新人教版小学四年级音乐教案精编3篇

好范文解忧愁1/9新人教版小学四年级音乐教案精编3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“新人教版小学四年级音乐教案精编3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！四年级音乐教案1第一课时教学目标一、聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。二、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。三、欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。教学内容学习演唱曲《小螺号》；聆听《划龙船》教材分析歌曲《小螺号》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年好范文解忧愁2/9儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。第一乐句的节奏型贯穿于四个乐句之中，紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性，情绪欢快跳跃。第三、四乐句采用了旋律的重复变化，尤其是第三乐句句中的七度大跳，形象地表达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情。第二乐段节奏拉宽，每句的尾音音调拉长，使人感到旋律舒展而又优美，波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景，给人以身临其境之感。然后曲调从“6－5－3－0”逐渐下移。最后结束在“1”音上。抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。歌曲《划龙船》农历五月初五端午节，我国许多地方有赛龙船的民间风俗。届时，龙船的龙头用彩球装扮，参赛者头扎布巾，身穿素衣，精神抖擞，挥桨如飞。船头上还有一、两人边敲锣鼓、边唱歌，指挥划手划桨。岸上观众则以鞭炮声、欢呼声为比赛者鼓劲。这首民歌非常生动地表现了这一热闹场面。歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高吭嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。在领唱时，众人还按划桨的节奏呼喊好范文解忧愁3/9着“”为其伴唱。在歌声、锣鼓声中，众多龙船如离弦之箭，劈波飞驶，你追我赶，煞是热烈紧张。《划龙船》这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。教学重点难点教学过程一、学习表演《小螺号》情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们就地取材，吹奏小螺号的情景。1、欣赏范唱。设问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的？2、学唱歌曲：（1）曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句，关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。讲解：音乐知识：上滑音、波音记号1．上滑音记号记于音符右方（如3）表示从该音好范文解忧愁4/9起音调向上滑，没有固定落音。2．波音记号记于音符上方如唱作。（2）在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准？最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。下策是数拍数一二、一二，缺乏音乐性。同样在四句12小节能完整地唱好的基础后，再加上波音记号，讲解波音记号的唱法。（3）填上歌词唱歌。注意前后两个乐段的对比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、特色。3、表演歌曲。表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人（独唱、领唱）要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。二、聆听《划龙船》1．民间风格导入。牐犐栉剩农历五月初五是什么节？（端午节）牐犜谡庖唤谌招矶嗟胤接腥龙船的民间风俗，你见过吗？这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人？（屈原）2．讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐？我们来实践两种形式比较一下，哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪，使动作划一？A．口好范文解忧愁5/9令；B．演唱号子（教师范唱《划龙船》）3．初听《划龙船》。牐犐栉剩赫馐赘璧难莩形式有什么特征？牐牻步猓荷辖诳谓擦硕莱与合唱。这首歌是领唱与齐唱。什么叫齐唱？（许多人唱同一曲调）请看教材上的图解。声乐演唱形式介绍——齐唱1．图解：（1）几个脸部。表示有两个以上的人都在同时唱歌。（2）图形谱。表示同一曲调。2．问题研究：比较研究。（1）齐唱与独唱有什么相同，有什么不同？（2）齐唱与合唱有什么相同，有什么不同？《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。4．复听《划龙船》。合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐。5．分组讨论设计表演，每组要选出一位“指挥”担任“领唱”。好范文解忧愁6/96．表演展示。各组出一位评委委员组成评委会。牐牶献乓衾郑各组同时表演，评委打分。牐（评分标准：气氛紧张热烈，精神面貌奋发向上，动作整齐。）7．评委点评，宣布评比结果。8．分组设计自选（自定）劳动项目，编创节奏及号子。9．展示表演，评委点评亮分。10．小结：中国民间“水上的歌”。三、教师小结，下课。四年级音乐教案2教学内容：《小孩世界》教学重点：能够有感情的演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：音乐符号的学习教学过程：一、师：我们前几节课，通过欣赏演唱等形式，看到了我们美好的童年生活，同时也看到了山区儿童以及外过儿童的快乐的童年生活。童年是每一个人一生当中最美最无忧无虑的阶段，那个时候我们纯真，我们快乐，我们的天永远是五颜六色的，就连我们这些已经工作的好范文解忧愁7/9人都想重回童年，做一个小孩，因为春天永远会伴随着我们，我们可以自由自在的飞翔。就连作曲家们也无不羡慕你们，于是，创作了一首优秀的儿童歌曲《小孩世界》二、新授初听歌曲：歌曲中都讲了些什么？它的演唱形式是什么？再听：轻声哼唱旋律再听：轻声u哼唱旋律音乐符号的认识：在歌曲中有几个音乐符号？（反复记号）（结束句）还有一个音乐符号你从没有学过但是，也在歌曲中出现了，你能找到吗？反复记号，教师讲解它是如何进行反复的。学唱：教师范唱第一乐段教师弹琴，学生轻声试唱第一乐段。教师指导演唱，注意附点音符的唱法。以及切分节奏的演唱。随录音学唱第二乐段，感受歌曲的愉快情绪。打击乐器选择为歌曲配乐。师：同学们刚才我们一起学习了这首好听的儿童歌曲，你们学的很快。这里有几个节奏出示节奏谱：好范文解忧愁8/9xx|xx|xx|xx||（双响筒）x-|x-|x-|x-||（撞钟、铃鼓）学生选择适合歌曲的打击乐器。随录音进行单一试奏。大家单打都很不错之后，全体一起为歌曲伴奏。三、今天我们一起用打击乐器为歌曲《小孩世界》伴奏，大家打多非常好。为歌曲增色不少，使这首活泼欢快的歌曲更加丰富了，更加能够体现我们的童年生活是让人向往让人难忘的，希望我们同样拥有快乐的童年，永远有一颗纯真的童心。新人教版小学四年级音乐教案3教学内容：聆听妈妈格桑拉。教学过程：一、导入新课。复习旧歌，通过让生谈藏族风土人情，引入对歌曲《妈妈格桑拉》的学习。二、新课教学。1、视唱全歌乐曲，生跟着教师的琴声哼唱旋律，说说是哪个地区的民歌。2、播放歌曲的音乐，让生寻找与之共同的音调，从而导入歌曲的学习。好范文解忧愁9/93、初听歌曲，理解情感。（1）教师介绍歌名的含义。妈妈格桑拉的意思是指妈妈幸福。（2）初听歌曲，理解歌曲的情感。歌曲是反映妈妈的幸福，还是祝愿妈妈幸福？生从歌词、情绪、速度上谈谈自己对歌名的理解。4、学唱歌曲，体验情感。（1）跟琴学唱歌曲旋律。（2）带着对妈妈的深情祝愿，再唱歌谱。（3）有感情地朗读歌词，学唱歌曲。（4）合唱部分通过分小组、分乐句自主学唱，各分声部都熟练地演唱后再合成。（5）对比聆听齐唱、合唱和领唱、合唱的不同效果。三、全课小结。1、师生共谈谈这节课的收获。2、小组、师生、生生互评。