《场景歌》教案【精编5篇】

好范文解忧愁1/32《场景歌》教案【精编5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《场景歌》教案【精编5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《场景歌》教案【第一篇】教学目标知识与技能1、会认10个生字，会写10个生字，会写6个词语。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。过程与方法1、运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。2、能留心观察周围事物，尝试使用数量词表达生活中的事物。情感、态度与价值观发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。好范文解忧愁2/32重点难点，重点朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。难点仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。教学准备教师：1.多媒体课件。2、“海鸥”“队旗”等图片。学生：预习课文。课时安排2课时第一课时课时目标1、学会本课生字新词。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。重点难点重点1、会认10个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物好范文解忧愁3/32数量词的不同表达。教学过程一、情境导入小朋友们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）那就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！（以动画形式出现少先队员举旗、吹号去旅游的活动场面）二、学习课文1、出示图片。①你看到了什么，听到了什么？出示：一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”，一片欢笑。少先队员是多么高兴呀！②你会读这句话吗？碰到不认识的生字怎么办呢？正音“领”。（自由读，指名读）我们读的时候要注意词与词之间的停顿，要有节奏，听老师读一遍。大家再来试一试。③你有不懂的地方吗？重点理解“铜号”“红领巾”。图示理解“铜号”，“红领巾”指少先队员。2、学习第1节。小朋友，你们听，听到了什么？（海浪声）对呀！我们要去的第一站是海边（板书），你仿佛看到了什么？①师：请看（出示图），一只海鸥在空中自由飞翔，好范文解忧愁4/32海面上驶来一条帆船和一艘军舰。啊，多美的大海港湾呀！老师给美丽的大海港湾配了一些美丽的文字，你会读这些文字吗？注意读准每一个生字。出示：一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。②我们看到的像一只、一条、一艘、一处这些词就叫数量词。数量词与后面的事物一定要搭配得当，否则会闹出笑话的。如：我们可以说一条海鸥、一条军舰吗？（不行）③小朋友来到港湾，你觉得港湾的景色怎样呢？那你能读读吗？怎样才能读出港湾的美呢？小朋友可以一边读，一边在头脑中想象港湾的景色，那就能读出港湾的美了！3、学习第2节。①出示乡村景色：你看到了什么？让学生尽量用数量词说话。师：太阳暖暖地照着一块稻田，稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。鱼塘旁边种着一行垂柳，这里好似一片花园。出示：一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一片花园。②图示理解“一方鱼塘”“一块稻田”。③指导朗读。④你有什么办法记住带拼音的字吗？出示：鱼塘、好范文解忧愁5/32稻田、花园、垂柳。4、小结：我们欣赏了两个景点，谁能把我们刚才看到的景色告诉大家呢？引读：我们来到港湾，看到了________，来到乡村，乡村有________。5、用同样的方法学习后两节。三、巩固识字小朋友们，今天我们不但欣赏了美丽的景色，我们还认识了10位新朋友。小朋友的表现真棒，老师要送你们一份礼物，你看，要想摘到苹果，可要叫出字宝宝的名字哟！出示会认的字。1、齐读，自由读。2、同桌合作读，“开火车”认读。四、指导背诵1、这些苹果宝宝我们都摘到了，现在放入课文中，你还找得到它们吗？（顺势让学生多读几遍课文）2、两人一组比赛读，看谁读得既流畅又不错字、掉字、加字。3、举行“我是背诵小能手”比赛，激励学生踊跃背诵。梳理板书场景歌好范文解忧愁6/32一只海鸥一方鱼塘一道小溪一面队旗一条帆船一块稻田一座石桥一把铜号一艘军舰一行垂柳一丛翠竹一队“红领巾”一处港湾一片花园一群飞鸟一片欢笑第二课时课时目标1、正确、整齐、规范地书写10个生字。2、仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。重点难点重点正确、整齐、规范地书写10个生字。难点仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。教学过程一、复习导入1、指名读课文，全班评价。2、全班齐背课文。二、总结数量词的用法1、再读黑板上的词语。2、这些词语有它们的好朋友，现在需要请小朋友来帮忙，找出它们的好朋友。我们再来把课文读一读，想想它们的好朋友是谁。（全班齐读全文）好范文解忧愁7/323、发卡片给学生，玩找朋友游戏。4、认识数量词。刚才找出来的词，我们叫它们数量词。（板书：数量词）一般我们表达一种事物时，都要配上合适的数量词，例如：一个人、一本书。好，看着黑板，我们再来读一读。小朋友想想，还有哪些数量词？细心观察一下我们的教室，你能找到哪些数量词？（指名说）三、实践活动看看我们的课文，一种事物配上合适的数量词，就成了优美的小诗了。我相信我们班的小朋友也一样的棒，也能写出这么美的小诗。有信心吗？（课件：学生看图说话）四、书写指导今天，一群小朋友领着我们一起去欣赏了美丽的港湾，又去了山村、公园，看到了优美的风景。