您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 个案工作总结范文报告实用5篇
写作好帮手1/34个案工作总结范文报告实用5篇【导读】这篇文档“个案工作总结范文报告实用5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!个案工作总结报告1一、案例背景(一)案主姓名:小宇(二)性别:男(三)年龄:19岁小宇是一名在校的大学生,身高一米八几,长得很帅气的一个男生,但性格孤僻,很少与人接触,理所当然在学校朋友很少。经常逃课,上课就睡觉,学习不好,他的辅导员已经与他谈了好几次话了。他喜欢上网玩游戏,甚至到了迷恋的程度,一天都呆在寝室打游戏,并且他生物钟完全反了,白天睡觉晚上一直玩。生活也没有规律,饿了就吃,有时一天只吃一回饭甚至好几天不吃,生活邋遢。他家就他一个独儿子,父母对他期望很高,因为学习成绩不好所以经常和父母起冲突,加上父母老是在他面前说别人家的孩子在大学都拿奖学金,更写作好帮手2/34加导致小涛不愿与父母谈心,关系比较紧张。二、需求问题分析1、生活邋遢,对学习没有兴趣,对生活的价值不明白,所以找不到事情干。2、性格孤僻,交际能力可能不是很好,朋友比较少。3、与父母关系不好,父母与其他拿奖的大学生比较,而他觉得压力很大,学习不好,自己干脆破罐子破摔。4、小宇有网瘾,据他自己说,每天那些游戏画面都浮在自己眼前。5、生活作息没有规律。6、与父母关系紧张。三、理论基础行为修正模式以求助者的行为作为分析的起点,探讨求助者不良行为产生的外部条件、机制以及具体发展过程,以便指导求助者调整或矫正其不良的行为方式,更好的适应外部环境。以行为作为理论研究的中心,以学习作为核心概念,强调外部环境在行为学习中的作用,注重可观察和可测量。所运用的治疗方法是自我管理和系统脱敏。四、服务目标写作好帮手3/34总部目标:培养学习兴趣,扩大交往圈,与父母和谐相处,生活上能有规律并不逃课的在校生活。具体目标:(一)培养兴趣爱好,扩大交往圈。方法是:多和同学接触,比如可以一起打打篮球,(二)培养学习兴趣,多参加社团活动,班上活动。方法是:上课不睡觉,认真听老师讲课,不懂的可以问同学问老师,自己感兴趣事,可以加那样的社团。(三)告诉他父母严厉是为他好,只是他现在不理解不接受,或许是父母方式不对,但他们的出发点绝对是好的,他们辛劳一辈子其实也是很不容易的,要懂得体谅他们。(四)在生活方面,有规律的作息。可以让他制作作息时间表,提醒他到时间该干嘛干嘛;晚上睡不着,可以先试着躺在床上,睡不着没关系,只要习惯晚上要在床上休息了。(五)减少逃课次数,有可能不逃课。方法是用危机介入模式。五、介入计划首先,我们小组和小宇进行见面,解基本情况。(小宇是我们之前已经熟悉的人)其次,处于这样的环境下,小宇肯定有很多的想法,写作好帮手4/34不妨听听他的想法,了解他的心里状况。与小宇的父母用电话进行接触,交换想法,一起帮助小宇。最后,给他一些适当并且可行建议,鼓励他找到自己的方向。实施步骤:第一次会谈:会谈日期是20XX年11月10号会谈时间是9:00~10:00会谈地点是小宇宿舍主要讨论事项和介入重点:和小宇见面,开始不是很顺利(小宇说他不用我们管),但我们小组表明来意后,他接受了我们。我们了解了他的基本情况,他说愿意接受我们的帮助,并且我们约好了下次见面的时间和地点。第二次会谈:会谈日期是20XX年11月14号会谈时间是9:00~10:00会谈地点是香樟林长椅主要讨论事项和介入重点:这是我们与小宇的第二次探讨问题,我们会与小宇一起找出问题所在,并且我们设定一个目标。第三次会谈:会谈日期是20XX年11月17号会谈时间是9:00~10:20会谈地点是小宇宿舍主要讨论事项和介入重点:小宇朋友不多,并且与写作好帮手5/34父母关系不好,心里面肯定有很多的苦恼,作为社工,面对案主时有时候更重要的不是要说多少多少东西,而是用心的倾听。我们会去听小宇的心里话,在我们的引导下,我们会让他说出自己在学校的学习和交友状况,还有对自己的大学生活的期望,是什么样的原因导致他不爱学习,不爱与人交往,生活没规律,我也会适当的问下他关于他的的好朋友。