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参考资料,少熬夜!初中毕业班工作总结范文(最新5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“初中毕业班工作总结范文(最新5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中毕业班工作总结【第一篇】各位老师:大家好!感谢学校给我们这个机会,让我们有幸在一起进行初中毕业班语文经验的交流。在座的各位同仁都明白“冰冻三尺非一日之寒”,语文学科想取得好成绩可并非易事,尤其是在新课标出台以后,对老师的基本素质要求越来越高的情况下,我们不仅要以本为纲,而且还要不断地融进新知识,不断拓展知识面,所以新课标下的语文教材看似内容简单了,实则对我们的知识体系要求更广泛了。尤其在今年,我们学校大力推广“30+15”课堂教学模式,这对于教师的要越来越高了。因此,我和备课组同事们在语文教学中及时制订了新计划,并且不断加强交流,互通有无,从基础抓起,分层次地进行了教学活动。下面,我就自己在平时教学和初三复习中的一些心得体会汇报给大家。一、严以律己,传道育人作为一名毕业班的语文老师,面对即将毕业的同学们,我知道一定要有一种耐心再耐心的工作态度。面对一张张稚气的小脸,我深感压力之大。同学们大多只有十五、六岁,稚气未脱,有时,为了一道作业题,这个问完那个还要问,直说的我口干舌燥。讲一遍不懂,我就再讲第二遍,直至每个孩子都明白为止。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作多媒体课件,复习阶段,我把每一单元的基础词语、重点内容自己不辞劳苦的写成卷子形式印发给学生,使学生有个清晰的复习印象,加强学生的本来极其薄弱的基础知识。刚送走上一届初三毕业班学生的我,深知这一届毕业班学生,距中考的要求还有多远。想起来就心急如焚。可是学生在校时间又极其有限,所以我不得不尽量挤出自己的早晨和晚上的休息来对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。每天的早自习常常七点钟就到学校监督学生早读,给学生加强一些课外的阅读练习。此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,以便家长在家里督促孩子学习。对参考资料,少熬夜!学习比较差的学生进行集中的辅导,给他们进行强化训练,不放弃任何一个孩子,是我作老师的良心所在。学习,是我终生的承诺。坚持向老教师学习,本学期共听课30多节,坚持做好读书笔记,并将一些比较好的教学理念,应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合,在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识,建立博客,为教学服务。同时也帮助其他的老师制作课件,上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了提高。在抓好学生文化课的同时,我更注重学生做人的教育。一直以来,我觉得老师的责任,不仅在“教书”,更重在“育人”。只有优异的成绩而缺少德育教育是失败的教育。语文学科更应强化其德育教育的功能.语文学科得天独厚的学科特点,使得语文课堂教学是学校向学生进行人生观、价值观和理想教育、爱国主义教育最有效的途径之一,它能在有限的空间和时间内集中传授古今中外,不同国家和民族的精神文化内容。同时,我们可根据语文学科的特点,发挥语文学科特有优势,将语文教材中可挖掘的德育内涵寓于课堂教学之中,对学生进行爱国主义、社会主义教育,培养学生健全的思维品格。陪学生读先哲书,带学生沐圣贤光,教学生立君子品,使学生做有德人。二、重视基础,抓好平时语文学习是一个积累过程,所谓“万丈高楼平地起”,基础是关键。而基础的构建需要的是细致,所以我们就从初一开始入手,小至字词,大至阅读理解乃至写作,我们都进行了全面的计划。