其实，还有很多生字宝宝也想认识一下大家，赶紧喊出它们的名字吧。1、出示生字。2、请你仔细观察，看看哪个生字比较难写。3、全班交流，指名补充。好范文解忧愁8/324、师生合作，书空生字。5、“开火车”组词。6、学生描红并书写生字。梳理板书教学反思本篇课文是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知了不同事物数量词的表达方式。可以说，这次的教学过程是轻松、愉快的，教学效果是显著的。二年级语文场景歌教案【第二篇】教材分析：这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。教学目标：1．认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”等10个生字。2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的'用法。好范文解忧愁9/323．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学准备：多媒体课件教学时数：2课时第一课时教学目标：1．认识“铜、队”等12个生字。2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3。引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程：一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分好范文解忧愁10/32别到了哪些地方？板书：（海边、乡村、公园）三、随情境学文、识字１、学习第四小节：先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！（出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）2。情境延伸，学习第一小节：师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）预设学路１：师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆）师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条好范文解忧愁11/32彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）预设学路２：师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有关）自主学习生字。交流识字方法。师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。）（自由读、指名读、四人小组赛读）。预设学路３：师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而好范文解忧愁12/32不是“交”。师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字）四、诵读全文１。师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。（用你自己喜欢的方式读一读。）２。谁愿意读给大家听？（指生读，评价）３。多种形式读（对读，拍手读，男女生读）师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。（齐读）五、课堂小结同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊六、板书设计《场景歌》海边乡村公园活动好范文解忧愁13/32《场景歌》教案【第三篇】教学目标1．认识“滩、艘”等l2个生字，会写“园、孔”等l0个字，会写“花园、石桥”等6个词语。2．正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。3．选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。教学重点正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。感受美好生活。教学难点认识表示事物的汉字，学习用数量词表达生活中的事物。教学课时2课时第一课时课时目标1、学习本课生字，能正确读写生字词语。2、正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。（重点）教具准备课件教学过程一、导入新课好范文解忧愁14/321、展示图片：小朋友们，你见过这样的场景吗？（舰队海鸥少先队员小桥流水）2、今天让我们一起跟随一群少先队员去感受美丽景色、感受美好的生活，同时，认识事物，认识表示事物的汉字。（板书：识字1场景歌）3、出示本课教学目标及重难点。设计意图：出示图片导入，引起学生学习兴趣，自然过渡到课题中来。二、初读感知1、听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2、学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。三、学习字词1、认读生字出示生字，让学生认读，识记生字。（1）注意读准“艘”和“翠”是平舌音，；“孔”是第三声，教学时可以借助学生熟悉的词语正音，如“孔雀”。（2）识记生字形声字结构规律识记：“艘”和“舰”，“舟”是好范文解忧愁15/32形旁表义，右边的部分表示读音。图文对照识记：“孔”，借助图画，展示石桥桥洞的样子——圆圆的，像一个大洞，可以说“—孔石桥”。熟字换偏旁识记：“帆、园、铜”。加一加识记“军、群、滩”。组词扩展识记：“逗号、句号、省略号”来帮助学生识记“号”。2、读读词语沙滩海滩一艘军舰军舰军人帆船风帆稻田水稻翠竹翠鸟设计意图：选择适合自己的方法识记生字，以求更快地扫除语言障碍。2、认识多音字：“行”和“号”练①读一读下面的句子，看看你有什么发现？A.我每天一个人步行上学。B.这位小同学小号吹