,说他总是欺负人,我曾经找他谈过话,他也保证以后不和小朋友打架了,没想到……。我转过身轻声问:“杨乐,为什么又和小朋友打架了?”他歪起头盯着我说:“我没和他打架,我和他闹着玩。”“哪有你这么闹玩的?你看,把人家的脸都打红了。随便打人是不对的。你应该向许子怡小朋友道歉。”谁知他没好气的说:“不,我就不。”听了他的话,我顿觉火气上升,真想给她两耳光。但转念一想:她毕竟参考资料,少熬夜!是个孩子呀,要对他“动之以情,晓之以理。”才行。于是,我尽量压低声音,蹲下来把他的行为进行了分析,并给他举例。慢慢的,孩子意识到了自己的错误,低下头说:“老师,我错了,我向许子怡道歉。”面对犯错误的孩子,作为教师不能粗暴的训斥,更不能去体罚他们,我们应该怎样进行教育呢?单单靠幼儿园的教育行不行呢?为了一切孩子,为了孩子一切,一切为了孩子,让我们敲响警钟吧!小班幼儿教育心得【第二篇】周五,我值班的时候,李佳乐的爷爷向我反映这样的事情:李佳乐在家一直帮家长做力所能及的事情,还帮太爷爷倒小便桶(李佳乐的太爷爷年纪太大了,常年卧床不起),而且从小班一直坚持到现在。我深感震撼,如果说孩子能偶尔这样做,就已经不错了。但难能可贵的是李佳乐小小年纪,能长期坚持,我在班集体幼儿面前表扬了李佳乐。李佳乐却说:“老师,我爸爸在家也是这样做的。”由李佳乐的行为,我联想到:幼儿有很强的可塑性和模仿能力,他们模仿的最直接的对象是家庭的第一任“老师”——父母。对父母言谈举止,观察最细,感受最强,而且不加选择地模仿父母的言行。经常可以听到孩子们为自己的言行辩解:“我妈妈(我爸爸)就是这样说的或者做的……”这就对父母的言行提出了要求。因此,在召开家长会上,我把李佳乐的行为做了宣传,并告知我们的家长,注意从自身做起,严于律己;凡要求孩子们做的,自己首先做到;不让孩子做的,自己千万不能违反,一旦违反,要在孩子们面前勇于承认错误,孩子就会有一个正确的榜样示范作用。幼儿园小班教育心得【第三篇】“小朋友们,去洗洗手吧!我们要吃饭了哦。”我一说完,小朋友们都从椅子上站起来走向洗手间,洗手了。可不一会儿,只听见,洗手间里传来了,“哗哗哗”的水声,我立马就往洗手间里跑,一进洗手间,就看见水龙头的水开的很大,而小朋友们都还在不亦乐乎的玩水,全然不知身上的衣服,都已经被水溅得湿透了。我一看见这一情景,火就上来了,当中批评了几个玩水的小朋友,总以为,他们会吸取教训,可没有想到,过几天玩水的现象又发生了。玩水是孩子们的天性,对于孩子来说,周围的事物都是新鲜的、好奇的。其实他们在玩的同时也是在探索、观察,来满足自己的好奇心。其实有时候,觉得孩子们做的事情是不对的,但恰恰相反。只要好好的引导,让孩子在玩中,慢慢地知道、懂得玩水其实是不多的。而不是满目的批评。参考资料,少熬夜!面对这个问题,我已经专门开展了一个关于“玩水”的一堂教学活动。通过讲解和示范正确的吸收方法。还讲解了一些“玩水”的坏处和为什么不能玩水。我想,通过这一系列的活动和老师的督促,孩子们会慢慢的改掉这个坏毛病。小班幼儿教育心得【第四篇】在幼儿园里每个班内总有那么几名性格内向的幼儿,在活动中他们总像是“旁观者”、“局外人”一样,不喜欢与同伴交往,不喜欢参加集体活动,对他人反应冷淡,语言表达能力差,动手能力差。对这些孩子,我觉得不能疏远他们、不理他们、放任他们不管,而是要给予他们更多的关心、关爱,想办法使他们在原有的基础上得到发展,变得活泼开朗起来。性格内向的孩子一般不会直接表达自己的想法和愿望,不太引人注意,这就更需要我们细心地观察孩子的行为表现,用心揣摩孩子的真实心理,然后对症下药,加以引导:首先要发现孩子的优点,肯定他们的点滴进步,常在集体面前表扬他们,帮助他们建立自信心;其次,在生活中要给他们更多的关爱和照顾,让他们感到集体的温暖,喜欢这个集体。内向的孩子在熟悉的地方比较放得开,我想这不仅与情绪有关,也与经验有关。经验丰富了,知道怎样去应付各种问题,孩子的主动性和自信心就增强了,交往的积极性也就提高了。所以,最重要的是让孩子多参加集体活动,给孩子提供各种表现自己的机会,让他们从中得到锻炼。当然,重在参与,要少苛求结果。性格培养是一个长期的过程,不可一蹴而就,正如一句名言:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格。性格是在生活实践中一点一滴形成的,良好性格的塑造也要从具体的行为和基本的习惯开始。午间休息时间,我突然发现王紫雨小朋友哭得很伤心,便问问原因。王紫雨说是李沅睿小朋友打她,可她旁边的两个小朋友都说不是这样的,是王紫雨自己哭的。看她的伤心劲儿,我便哄了哄她,然后说了李沅睿几句。不一会儿,孩子们洗手了,我又发现李沅睿和王紫雨面对面站着,两个小朋友都哭得很伤心,我心想:是不是王紫雨“报复”李沅睿了,正当走上前想问个究竟时,突然看见哭得伤心无比的两个孩子的小手紧紧牵在一起,李沅睿边哭边说:“你别哭了,我真的没有打你……”。虽然这只是一件小事,可通过它折射出了孩子们的无私与友谊。孩子虽然小,可他们也懂得珍惜友谊,那么成人们呢—为了金钱、为了利益……不惜伤害亲情、友情……。愿成人们从中能得到启迪!
本文标题:小班幼儿教育心得(4篇)
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