加之近几年随着新课改的推进,陈旧的教学观念已经不适应目前的教学,它要求教师打破传统教学,采用新的教学手段进行课改教学。为了使自己的教学方法与新的教学理念相接轨,我多次参加了新课改语文教材培训,领会了新课改的教学理念,积极运用新课改理念进行教学,大胆尝试了学校“30+15”课堂教学模式。1、字词不离手。在新课标中明确规定,初中阶段字词的识记与巩固仍然是重点。为此,我们不仅规定学生课前预习、课上校正,而且每学完一单元都要进行听写,然后组织学生互改。这样三年下来,学生的字词功底已经相当扎实,为初三复习扫除了障碍。2、题不离本。其实从事语文教学的老师都清楚,语文教学有两个重点:一是阅读,二是写作。这也是新课标对我们最终的要求。阅读是学生最头疼的一项内容,往往因为理解不到位而失分,为了解决这个问题,我们不仅在课堂上注重提高学生对问题的主观理解,而且在教学中融入了与课文相关内容的课外篇目学习,特别是参考资料,少熬夜!在为学生选习题时注意了这一点。事先要求学生课下阅读指定篇目,再在课堂交流或试题检测进行落实。这样,既活跃了课堂气氛又达到了举一反三的效果,时间久了学生自然就会把所遇的问题逐步归类,总结出各类题的答题规律,杜绝了盲目答题的现象。3、文不离练。说到写作,我想大家最关心的莫过于怎样让学生写好作文。其实从我和同事们的合作来看,我们大多是从片断练起的。我们很注重课后“研讨与练习”中的问题讨论或小练笔,遇到这些机会我们必让学生练习,批改时让学生互改或老师抽改,然后选出优秀的作品在班级宣读,偶尔也会让学生课堂品评(即口头交流,谈心得体会,以提高欣赏与写作的能力)。这样,日积月累,学生的片断文章就有了起色,比如,语句由原来的词不达意、生硬直白到语句流畅、委婉生动,观点由原来的不明确或欠准确到鲜明准确等。在此基础上,再加强练习大作文时就不会再出现那些基本错误了。另外,我们还经常利用课前五分钟或者专门一节课时间让学生阅读自己喜欢的课外读物,然后分组交流心得体会,这不仅增加了学生学习语文的兴趣,而且拓展了他们的知识面,也为提高写作水平打下了良好的基础。三、一视同仁,因材施教中学语文是易学难于掌握的学科,它不像小学那么单一化。对学生而言,他们既喜欢又害怕,为了让学生喜爱语文,让他们对语文产生浓厚的兴趣,我们在上课当中就得积极引导他们克服畏难情绪,课堂上多鼓励他们,多方面发现他们的闪光点,做到多表扬少批评;多一份关爱之心,少一点漠然态度;多亲切交流,少一点个人主义作风。如果一开始我们就让学生对语文产生厌学态度,那你的语文教学就注定失败了。为此,在开学初的第一节课上我就讲自己中学语文学习经历和一些语文学习方式,明确语文在我们生活中的作用,大力鼓励他们要有信心,不要有担心情绪。同时在第一、二周采取循序渐进的教学方式,例如日记第一周每天搞摘录名句1——3句,第二周每天抄作文1篇,字数不要求,第三周自己随意写日记,字数不要求,但要有中心,第四周教师开始命题2——3篇写日记,其余自己命题,这样从易到难,慢慢的培养了学生的语文学习兴趣。为了不放弃每一个学生,在平时的学习当中,我把学生5人分一组,由一个语文成绩较好的同学负责检查其他的语文任务完成情况,通过互助做到了共同进步,也给同学们展现自我的机会,渐渐的培养了他们的责任心和学习语文的积极性。好、中、差三类学生是普遍存在的现象,后进生是最让人头疼的。能否抓好后进生既是教学成绩能否提高参考资料,少熬夜!的关键,又是素质教育的内容之一,因此后进生不能不抓,而且还要好好抓,只有这样才能保持良好的课堂气氛,使成绩整体有所提高。我们是县城中学,学生的整体素质还是不高,这就导致了学生的领悟能力不强,考出的成绩也是参差不齐的,这给每位上课的教师出了一个难题,既要照顾“前面”又要顾及“后面”,不然学生的学习积极性就提不起来。为了使学生听得懂、记得住、乐于学,我在上课之前先从学生角度考虑怎样备课,采用哪种教法,做到“知己知彼”。在教学过程中尽量避免深奥知识,多采用通俗易懂的讲授法,做到教师少讲,学生多动手、动脑、动口,课堂体现内容上主次分明。在课堂上关注绝大多数学生,体现“微笑、爱心”教育,课后积极了解学生对知识的实际掌握情况,做到具体问题具体分析,这为下一节课“备教法的同时要备学生”打下基础。语文学科的特点是积少成多,只要用心就不会很差。