模块一培训准备

全国中小学教师教育技术能力培训全国中小学教师教育技术水平考试（ＮＴＥＴ）教学人员（初、中、高）技术人员（初、高）管理人员（初、高）试卷结构形式：机考类型：单选、多选、匹配、填空、操作试卷内容理论热身（基础知识）教学规划（教案设计）资源准备教学实施教学评价教师教育技术水平考试题型示例考试操作题要点理论题复习纲要培训教材：《教育技术培训教程（教学人员·初级）》高等教育出版社混合学习（Blendinglearning）思想传统教学与网络教学的结合自主学习与合作学习的结合已有经验、学习中收获与学后应用反思的结合模块一培训准备主讲人：成焱光教育技术培训教程(教学人员初级)了解教育技术的基本概念和意义了解新课程的基本理念,教育技术与新课程的关系明确本次培训过程中所要实现的目标和完成的任务,了解培训的方式和内容了解利用技术手段进行交流的重要性及方式,形成运用各种方式交流的意识形成学习小组,在小组活动中体验协作学习的过程,在个人、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识培训学习目标模块一：培训准备了解培训活动活动1：了解您的学习伙伴（修改个信息）活动2：了解培训的方式和成果活动3：作好培训的准备（完成作业）活动4：走进新课程和教育技术（完成作业）活动5：策划选题（完成作业）活动6：填写培训日志模块一：培训准备形成学习小组组内依次介绍自己的信息小组代表发言（每组1分钟）姓名任教学科特长自我介绍师生互动1：互相认识（10分钟）活动1：了解您的学习伙伴填写在P2表格中使用电子邮件进行交流（课后作业）给学习伙伴发邮件（带附件）回复邮件给多人发送邮件保存邮件地址删除邮件姓名性别任教学科感兴趣的研究课题个人特长信息技术技能“整合”的经历等自我介绍考操作题活动1：了解您的学习伙伴师生互动2：体验基于电子邮件的交流（课后作业）本次培训方式及特点：任务驱动：通过完成真实的任务（一节课与一个主题的教学设计）来展开培训内容与培训活动；案例教学：通过大量案例的观摩与研讨进行教学；强调活动、强调参与：在活动中激发学员的主动性、积极性，参与中让学员更深切地去感受去体验；多种学习方式结合：传统+基于技术，自主+协作；重视形成性评价：过程评价+作品评价（包括设计的方案、搜集的资源等）。师生互动3：了解培训方式和成果（10分钟）活动2：明确培训的方式和成果常见的培训方式有：课堂讲授、专家报告、案例观摩与研讨、任务驱动式、问题解决式、实践操作式、师徒式、讨论式……等等。师生互动3：了解培训方式和成果（10分钟）活动2：明确培训的方式和成果培训的成果：(见P5表）供实际教学用的一节“信息技术与课程整合课”的教学设计成果（教学设计方案+相关教学资源）；供实际教学用的有关某个主题（单元）的教学设计成果（教学设计案）；各种评价量表；学习过程记录。师生互动3：了解培训方式和成果（10分钟）活动2：明确培训的方式和成果自主活动1：检查计算机的硬件和软件（5分钟）1.检查软硬件（对照教材）P7Office组件或WPS连接Internet和网络培训平台网络下载工具(FlashGet)图片处理软件(画图工具、Photoshop)音视频播放器(WindowsMediaplayer)压缩解压缩软件(WinRAR)…………活动3：做好学习的准备作业文件夹要建立在C盘以外的根目录上自主活动2：建立作业文件夹（20分钟）活动3：做好学习的准备登录平台体验常用功能分享感受资料馆、班级共享区（浏览、下载）小组讨论、全班讨论（发言、回复）答疑作业区常用功能自主活动3：体验网络培训平台（40分钟）活动3：做好学习的准备记录培训平台的地址：学员帐号：初始密码：123师生互动4：认识新课程的理念（1）思考问题您认为新课程体现了哪些主要理念？√作业(小组讨论)您认为新课程改革主要包括哪些内容？您认为实施新课程中的问题有哪些？难点是什么？您在新课改实践中开展了哪些尝试？有什么感受？P10-12活动4：走进新课程和教育技术（2）自主探究网络平台→资料馆→模块1→案例→新课程改革实践教学案例网络平台→资料馆→模块1→阅读资料→新课程改革的理论与实践活动4：走进新课程和教育技术师生互动4：认识新课程的理念（通过观摩案例、阅读资料认真思考与回答上述问题）（3）协作交流——通过小组讨论集思广益深化对新课程改革的认识与理解，小组长将讨论的主要结果填入平台的小组讨论区。（5分钟）（4）总结提高——新课程改革包括教学内容和教与学方式的改革。（5分钟）教学内容改革涉及教学理念、课程体系、课程标准和教材的改革；教与学方式的改革又涉及什么样的改革呢？（P12理论导学）活动4：走进新课程和教育技术师生互动4：认识新课程的理念传统的教学方式是以“口授、板书、演示”为特征的传递灌输方式；传统的学习方式是以“耳听、手记、做题”为特征的被动接受方式。近年来，随着数字化学习的开展和新一轮课程改革的实施，要求教师的教学方式由传递灌输转向以“启发、诱导、点拨”为特征的启迪诱导方式，教师不再是教学过程的主宰、不再是知识的灌输者，而是教学过程的组织者、指导者，支持学生自主学习、进行自主意义建构的帮助者、促进者；学生的学习方式则要求由被动接受转向以“自主、协作、探究”为特征的主动建构方式，学生不再是外部刺激的接受器、知识的存储器，而是信息加工的主体、知识的主动建构者，学习过程的主人。P12活动4：走进新课程和教育技术师生互动4：认识新课程的理念师生互动5：了解教育技术（1）什么是教育技术？（5分钟）P121994年，美国教育传播与技术协会（AECT）发布了著名的AECT1994定义（简称“94’定义”）“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。这一定义得到国际上广泛的认同。在理解94’定义时，应该特别注意以下两点：第一，教育技术是以学习过程和学习资源为研究对象（我们国家一般强调教学过程和教学资源）；第二，教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面（或五个范畴）。