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精编资料,供您参考小班元宵节活动方案(案例)(4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小班元宵节活动方案(案例)(4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小班元宵节活动方案【第一篇】活动目标:1、了解元宵节,理解儿歌意思,2、能完整地朗诵儿歌。3、体验节日的快乐氛围。4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。活动准备:彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。活动过程:一、教师演示搓元宵,谈话导入元宵节。教师:老师拿的是什么?变变变,我用彩泥变出了什么?一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢?二、学习儿歌。1、教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。2、理解儿歌意思老师:正月十五那天是什么节日?3、看图标跟念儿歌,分析理解团团圆圆、闹元宵的意义。教师:谁知道团团圆圆是什么意思?(家里人都来了,很多亲戚朋友在一起。)儿歌叫《闹元宵》,为什么要说闹?(人很多,大家在一起很热闹、很开心。)三、完整朗诵儿歌。幼儿完整学习,朗诵儿歌2/3遍。活动延伸:1、区域活动:美术区搓团圆。2、家园共育:家长和孩子一起参加元宵节传统活动。附:儿歌《闹元宵》月亮走,我也走,月亮圆,人团圆,团团圆圆元宵节。反思和建议:正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩精编资料,供您参考子很少接触,知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。小班元宵节活动方案【第二篇】活动目标:1、知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。2、通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。活动准备:面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程:1、激发做元宵的兴趣和愿望。指导语:①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?2、观察制作材料,了解做元宵的方法。(1)观察并知道做元宵需要的材料。(2)了解做元宵的方法和要求。指导语:①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?3、做元宵、煮元宵。(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。4、加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。小班元宵节活动方案【第三篇】活动目标:1、让幼儿知道元宵节的时间。2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感4、感受到节日的快乐。5、通过礼物来对颜色感兴趣。精编资料,供您参考活动准备:实物汤圆、泥工活动过程:一、教师讲述元宵节的时间。二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。师:这些汤圆长得什么样子?汤圆里面有什么?三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状,可以从颜色上选择。小百科:元宵,原意为“上元节的晚上”,因正月十五“上元节”主要活动是晚上的吃元宵赏月,后来节日名称也演化为“元宵节”。正月十五闹元宵,将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮。元宵之夜,大街小巷张灯结彩,人们赏灯,猜灯谜,吃元宵,成为世代相沿的习俗。在汉文帝时期,已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时,“太一神”的祭祀活动定在正月十五。(太一:主宰宇宙一切之神)。司马迁创建“太初历”时,就已将元宵节确定为重大节日。小班元宵节活动方案【第四篇】活动内容:做汤圆活动时间:20xx年2月26日活动地点:各班教室活动目的:1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。活动准备:1、做元宵需要的材料:和好的糯米粉、电饭锅等。2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。元宵、花灯的图片及元宵节热闹的景象。3、布置好活动场地,摆好桌子、铺好桌布。活动过程:一、教师通过图片、影象等资料,介绍元宵节,激发幼儿参与的愿望。着重介绍元宵二、介绍搓元宵的材料1、介绍做元宵的材料——干糯米粉2、幼儿欣赏录象:食堂阿姨用机器搅拌糯米粉3、幼儿欣赏湿糯米粉。三、教师示范做元宵。1、先将糯米粉搓成长条。精编资料,供您参考2、分成一小段一小段。3、将每一小段放在手心里,一只手盖在上面揉几下,一个元宵就做好了。四、幼儿开始制作,教师给以适当的辅导和帮助。五、教师与幼儿一起煮元宵、吃元宵。教师引导幼儿仔细观察,看元宵在煮熟前后有什么变化。(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)最后幼儿品尝元宵。六、教师总结:今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识,还学会了观察,更加深了对我国传统节日“元宵节”的认识,同时也感受了元宵节的欢乐!
本文标题:小班元宵节活动方案(案例)(4篇)
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