班级辅导者培训简报

教育部财政部“国培计划”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目简简报报安徽省“国培计划”农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目班级辅导者培训班在合肥举办11月8日到13日，“国培计划”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目班级辅导者培训班在合肥举办。安徽电大党委书记、项目负责人王传旭教授，安徽电大副校长、“国培计划”领导小组副组长、项目执行团队负责人周先宁，省教育厅师资处副处长卢鹏等出席开班典礼，来自全省的300名班级辅导者参加了培训，培训班开班仪式由省中小学教师远程教育中心常务副主任、项目执行办公室主任马友文主持。周校长代表项目领导组作了热情洋溢的致辞，她简要介绍了安徽电大的基本情况和办学成就，以及安徽省中小学教师远程教育中心申报“国培计划”远程培训机构的有关情况。她指出，安徽电大将在省教育厅的支持和指导下，严格按照“国培计划”要求，加强项目管理，精心组织实施，切实做好教学、管理和服务工作，确保培训质量和效果。她希望各位班级管理者能充分认识“国培计划”的重要性和自身使命，充分发挥班级辅导和管理作用，共同推动我省“国培计划”远第二期安徽省中小学教师教育网编2010年11月15日“国培计划”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训简报|“赢在课堂”2在程培训项目的成功实施。卢处长对班级辅导者培训班的顺利开班表示祝贺，对安徽教师教育网高度重视、精心组织实施“国培计划”项目表示感谢。卢处长详细解读了“国培计划”，阐述了实施“国培计划”的重大意义以及我省国培项目的主要特色。他指出，教师远程培训是个系统工程，班级管理团队是其重要支撑，各位辅导者使命光荣，责任重大，希望各位班级管理者能够扎实做好远程培训辅导工作：一是要加强学习，要认真学习培训课程、熟悉平台各项功能、掌握平台操作技术；二是要做好服务，切实保证网上、网下工作时间；三是要强化班级管理，要做到“三个到位”，即辅导到位、监控到位、管理到位。培训班分两期进行，培训的主要内容是专家讲座、介绍“国培计划”初中教师远程培训项目总体设计、解读辅导者工作职责和任务、介绍网络平台操作技术，以及组织参训教师上机实际操作，培训班还组织参训教师代表进行大会交流。周校长做培训班总结讲话，她指出，培训班取得了预期的效果，形成了共识。第一、形成了我省专业的班级辅导管理团队；第二、加深了对“国培计划”的认识和理解；第三、明确了班级辅导者在远程培训工作中的职责和任务。周校长希望各位辅导者在班级辅导和管理过程中，要严格按照教育部“国培计划”项目绩效考评的要求，克服困难，认真工作，精心组织，规范管理，确保“国培计划”的顺利实施。辅导者上机演练平台功能为了切实提高培训实效，进一步提高班级辅导者管理工作技能，熟练操作“国培计划”远程培训平台各功能的使用流程，培训“国培计划”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训简报|“赢在课堂”3在班安排了300名班级辅导者上机操作。机房里座无虚席，他们认真敲击着键盘，在“国培计划”远程培训平台里的班级辅导者主页上，演练着功能模块的使用，遇到不懂的问题，不是向技术培训老师举手示意，就是向邻座轻声地询问。技术培训老师耐心、细致、认真地解答着每位学员提出的问题。班级辅导者大会交流班级管理方案培训班安排亳州八中的丁鑫、肥东县继教中心陈俊祥、亳州利辛汝集陈袁中学的蒋殿龙等10位班级辅导者在大会上交流发言，大家纷纷表示经过3天的培训学习，倍觉作为“国培计划”远程培训的班级辅导者，使命光荣，任务艰巨。大家表示，培训结束后，尽快投入到班级管理工作中，按照工作职责，注意培训中的训前、训中、训后这三个重要节点，保质保量完成每个节点需要完成的学习任务，同时积极引导班级学员参加网上互动，营造浓厚的学习氛围。