听完他所有的倾诉后,我会给他一些适当的建议,比如交朋友的问题,他可以试着和同学打打篮球,试着和周围同学打招呼,学习上,上课不要睡觉,听老师讲课,这么多的科目,肯定有感兴趣的,那么就先从感兴趣的抓起。第四次会谈:会谈日期是20XX年11月20号会谈时间是9:00~10:30会谈地点是小宇宿舍主要讨论事项和介入重点:这一次失败,小宇不让我们与其父母联系。第五次会谈:会谈日期是20XX年11月24号会谈时间是9:00~10:00会谈地点是7教教师休息室主要讨论事项和介入重点:对前面几次计划的评估,效果理想就要鼓励案主坚持,不是很好就要鼓励他改变,陪他制定了一个生活作息时间表。写作好帮手6/34第六次会谈:会谈日期是20XX年12月1号会谈时间是9:00~10:00会谈地点是小宇宿舍主要讨论事项和介入重点:小宇的网瘾问题和经常逃课,用危机介入模式,先分析逃课的危机,辅导员要来找麻烦,以后毕业的麻烦,让他不知觉地认为逃课对自己有很大的影响,从而少逃课或不逃课。第七次会谈:会谈日期是20XX年12月3号会谈时间是9:00~9:45会谈地点是小宇宿舍主要讨论事项和介入重点:这是最后一次面谈,小宇很开心,填完评估表后,小宇说了近期的改变,我们给予他很大的肯定,他还说他找到了自己的方向并说自己一定会努力。(也许他也认为终于完了)六、服务评估与工作反思这是我们第一次做个案,虽然效果不是非常大,但我觉得还算可以,小宇,朋友多了,生活开始改变,通过改变案主的行为习惯,以及周围的环境,小宇可以说有了很大的变化。我觉得不是很好的地方就是由于时间比较仓促,有些环节做得不是很到位,关于时间的把我们以后还要特别注意。由于我们平时对一些知识掌握的不是很牢固,写作好帮手7/34导致运用时有所脱节,这也是很大的一个弊端,通过做这个个案,我们发现其实还蛮有意思的,以后我们会更好的学习专业知识,运用专业知识。个案工作计划2一、案主的基本情况:姓名:姚艳年龄:年满16岁婚姻状况:未婚职业:服装店员工家庭背景:家庭条件优异,父母宠爱有加,在遇到李京前是个听父母话、好好学习的乖乖女。背景材料:姚艳,高中辍学。其男友李京20岁,患有先天性心脏病,小学三年级便辍学在家,父亲患有精神疾病,母亲常年外出打工。一次偶然的机会姚艳认识了李京,姚艳在网上认识了李京,在一些聊天中对李京的经历深感同情,与之发展成恋爱关系。在与李京交往的这段时间里,因为父母反对,曾经多次自杀并且离家出走。原本上学的她辍学后在服装店打工,她的工资是她和李京两个人全部的收入。姚和李的恋情受到李母的坚决反对。一方面,因李京患有先天性心脏病不适宜恋爱和结婚,李母十分担心写作好帮手8/34儿子的身体,坚持认为姚艳会害了李京;另一方面,李母认为正是因为姚艳的出现迷惑了儿子,使原本乖巧听话的儿子不再听母亲的话,甚至对母亲持刀相向。姚艳的父亲对于女儿的恋情很不认同,认为李京之所以要和自己的女儿在一起并不是因为爱情,而是因为他对女儿的依赖。更让姚先生感到生气的是自己养了十几年的女儿竟然会为了李京离开自己的父亲,甚至是为了所谓的爱情而放弃了自己的生命。因而姚先生希望女儿能够离开李京,回到学校中继续读书。二、案主问题:主要问题:1、自杀问题,在与李京交往的过程中曾经自杀八次,多次离家出走。2、辍学问题:为了和李京在一起而辍学,到服装店卖衣服。相关问题:1、曾近也想过要和李京分手,但是做不到,还是放不下李京。2、父亲为了女儿的所作所为感到十分生气,家庭关系紧张。3、李母坚决反对李京和姚艳在一起,李母与姚艳写作好帮手9/34关系紧张。三、工作目标直接目标:帮助案主解决因为父母反对她与李京在一起而屡次自杀且辍学的问题。中间目标:1、使案主认识到生命的可贵,生命不仅是权利也是义务;2、是案主认识到她现在为这段感情的付出是不值得的;3、缓和案主与家人的关系;4、恢复学业。四、分析治疗理论模式:认知行为治疗模式针对姚艳的情况,决定采用认知行为治疗模式,主要基于以下原因:姚艳存在不正确的认知:1、她没有认识到生命的价值,也没有认识到生命之于它来说是一种责任。