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好文供参考!1/24比尾巴教案优秀5篇【引读】这篇优秀的文档“比尾巴教案优秀5篇”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!大班教案《比尾巴》【第一篇】活动目标:1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备:废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘活动过程:一、热身运动1、队列练习列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动好文供参考!2/24教师自编,上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动二、游戏开始:1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。三、自由玩布条1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?2、互相交流分享各自发现的新玩法。3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。延伸活动:将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏,利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏,回家后请好文供参考!3/24家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法,共同体验快乐,增进亲情,发展想象力和创造力。活动反思:这个游戏小幼儿十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。比尾巴教案【第二篇】一、情景导入认识“猴、松、鼠、公、鸭、比、尾、巴”,认识偏旁八字头和鸟字边。1、同学们,你们喜欢小动物吗?今天森林里来了一群可爱的小动物,我们快去,看看是不是认识他们。学生看图片认动物。2、你们真是喜欢它们,它们一出来你们就能准确地认出它们来。它们可是魔术师,如果它们变了样,你们还能认得它们吗?读词,先带拼音读,然后去拼音读。3、你们可真厉害,它们怎么变你们都认得。不过好文供参考!4/24我可要考考你们,看你们是不是真的很厉害。出示“猴、松、鼠、公、鸭”,认读生字,认识八字头和鸟字边,交流识记方法。4、看来你们真是太厉害了,它们像百变魔术师你们都认得它们,真是火眼金睛啊。也正因为这样,它们也更喜欢你们了。那你们可知道它们要干什么吗?(比尾巴)认读“比、尾、巴”。今天,我们就一起学习第10课《比尾巴》,板书课题,学生书空,齐读课题。二、读文、认字1、你们想知道它们是怎么比的吗?想知道就要会读课文。请同学们赶紧打开书第83页,自由读课文,注意把字音读准,把句子读通。如果遇到不认识的字该怎么办呢?借助拼音多读几遍。2、现在你们知道它们是怎么比的了吗?指名读第一节,评价。相机指导认识“?”,读好问句。3、比的结果呢?指名读第二节,评价,当小老师教读。认识“短、把”。4、它们比完了吗?还怎么比呢?指名读第三节,评价,小老师教读。5、结果呢?指名读第四节,评价,小老师教读。认识生字“扁、最”。6、齐读课文。好文供参考!5/24三、巩固识字在这么短的时间内,你们会读课文了,会认字了,你们可真是太棒了,以至于生字朋友见了你们就喜欢上了你们,舍不得离开你们。我们就再和它们玩一会儿吧,你们说行吗?1、齐读所有生字。2、分组读生字。3、分男女生读生字。4、指名读。5、小组开火车读。四、读文、理解、背诵1、这些生字朋友想你们一样,真调皮,它们又跑到课文中去了,你们还认识他们吗?分男女生三问三答读课文。2、做游戏:你们真是太行了,接下来我们就一起做个游戏吧。老师先贴文中动物图片,老师边贴学生边认。