掌握了这个特点后,我们在教学中采用了分层次教学,如:在作业布置上,根据学生的不同程度适量而且难易适中的分配作业;在背默上,不同的学生所给时间也有所不同,后进生一般给的时间比较长,让他们尽可能背会,这样不至于使他们有失落感。“锲而不舍,金石可镂”,长此以往,即使学习再困难的学生只要他稍稍用心,语文成绩就不会停滞不前。过去很多人认为抓两头就能促中间,但我们认为,好学生即使你不抓那么紧,他也会很自觉地学习,只要你把知识教到位即可。而后进生如果抓得及时,不仅能促进中上等学生的学习劲头,而且也能提高学生的总体水平。我想这应该就是我们学校语文成绩比较高的原因之一吧。初中毕业班工作总结【第二篇】一学期的工作又匆匆结束了。复习这学期的工作。与往年相比,它具有以下特点:第一,扎实做好初三复习。三月份完成课程后。我们很快就转到了复习阶段。首先是书评。从一本书开始,一个单元一个单元地复习单词、短语和关键句型。要求学生记忆和背诵。并通过简单的练习检查学生复习的效果。同时同时进行专门的语法练习。每本书复习完之后,课后提到的语法会单独提出来,专门讲解和练习。比如七年级书后面有名词、代词、介词的讲解时,我会上语法课讲解它们的用法。名词分为名词、可数名词和不可数名词、可数名词的单数和复数。名词归属,双重归属等等,让学生一点一点的从理论上认识和理解他。然后通过相应的练习巩固效果。就是这样。初中的时候我们认真看了五本书。参考资料,少熬夜!第二,我们进行了中考试题的专项练习。讲解了各类题型的解题技巧,并结合各省市的模拟题和典型试题,进行了大量的训练。学生做题的能力大大提高了。尤其是任务型阅读2和词汇应用。通过实践,我们可以看到许多学生在解决问题的能力上有了质的飞跃。三、面授辅导,谈心。每次模拟考试和作文训练后,我总是尽可能多地给学生打电话。亲自纠正他们练习中的错误。看看他们是否真的掌握了这门语言。他们真的想出如何在试卷上做错题了吗?并及时欣赏和肯定进步学生。对退步的学生给予警告和善意的批评。学生可以感受到老师的真诚和建议。以及老师对自己的重视程度。会更加努力的学习。比成绩更努力。鼓励学生与自己战斗。对比一下过去的自己和现在的自己。给每个学生一个目标分数。鼓励学生一次次超越自己。例如,李帅。初三升级时英语成绩60。我给他定了一个合适的分数线,鼓励他好好学习,超越自己。光是今年的半学期,就有五个进步学生的评价,每次都有他。他每次都能拿到一美元的笔记本。因为他总是勇敢的超越自己。逐渐从70到及格到80到90。最后一次他达到100分。经过反复努力,他提高了自信心。我用英语写一些单词来激励每个进步的学生。应该说这样做虽然麻烦,但效果不言而喻。物质奖励和语言奖励提高了学生的信心,提高了他们的英语成绩。由于各种原因,工作中不可避免地会出现许多错误。比如对学生的考核不到位。这样一来,很多无意识的学生就觉得可以随意操练,背单词背句子都不积极。懒惰是严重的。103班的学生没有严格的管理和教育,导致一些学生不仅英语没有进步,反而因为不做而倒退。还有大约102名学生觉得老师对自己不够关心。后期出现上课睡觉,不听课,打破罐子的现象。初三的体验不够,有以下错误:对听力不够重视。没有采用小组合作学习的方式来调动所有学生积极学习。现在理解一些解题技巧有点晚了。太晚才告诉学生,导致训练时间不足。中考成绩还没出来。而是通过单独了解学生。我预感到学生的英语成绩没有达到我预期的水平。但总的来说,我尽力了,问心无愧。中学初中毕业班工作总结【第三篇】一年来,在中心学校领导的关心指导下,学校九年级的工作稳定、有序、健康的发展,在今年的保苗考试和毕业中会考中取得了较好的成绩,完成了学校下达的基本目标。现就毕业班工作做一个简单总结汇报:参考资料,少熬夜!一、领导重视,教师努力是关键。中心学校领导的高度重视,深入年级第一线解决实际问题,使得毕业班各项工作顺利进行。九年级全体老师群策群力,克服困难,全心投入,迎难而上,发扬拼搏精神,抓紧抓严抓实各个教育教学环节,积极完成学校布置的各项
本文标题:初中毕业班工作总结范文(最新5篇)
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