2、她没有认识到学业对她今后人生的重要作用。3、她的恋爱观存在偏差。正是这些不正确的认知使得姚艳做出了为了爱情付出生命、放弃学业、离开父母的不理智行为。认知行为治疗模式认为人的认知决定其行为,所以采取认知行为治疗模式是合适的。五、介入阶段大致可以分为四个阶段,每个阶段一个星期,每周写作好帮手10/34内根据实际情况安排两至三次面谈:第一阶段:接案和建立关系多方面收集案主资料和情况,在第一次会谈中,通过温暖、尊重、真诚、共情和理解等技术,表现出对案主的尊重、接纳和关心,并适时表达同感,获得案主的信任,使案主获得安全感,并且尽可能地让案主毫无顾虑的倾诉心中烦恼,宣泄被压抑的情绪。让案主吐露心中的不快,在此过程中全面的了解案主需要和主要问题。与案主建合作式的治疗关系,争取案主的信任与合作,与案主共同确定咨询目标与方案,帮助案主建立自助态度,使其积极参与治疗过程。第二阶段:认知重塑基于上一阶段与案主关系的基础,开始尝试修正案主的错误认知。运用苏格拉底式提问调动服务对象的好奇心和探索能力,揭示服务对象无效的思维方式和行为方式。通过认知错误的辨认、理性选择方式的例举以及认知排演等方法帮助服务对象认识和改变无效的自动念头和图示,加强服务对象的理性认知能力,帮助其重塑正确认知。第三阶段:行为修正案主通过上一阶段认识到自己的错误,陪伴、引导其对行为进行修正。可以通过让服务对象设计日程的安写作好帮手11/34排和提供反馈的方式,帮助案主规划自己的生活安排,提高服务对象的学习能力,充分发挥面谈辅导的治疗效果。具体准备使用代币管制的方法,确立复学以及和家人修复关系的目标,一步步的达到行为修正的目的。第四阶段:结束和巩固阶段主要任务是回顾和总结,了解案主的变化和案主未来可能面临的问题。对案主的进步给予正性反馈与强化,帮助案主把咨询过程中学到的认知方式、分析和解决问题的方法运用到学习生活中,来处理自己与家人、李京的关系,鼓励案主正面评价自己。让案主有一个坚定信心来面对今后的学习生活。六、成效评估主要通过观察和测量姚艳行为的变化进行评估,比如可以用一些测量表对姚艳进行周期性测量,还可通过询问姚艳的父亲或老师同学了解姚艳的近况。要对姚艳的一些转变进行详细的记录,并前后形成对照,吸取转变过程中的经验技巧与教训。个案工作计划3一、指导思想贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要写作好帮手12/34(20xx-2020年)》和《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》(教基一〔20xx〕2号)精神,紧紧围绕全市教育中心工作和我园的工作总计划,继续遵循我园“健康就是胜利”的校园文化理念,以现代学校制度建设和特色学校文化建设为契机,全面、有效地提高办园质量,提升办园品质。二、工作重点以提高国民素质为根本,提高家长素质为目标,构建现代文明家庭教育环境。根据自治区相关要求大力推进《家长教育平台》及《家长手机课堂》便捷的网络家长教育内容的普及工作;以构建校本特色的家长学校建设为核心,突出特点、重在实效,通过家长学校,提升家长家庭教育素养,把家长学校作为推进家庭教育理念普及的重要抓手;以家长委员会建设为推手,推进我园现代教育制度建设及依法治校的进程,有效整合幼儿园、家庭和社会教育资源,进一步加强幼儿园的民主管理和重大问题决策的科学性,不断提高我园的现代化管理水平。三、主要任务1、提高家长的教育水平,为幼儿的健康成长创造良好的环境。采取多种形式大力宣传家庭教育的重要性,传播科写作好帮手13/34学的家庭教育理念,指导家长树立正确的教育观和成才观,调动家长“争做合格家长,培养合格人才”的积极性和主动性,动员全社会广泛参与,形成教育合力,营造良好的家庭教育氛围。继续加强幼儿园网站、班级网站、家长园地及QQ群建设,充分发挥网络的信息传递及互动功能,及时向家长介绍幼儿园的活动动态
本文标题:个案工作总结范文报告实用5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9803868 .html