然后请六位同学上台,举起六个动物尾巴特点的词语卡片,同学们认读一遍。再请女同学问一句,男同学答一句,一边拍手一边问,一边拍手一边答,台上的同学根据同学们的回答把手中的卡片贴到相应动物的后边。3、看板书齐背课文。好文供参考!6/24五、拓展延伸1、出示牛、马、燕子的图片。学生说出动物名称。2、观察其尾巴特点。3、问一问,答一答。六、写字1、看图:蓝天、白云2、学写“云”①观察其组成,学写撇折,书空。②描一描,写一写。③投影出示一位同学的字,评一评。七、板书10比尾巴猴子图片长公鸡图片弯兔子图片短鸭子图片扁松鼠图片像把伞孔雀图片最好看课堂小结:动物的尾巴各不一样,真有趣!课外,同学们去认真观察观察吧,不仅可以观察它的样子,还可以了解它的作用。《比尾巴》教学教案【第三篇】一、教学要求:1、学会6个生字,尾、巴、比、好、把、伞。认好文供参考!7/24识3个偏旁女人,认识8个生字尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀。2、能正确流利地读短文,学习朗读问话的句子,会背诵课文。3、认识图上的动物,了解它们尾巴的特点。二、教学重点、难点:重点:学习句子词语难点:观察插图再读课文,培养学生读书、说话能力。三、教具准备:投影仪、挂图、小黑板四、课时安排2课时第一课时一、导入森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦!同学们想去看看吗?好!老师带你们一块儿去。上车后请你们坐好并闭上眼睛,一边听儿歌,一边想参加今天比尾巴的动物都有哪些?二、听配乐的儿歌《比尾巴》。三、(到了,请同学们睁开眼睛)说说参加今天比尾巴的动物都有哪些?好文供参考!8/24(随着学生的讲述,师在黑板上出现对应的动物图。)过渡:它们都跟谁比,比的结果怎样,你们想知道吗?(想)那我们就到课文找答案吧!四、初读课文。1、借助拼音,自由轻声读课文,看清音节,读准字音。2、再读课文;对照生字表;找到生字多读几遍,记住字音;3、检查自读情况。(1)抽读音节卡片:s。ngshushuizuixiangchangsanbian(2)抽读生字卡片。(读准字音,包括第三声。)(3)个别读课文。(谁愿意读,就请谁来读,可多读几个。)(4)齐读课文。好文供参考!9/24五、图文结合,理解词句的意思。1、认识小节。2、学习第一、二两节。(1)自由读一、二两节课文,数一数这两节课文共有几句话?这几句话之间有什么联系?(共有六句话,前三句是问话,后三句是回答。)(2)再读一读这两节课文,说一说你都读懂了什么?(猴子的尾巴长,兔子的尾短,松鼠的尾母像把伞。)(3)结合看图,比较长和短。a.比较猴子、兔子的尾巴。b.比较猴子、松鼠的尾巴。c.小结。通过比较,告诉学生长和短是一对反义词是通过相互比较而得出来的。(4)指导朗读第一、二节句子。(重点指导读问句)(5)指导学生用一问一答的方式读一七二两节韵内容。3、学习第三、四两节。(1)说明:这两节与前面两节形式相同,可:以按照前面的学习方法。(2)自由读课文,想一想从中你读懂了什么?(3)结合看图,比较一下它们的尾巴,加深对弯好文供参考!10/24扁好看等词理解。(4)指导读三、四两节。(5)指导学生用一问一答的形式读三、四节的内容。六、指导朗读,背诵课文。1、用男女生对话的形式朗读全文。2、根据板书和插图作提示,指导学生背诵课文。七、巩固练习,扩散思维。你还认识哪些动物的尾巴?它们的尾巴是什么样子的?第二课时一、复习。1、朗读课文。2、背诵课文。3、抽读生字卡片。(读完即把卡片贴在黑板上)。二、分析生字,记忆字形。1、学习新的偏旁:女、、人。2、自学生字的字形。(1)看看哪些字好记?哪些字不好记?(2)想一想你是怎么记的?3、检查自学情况。本课可采用的记忆方法有;好文供参考!11/24(1)形象记忆法。如:伞像撑开的一把伞。(2)笔画记忆法。如:长、比、巴。(3)部件记忆法。如:好女+子=好把=+巴4、生字口头组词比:比较相比比赛比美比一比巴:尾巴巴住长:长江长河长征长跑好:好事好人好坏好处把:一把把握伞:雨伞花伞太阳伞降落伞三、指导写字。