亳州利辛汝集陈袁中学的蒋殿龙在交流发言中表示，回去后要加强宣传，端正态度，积极参与，对于每一项学习任务的安排，要组织全班学员参加，一个都不能少。其次要耐心地、简洁地向学员讲清楚上机操作的方式方法，提高网上基本操作技能。蒋殿龙老师认为班级辅导员的工作说到底，就是监督、提醒、引导和服务。要鼓励学员在教学工作中边干边学，在远程学习中边学边干。蒋殿龙的交流发言引经据典、亦庄亦谐，听众不时发出会心的笑声，不时响起热烈的掌声，培训现场气氛热闹。安徽师范大学教授孙德玉和继教网执行总编毕田增作专题讲座班级辅导员蒋殿龙在做培训交流“国培计划”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训简报|“赢在课堂”4在为发挥专家示范引领作用，提升辅导者的理论素养，在培训期间，我们请了省内外知名专家给辅导者作专题讲座，安徽师范大学孙德玉教授作了题为《遵循教学规律，促进有效教学》的讲座。孙教授重点阐述了两条原则，即坚持因材施教、实现人尽其才和坚持启发诱导、提升教学境界。孙教授的讲座立意新颖、信息量大，理论联系实际，深入浅出，对辅导者不无启发。全国中小学教师继续教育网执行总编毕田增作了题为《教师专业发展与远程网络培训的策略》的讲座。毕田增教授从教师专业发展模式的转型开始谈起，认为教师学习是教师专业发展的基础与前提，不仅是一个掌握和应用教学法和学科理论知识的过程，还是一种通过反思进行实践知识的建构过程，更是把课堂和学校作为研究场所去创造知识的过程。在这个过程中，持续的教师培训将发挥着重要作用。与教师学习相对应，教师培训行为中包含了三种取向：一是接受教育科学知识的理智取向，二是发现和反思教育实践与经验的实践取向，三是在校本合作的教育学习文化中发展的生态取向。毕田增教授提出远程网络学习应以问题为中心，通过教师提出的问题，系统地开设专题，围绕问题突出优秀的教学案例。在网络培训的研修活动模式中，要以研修为主要指向来探究老师拥有的实践知识，通过参加研修活动的老师所发生的教学改变，做为评价活动效果的依据。可以在网络平台中给每位老师开设“研修工作室”，来进行自我知识的管理，进而培养教师的自主意识、发展意识、规划意识。毕教授的讲座对从事远程班级辅导者来说，具有很强的针对性、实用性和指导性，得到参训者的一致好评。“国培计划”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训简报|“赢在课堂”5在“国培计划”班级辅导者培训班总结安徽广播电视大学副校长周先宁（2010年11月10日）各位专家、老师们：这次由安徽广播电视大学承办的“国培计划”——安徽省初中段农村骨干教师远程培训项目班级辅导者培训班经过两整天和一个晚上的紧张工作，在很短的时间里，取得了实实在在的效果，为在全省范围内开展中小学远程培训工作打下了很好的基础。我感到通过这次会议，主要在以下几个方面形成了共识，达到了目的。一、形成了我省专业的班级辅导管理团队按照教育部的要求，“远程培训实行班级管理，按学员数的100:1分段、分科、分县组成若干个网络班级，每班设班级辅导者1名。”这次组建的班级辅导者团队共有300人，是从当地的县级及以上学科骨干教师、教研员和县级教师培训机构的骨干培训者中遴选出来的，大家对中小学教育教学和教师教育需求有着很好的了解，是一支专业的的辅导管理队伍。有各位专家老师的共同参与，我们这次3万人的远程培训工作一定能取得圆满成功。对于各位专家的聘任，后续还有一些需要完善的工作。也就是说，做到责权利一致。由于时间关系第一步是先聘请到位，紧接着还需要明确所履行的职责，根据承担的任务给予合适的报酬。由于“国培计划”是国家统一规定的项目，对于每一个环节都有统一的标准，包括给予每个专家的报酬。鉴于当前国培计划的标准和经费尚未到位，因此，还需请大家原谅。