活动4：走进新课程和教育技术师生互动5：了解教育技术活动4：走进新课程和教育技术这里我们希望一线的老师们能很好地掌握教育技术的本质，并把教育技术有效地应用于自己的实际工作当中去。所谓教育技术的本质（也称质的规定性）是什么呢？通俗地说就是“运用技术手段去优化教育、教学过程，以达到提高教育、教学的效果、效率与效益的目的。”这里所说的“技术”既包括有形的“物化技术”（物化技术中又分硬件技术和软件技术），也包括无形的“智能技术”；既包括现代技术也包括传统的技术。13页（2）阅读资料+思考+讨论：（10分钟）快速浏览配套光盘“模块1”“阅读资料”“什么是教育技术”中的资料P13理论导学结合教育技术的定义和本质，思考、讨论“教育技术与信息技术的关系”师生互动5：了解教育技术活动4：走进新课程和教育技术登录平台参加讨论师生互动6：信息技术与课程整合课选题的依据信息技术与课程整合的关键是营造数字化教学环境，该环境能够支持：真实的情境创设、丰富的资源共享、快速灵活的信息获取、多种多样的交互方式、不受时空限制的协作交流、以及有利于培养学生创新能力的自主发现和自主探索……。从而实现如前所述的以“启发、诱导、点拨”和“自主、协作、探究”为特征的新型教与学方式。这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使创新人材培养的目标落到实处。所以，应根据当前的教学目标和教学内容，结合数字化教学环境的上述特点，来考虑信息技术与课程整合课的选题。P14活动5：初步策划选题自主活动4：初步策划选题1.自主学习（5分钟）网络平台→资料馆→模块1→案例→信息技术与课程整合案例2.填写选题计划（10分钟）模板位置：网络平台→资料馆→模块1→活动模板→选题计划模板保存位置：作业文件夹“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果”文件名：“一节课选题计划.doc”活动5：初步策划选题自主活动5：填写评价量表，检查学习成果填写个人学习记录（打开网络平台→资料馆→模块１→活动模板中的“个人学习记录”文件并填写其中每项的内容；然后传送到培训平台的“班级共享区”---“学习反思”---“个人学习反思.doc”）活动6：填写评价量表复习思考题新课程改革包含哪些内容？你对新课程理念如何认识？你对新课程改革所倡导的新型教与学方式如何认识？你如何理解教育技术的本质？应当根据什么来确定一节信息技术与课程整合课的选题？模块一：培训准备P12P13P14P10AB练习题练习题（单选）下列关于教育技术说法正确的是（B）。A.教学技术就是关于学习资源设计、开发、利用、管理和评价的理论B、教育技术是以教与学的过程和资源为研究对象，并以优化教与学过程和资源为目标C.现代教育技术，信息化教育、电化教育三者名称不同，基本实质也不同D.教育技术就是运用现代信息技术来改善教学环境的工具(单选)下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是(C)。A.教学技术是将技术应用到教学过程中B.教学技术的研究对象仅为教学的媒体C.教学技术的目的在于追求教育的最优化D.教学技术不包括对传统教学手段的研究练习题(单选题)7、下面对教学信息描述不正确的是（A）。1A、只有利用技术呈现教学信息，才能取得最好的教学效果B、不同类型的教学信息，比如文字型的教学信息与声像类的教学信息，呈现的方式是不一样的C、要取得良好的教学效果，教学信息呈现的时机非常重要D、通过媒体呈现教学信息，有时候能取得良好的教学效果(单选题)10、对下列软件功能的描述正确的是（C）。1A、Word软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件B、PowerPoint软件擅长于制作教学演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.doc的文件C、WindowsMediaPlayer是一种播放软件，可以播.mpg格式的文件D、IE是一各播放软件，可以播放.mp3格式的文件练习题1、（单选题）根据你对教育技术的理解，下列说法正确的是（C）。A、教育技术就是在教学中使用信息技术B、利用多媒体计算机辅助教学，其教学效果优于不使用计算机的传统教学C、影响并促进学习既是教育技术的出发点，也是教育技术的最终目的D、教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已2、（单选题）信息技术对教育产生了巨大的影响，下列说法不恰当的是（D）。A、信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源，改善学习环境，改变学生的学习方式B、信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C、信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率D、信息技术对教育的影响基本上都是正面的练习题3、（单选题）根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（C）。A、教育技术是为了促进学习，是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践B、教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程C、教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已D、教学设计是教育技术的核心内容4、（单选题）关于教育技术与信息技术的描述，下列说法正确的是（D）。A、教育技术是从属于信息技术B、具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C、信息技术水平高的教师教育技术水平也高D、教育技术与信息技术没有本质区别，是同一个概念在不同发展阶段的名称谢谢！