1、观察每个笔画在田字格里的位置。2、指导学生抓关键笔画在田字格里定位。注意比、长、伞的笔顺规则。3、练习写字。四、指导完成课后第3题的练习。比尾巴教案【第四篇】教学目标1、识12个生字,会写3个字。认识1种笔画“ァ”,认识两个偏旁“八”和“鸟”。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问句好文供参考!12/24的语气。3、了解一些动物尾巴的特点。教学重点1、认识12个生字,会写3个字。认识笔画“ァ”和两个偏旁“八”和“鸟”。2、能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。教学难点读好文中的问句。课时安排2课时。教具准备卡片、课件。一、激趣导入,揭示课题1、师:昨天晚上,森林王国里的狮子大王给我打来电话,它想邀请咱们一(7)班的小朋友一起去参加它们的一场比赛,还想请我们做小裁判呢!咱们这就出发吧!小火车,开起来!啊!美丽的森林王国到了。(教师用课件出示森林王国的图片)2、师:看,小动物们已经早早来到赛场了。咦,小旗子上写的什么呀?(教师用课件出示背景为森林的图片,然后图片上有“比尾巴”。)生借助拼音拼读课题。好文供参考!13/243、齐读课题两遍,提示“巴”是轻声。师:让我们一起再整齐大声的读一遍,告诉所有的小动物比赛就要开始啦!二、整体感知、学习问句1、初读课文,找出参赛的小选手。师:这么多的小动物,到底有哪些要参加一会的比尾巴大赛呢?狮子大王说了,这些小选手就藏在咱们的课文里面,跟咱们捉迷藏呢!要最细心的小朋友才能找得到。咱们现在就打开书,仔细的读读、找找吧!(生读课文)2、找出参赛选手师:找到了吗?现在我们就隆重的请出参赛小选手吧!一号选手是(生答),二号选手是(生答),三号选手是(生答),四号选手是(生答),五号选手是(生答),六号选手是(生答)。师边引导学生说出六种小动物边贴图。3、认识部分生字师:狮子大王还为参赛选手的准备了服装,(出示课件)衣服上面都写着小动物们的名字,他让小狗把这些衣服发给小选手,但是小狗不认得衣服上的字,不知道该怎么办了?正在着急呢!咱们小朋友赶快认认这些字,帮帮它的忙吧!(师发卡片,各小组认字。)好文供参考!14/244、检查学生认字情况师:愿意来帮帮小狗的忙啊?(请学生上台)你想发谁的衣服啊?(声答,带读词语,并将衣服分别贴到小动物图片的下面。)师根据学生读的情况指导。师:你们看小狗正谢谢各位小老师呢,不过它还有个要求,要小朋友们再教它读一遍。(生读词语)师:你们瞧,小选手们穿上衣服多得意啊!它们一个个都翘起了尾巴,着急得想要比赛了。5、学习六个问句师:到底它们比什么呢?狮子大王给我们列出了这些比赛项目,(师用课件出示课文中的六个问句,生自由读六个问句。)要求各位小裁判先认真读一读。(生读六个问句)师:你觉得你哪句话读得最拿手?(指名读六个问句)师:我也想来读读了。听仔细听,好吗?(师选择一句读)师出示带问号的六句话,讲解问句,再指两到三名学生读。咱们再来开一辆小火车吧!(开火车时读六个句子)三、学习答句好文供参考!15/241、生读课文,找出答句师:哪个小组来把你们评比的结果说一说!(生一边说一边将“长”、“短”、“好象一把伞”、“扁”、“弯”、“最好看”等词语卡片贴在对应图片的下面。)2、指导朗读师:现在各位小裁判的观点一致啦,下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧!(师指着黑板的贴图和学生一起读,并指导朗读。)3、分小组一问一答的读。4、齐读课文四、拓展训练1、师:咦,那边还有一些小动物,它们在干什么呀?(出示课件)原来它们也想参加比赛呢?下面请小裁判们选择你喜欢的小动物,然后仿照课文编儿歌。2、小组讨论,然后指名说儿歌。五、写字教学1、师:做完了小裁判咱们也该回家了。这时候啊,狮子大王领来三个小宝宝,它们也是来观看比赛的。可是它们不认识回家的路了,狮子大王想请咱们把
本文标题:比尾巴教案优秀5篇
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