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参考资料,少熬夜!四年级语文教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“四年级语文教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!四年级语文教案1教学要求:⒈学会本课的生字,理解生字组成的词语。⒉理解第1自然段的段式,会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。⒊能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。⒋了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多,泉水美,激发热爱祖国大自然的思想品德。教学时间:三课时第一课时一、揭示课题⒈读课题。⒉谁知道泉城指什么地方?为什么人们称济南为泉城呢?二、听读课文,自学生字词⒈轻声自由读课文,画出生字词多读几遍,读准字音。⒉再读课文,要求读正确,读通顺。⒊默读课文,联系上下文或查字典理解词义。四、检查自学效果⒈出示生字词。⒉认读生字词。⒊重点理解下列词语。汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇⒋指名分自然段读课文。师生评议五、学习第一自然段自由读第1自然段,数一数这一段共有几句话,每句告诉我们什么?这一段共有几句话?(三句)指名读第一句。这一句告诉我们什么?默读第二句,看看这句话共有几个分句,从那几个方面来写济南的泉水的。出示:这些泉水有的白浪翻,好像银华盛开,有的晶莹剔透,好像明珠散落,有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。指名读这句话。(这句话有4个分句,前两句写泉的行,后两句写泉的声音。)作者为了把泉的不同形态和声音写出来,用什么词参考资料,少熬夜!连接的?(有的……有的……)谁能用有的……有的……说一句话?第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。指导朗读第二句。(一、三两句声音高些,二、四句声音要低缓)范读,自由练读,指名读,齐读。济南72泉,最著名是哪些?读第三句。著名是什么意思?(有名)六、练习⒈朗读课文⒉观察学校课间活动的一个场面些一段话,用上有的……有的……第二课时一、复习⒈读第一自然段。⒉问:济南72泉,最著名的是哪些?二、继续讲读课文⒈学习第2自然段。自由读第2自然段,看看这一自然段共有几句话,每句话写的什么。读后回答。(第一句写珍珠泉的位置,第二句写珍珠泉池的大小,三四句写泉水的样子)把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。出示:泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌,像一串串珍珠。这两个句子那个好,为什么?欣赏在阳光的映照下,……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。拧是什么意思?大家做做拧的动作。指导朗读。小结:这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。⒉自学第3,4自然段。⑴出示学习要求。①默读3,4自然段。②数一数每个自然段共有几句话。③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方?(用:____画出来)有什么的特点?⑵学生自学。⑶检查:①看图②填表⑷学生练读。⒊学习第五自然段。指名读第五自然段。思考:趵突泉有什么特点?找出描写趵突泉样子的句子。参考资料,少熬夜!七十二泉之首是什么意思?差不多占了大半公园说明什么?(泉池大)那句话描写了趵突泉的神奇景象?欣赏泉池正中有三股比水桶还粗的清泉,……如同三堆白雪看图理解。指导朗读。小结:趵突泉名列七十二泉之首,景观尤为壮观。⒋齐读最后一个自然段。三、总结全文,朗读全文⒈总结。⒉朗读全文。第三课时一、朗读课文二、指导背诵⒈分段指导背诵。回忆每个自然段共有几句话,每句讲什么。⒉练习背诵全文。三、识记生字字行,知道书写⒈指名读生字。⒉记住字形。说说自己怎样记住这些生字。⒊指导书写。四、作业1、抄写生字⒉抄写词语。⒊组词。⒋背诵全文。四年级语文教案2教学目标1、认识生字,并能正确书写;理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵第一、二节。3、体会诗歌所表达的意思。教学重、难点能借助课文理解词语,体会诗歌所表达的意思。课时划分二课时第一课时教学过程一、激趣,导入新课亲爱的孩子们,当新年的脚步向我们走近,当新年的钟声即将敲响,你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说?你是否也有许多美好的祝福带给大家呢?今天,老师带领大家走进新年,聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。参考资料,少熬夜!用手机上的配乐朗读《你好!新年》。二、自读课文,学习生字新词1、孩子,课堂上最美妙的是书声琅琅,请自由、放声地朗读课文,读的时候注意字字入眼,读得不顺的地方,多读几遍。2、有没有字音容易读错的生字?(提醒注意“淙”是平舌音,“草垛”的“垛”是四声,“雪橇”的“橇”右边是三个毛字,把学生提出的生词写在卡片上。)3、现在请孩子们读读这些生词。