点点通骨干培训-李勤洋

河南省“教学点数字教育资源全覆盖”项目骨干教师培训灵宝市电教馆李勤洋2013.6一、趋势1.国家政策推动趋势•国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第十九章加快教育信息化进程建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。•教育信息化十年发展规划（2011-2020年）第二部分发展任务第四章缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享缩小数字化差距。推进信息技术与教学融合。培养学生信息化环境下的学习能力。•“教学点数字教育资源全覆盖”项目今明两年内，为全国6万多个教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，并组织教学点应用数字教育资源开展教学，利用信息技术帮助各教学点开好国家规定课程，提高教育质量，基本满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的要求。共享普及均衡区域资源环境缺什么？2.信息技术发展趋势你知道吗？分享思考教师影响课堂影响学生影响美国新媒体联盟（NewMediaConsortium）发布February2,2013短期（1年）•翻转课堂（FlippedClassroom）•大规模开放课程（MassivelyOpenOnlineCourses）•移动设备应用程序（MobileApps）•平板电脑应用（TabletComputing）NMCHorizonProjectShortList2013HigherEducationEdition中期（2~3年）•增强现实（AugmentedReality）•基于游戏的学习（Game-basedLearning）•物联网（TheInternetofThings）•学习分析（learningAnalytics）NMCHorizonProjectShortList2013HigherEducationEdition长期（4~5年）•三维打印（3DPrinting）•柔性显示器（FlexibleDisplays）•下一代电池（NextGenerationBatteries）•可穿戴技术（WearableTechnology）NMCHorizonProjectShortList2013HigherEducationEdition信息技术如何推动乡村学校变革？信息技术如何推动乡村学校变革？3.课堂教学变革趋势•让学生参与课堂•让学习主导课堂•把学生组织起来•把学习过程完善起来•增加课堂的吸引力•拓展课堂教学宽度如何让信息技术融入这场变革？华东师范大学教育学系周彬技术只是技术，技术只有深度地结合了教育才会真正发生影响。更好地认识技术的潜在特性有助于我们更合理地运用与探索。二、资源问题：如何建立起媒体资源环境与课堂教学之间的通道？如何通过改进培训方式解决教学点教师应用水平不高的问题？资源应用能力•找到•打开•使用•保存•加工•创造二、学科问题：各个学科的媒体资源应用有什么不同特点？在教学点老师培训中如何突出学科特点指导，以便达成我们的培训目标？小组合作任务描述：利用给出的资料，结合教学点教师实际能力和认识，制作完成“学科应用培训方案”，并在7分钟内完成展示分享。小组合作评价依据：1.学科特点总结精练、准确、到位，观点鲜明。2.案例恰当、科学、准确，充分支持观点。3.分工明确、展示流畅、效果突出、借鉴作用强290956922微信公众帐号：E-learner感谢大家！