二、加深了对“国培计划”的认识和理解新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求，加强教师培训工作，实施“国培计划”，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高教育质量具有重要意义。程艺厅长在10月29日召开的“国培计划”——安徽省农村骨干教师培训项目实施工作电视电话会议上提出明确要求。按照“国培计划”总体要求，以示范引领、“雪中送炭”和促进改革为宗旨，本着“面向农村、倾斜皖北、突出骨“国培计划”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训简报|“赢在课堂”6在干、促进均衡”的原则，为我省农村义务教育阶段学校培训一批在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用的“种子”教师；同时，完善教师培训体系，构建“大培训”格局，推进教师职前培养与职后培训“一体化”建设，促进教师教育改革。为此，程厅长提出要确保培训质量，做到：第一，要以师德为先，优化内容，适应教师的成长。第二，要组织高水平的师资团队；第三，完善机智强化过程监控；第四，落实后勤保障；第五，加强宣传工作。可以说，对实施“国培计划”——农村中小学教师的培训是一项利在当前功在千秋的事业。三、明确了班级辅导者在远程培训工作中的职责和任务教育部对班级辅导者提出的任务是：负责班级学员管理、各项教学活动组织、作业批阅、培训简报编发等工作，由此可以看到，作为班级辅导者在远程培训工作中的主要任务有：全方位跟进学员的学习，负责班级学员线上学习的组织与管理。对本班学员的参训率、有效学习率、在线学习时数等进行及时统计，保证监控到位。引领班级学员参与网上交流研讨，提炼学员的典型问题和疑难问题，批阅班级学员作业，并对优秀作品进行点评推荐，保证督导到位。组织指导学员进行线下研讨和校本岗位实践活动，力求各项活动的的实效性，保证指导到位。定期编发班级简报，实时呈现班级学员的学习动态和研修成果，保证总结到位。当然，对于我们每个专家老师来说，需要思考的问题是：如何通过培训，帮助农村教师解决教育教学中的实际问题，以提高师德修养为核心，掌握课堂教学技能，提高课堂课堂教学能力。要在“一个加强，五个提升”上下功夫：加强师德修养；提升课堂教学分析与设计能力；提神解决课堂教学问题的能力；提升有效课堂教学技能；提升校本研修和专业发展的能力；提升学科行动研究能力。希望各位专家老师，通过参加班级的辅导管理工作，都能充分利用网上资源，提高自己的教学水平和教学研究水平。各位专家、老师们，为了做好“国培计划”工作，《教育部办公厅关于加强国培计划项目绩效考评工作的意见》（教师厅[2010]1号）提出，项目绩效考评的目标是，围绕加强教师队伍建设，以不断提高培训质量和建设高素质专业化教“国培计划”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训简报|“赢在课堂”7在师队伍为目标导向，建立和完善“国培计划”绩效考评内容和方式方法，逐步实现绩效考评该做的科学化和规范化。对远程培训考评主要包括对培训方案、远程课程资源、辅导者集中培训、培训专家团队教学答疑、技术支持服务质量、各级培训组织落实情况及培训效果等的考评。这些措施都有利的保证了“国培计划”的落实。各位专家，老师们，实施“国培计划”是贯彻党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展纲要》精神的一项战略措施，我们要按照教育部和省教育厅的具体部署和要求，扎扎实实做好各项工作。相信通过我们的共同努力，一定能将这项工作做好，为提高农村教师的素质，为教育事业的发展做出我们应有的贡献。谢谢大家！安徽省合肥市桐城南路398号邮编：230022Tel:[phone]呈：教育部“国培计划”项目办，省教育厅师资处，省“国培计划”项目办抄：各市、县（区）教育局