(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)4、孩子,书是读出来的。请孩子们再读读课文,朗读的美感如同大珠小珠落玉盘,声声悦耳,让琅琅的书声在教室里回荡。三、品读课文(一)学习第一、二、三小节。1、读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。2、你从课文的哪些地方看出新年来了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语)3、新年美吗?让我从你的声音、表情中感觉出来吧。4、请推荐一位你们心目中读得最好的同学示范一下。5、有他的示范,我们都可以把课文读好。朗读接力赛,女士优先。(女生读)6、男孩子,不甘示弱。(男生读)7、春雪初融,燕子归来,杨柳新枝,鲜花满园,让我也来感受新年到来时的喜悦吧(师范读)。8、孩子,最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自我的口,外在表现是把对文章的理解写在脸上,写在眼睛里。9、学生齐读第一、二、三小节。10、这么美的一段话,让我们把它记在心中。(学生练习背诵第一、二小节,老师和学生一起背诵。)第二课时教学过程:一、学习第四小节。1、朗读第四小节。2、说说你都读懂了些什么。3、孩子,让我们共同欢呼新年的到来。4、孩子,此时此刻,新年的钟声已经敲响,让我们双手合十,默默地许下心中的愿望。(停半分钟)5、孩子,都说“一年之计在于春”。新的一年,新的希望;新的一年,新的开始;新的一年里,一切都是新的。孩子,把你刚才在心里默默盘算的计划或者许参考资料,少熬夜!下的愿望,写一写,画一画,在小组内交流交流。(学生分组交流)6、汇报二、学习最后一节。1、朗读第五小节。出示:三百六十五片叶子,叶叶青翠,请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;三百六十五里路,路正漫长,请你用诚实的脚步去把它丈量。2、你从这段文字中体会到了什么?把你体会到的读出来。3、“三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“珍贵”说句话?你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么?4、“诚实”是什么意思?你能用它说句话吗?5、你是怎么理解“三百六十五里路,路正漫长,请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的?6、孩子,人,以诚为本,以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看,古今中外,有很多有关诚实的名言警句:诚者,天之道;思诚者,人之道也。——孟子我的座右铭是:第一是诚实,第二是勤勉,第三是专心工作。——卡耐基没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。——莎士比亚始终不渝地忠实于自己和别人,就能具备最伟大才华的最高贵品质。——歌德诚实,是人生最宝贵的财富。——未来的教育学家赵苹7、孩子,你一定也能像老师一样,写上一两句。把它当做新年的礼物,送给你最想送的人,你也可以制作成新年卡片。8、学生汇报。四、小结孩子,今天,在新年到来的时候,我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中,等新的日历撕下第365页时,回头再瞧,一年里的努力是否让自己满意,自己双手捧着的是否与今天的期望相同。孩子,祝愿你们在新的一年里,学习进步,心想事成!板书设计1、你好!新年参考资料,少熬夜!新年(蓝图)新的希望新的起点诚实\勇敢(现实)新的理四年级语文教案3教学过程:(一)、谈话揭题:随着现代化通讯设备的日益、完善人与人之间的交流越来越密切,写信是比较传统、实用的方法。你给自己亲友写过信吗?(二)、学习乐乐给表哥的信:1、快速默读乐乐给表哥的信(屏幕出示)说说信的内容(信的内容:“我”和表哥国庆节曾见过面;元旦庆祝会上“我”被宣布为优秀少先队员,还表演了节目,希望表哥来信告诉我怎样过元旦的情况、盼望春节能再见面,告诉表哥他要的书已经买到,寒假带去。)2、结合信的内容,想想写信的用处。请同学说。3、与电话、传真相比,你认为写信有哪些优点?预设(二):由班级实际情况转学的同学或老师的来信,设置大环境背景,引起学生的共鸣和学习需求。(三)、学习书信的格式明确:给亲友写信首先要学会如何写速看屏幕,研究信的格式有什么特点?1、逐项讨论,汇报,师板书:称呼第一行顶格冒号正文另起一行空两格写完一件换一行,先写重要的事祝愿语:接正文(祝你),换行顶格(快乐)或另起一行空两格再另起一行顶格演示投影,以帮助理解姓名祝愿语的右下方(特别要注意代人写的信)日期姓名的下面(写信日)(顺口溜:第一行顶格称呼加冒号;正文另起一行空两格;事情多要分段写,要紧事情写前面;祝愿语,可接正文写,也可另起一行空两格,再另起顶格祝愿词,最后写信人姓名和日期。)2、信与一般文章有什么不同?(一、格式不同:二、内容有所不同。文章一般要围绕一个中心写,而信的内容比较广,想告诉对方什么就写什么。)(四)、学习信封的格式:1、(屏幕出示信封):研究信封的写法,学生回答;2、总结:信封上收信人的地址与写信人的地址不参考资料,少熬夜!可写颠倒。收信人姓名后的称呼是给邮递员看的,不能用“父亲”等诸如此类的话。3、作业:在信封上按信封格式写一个信封、评议。
本文标题:四年级语文教案精编3篇
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