千年梦圆在今朝的教学设计精编4篇

好范文解忧愁1/10千年梦圆在今朝的教学设计精编4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“千年梦圆在今朝的教学设计精编4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！集体反馈，品读感悟11、学生对词语相互质疑、解疑，教师点拨。2、小组反馈教学目标2。3、教师小结，并导读教学目标3。4、学生说主要内容，划语句。5、教师指导学生有感情地朗读相关的语句。6、教师小结并板书要害词语。布置作业小练笔：2接过航天事业的接力棒《千年梦圆在今朝》教学设计3一、导入１、同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？好范文解忧愁2/10⑴你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆。）⑵神舟五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……２、今天我们就来回顾我们的飞天之梦：⑴让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让学生在教学开始就了解自我阅读课文的习惯、方法。同时也从各个角度去感受朗读给自己带来的收获与体验。⑵这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。⑶学生读。二、新授１、指名读生字词：乳白色、执行、滑坡、控制、侨胞、边缘。２、齐读生字词。好范文解忧愁3/10３、我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。４、学生描红。５、指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。教师黑板范写，学生书空。⑴猜猜这个“缘”是什么意思？⑵“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！⑶你想到了我们文章的一个词语。教师非常注重学生学习习惯的养成，这也是我们在小学阶段的一个教育重点。特别是让学生读好书，写好字的能力的培养在本课堂教学开始更为突出。６、请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍：⑴学生读。⑵大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍。⑶指名学生读：（读得真好，请他掌声）。⑷再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）。⑸再指名读。好范文解忧愁4/10读通语句是本次教学中教师紧抓的又一个重点。读准字音，读通语句是读懂课文的基础、前提。通过扎实的训练，学生在朗读上有了明显的进步与到位。７、听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？⑴指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。⑵谁圆了谁的什么梦？（学生说）此处教师还注意了让学生说话的准确性。⑶文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。说到这里，你们想对杨利伟叔叔说些什么吗？学生说：“今天我能看见这么美丽的画面，十分感谢杨利伟叔叔。”让我们一起感谢杨利伟叔叔。学生说：我们全国人民都应该感谢杨利伟叔叔。教师点评。这些又是一个内化的情结，是学生自豪感产生的又一个“点”。教师在可样中反复使用了“直观—理性”的理解方式，想让学生真正从内心达到“自豪”、“激动”、“感动”……三、小结今天这节课让我们一起感受到了……下节课我们好范文解忧愁5/10将继续学习，感受文中中的内涵，神舟五号成功了，六号也成功了，七号的发射更是指日可待，相信大家一定会有更多的收获。小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计4教学目标：1、知识与技能：有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。2、过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。3、情感、态度、价值观：激发学生民族自豪感。教学重点：了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学难点：学习在事实的描述中说明道理的写法，激发学生的民族自豪感。教学过程：好范文解忧愁6/10一、话题导入激发兴趣1、这节课我们先来谈论一个话题：提到祖国的航天事业，你会想到什么？（神五、神六、神七都是成功升天，并且成功着陆的宇宙飞船。而杨利伟等宇航员也成了中国的太空人。费俊龙，聂海胜翟志刚、刘伯明、景海鹏）2、同学们谈论的这些内容证明了炎黄子孙千年的飞天梦想已经实现了。这节课我们就一起去了解祖国航天事业发展的历程。学习19课，千年梦圆在今朝。指名读课题。课题还可以怎样读？二、自读感悟合作交流1、这是1篇略读课文，请同学们默读课文，思考：为了实现千年的飞天梦，炎黄子孙都做了哪些努力？取得了怎样的成绩？同学们在读书时要画出相关的语句并写下体会。开始吧。2、请同学们在小组内交流读书体会。3、师生共同评价。三、了解历程激发情感1、谁来说说你画了哪些句子。（我们最好按时间顺序来交流）评价一下万户的做法万户试飞（勇于实践）理解十多年东方红1号（坚持不懈）好范文解忧愁7/102、继续汇报炎黄子孙为实现飞天梦想所做出的贡献（神舟5号）3、神舟五号能顺利升天，应归功于哪些人？研制建设发射及3000多个协作单位最有的（抓重点词语来体会句子的含义）默默奉献数字描写说明了什么（团结合作）4、就这样的一群人，有谁能不感动呢？谁来读读这段话。5、杨利伟用三句话概括了他21小时的太空生活。这三句话是——指名读（英雄的声音应是洪亮的；英雄的声音应是铿锵有力的；英雄的情感应是激动和自豪的。）6、让我们情着对航天人的崇高的敬意齐读这三句话。你怎样理解这三句话。7、杨利伟说我为祖国骄傲，联系下文想一想，他为祖国骄傲的是什么？你想用怎样的心情向全世界庄严宣告。下面老师来引读。8、听着同学们的朗读，老师心潮澎湃，中国航天事业继“神5”之后又有哪些喜讯。（有什么不同）https:///神七升天让全世界瞩目，让全世界华人为之激动的一刻是什么时候？看着鲜艳的五星红旗在九万里上空高高飘扬，你最好范文解忧愁8/10想说什么？你想对全世界说什么？你想对所有的航天人说什么？9、是呀，作为一个中国人，谁都会为中国航天事业的蒸蒸日上而感到骄傲，一首小诗表达了这样的心情，共同欣赏阅读链接中的《炎黄飞天梦》。自由读指名读让我们带着强烈的民族自豪感齐读这首诗。四、再读课文体会写法1、同学们，通过今天的学习我们了解了祖国航天事业发展的历程，我们知道飞天梦想的实现离不开所有科学家的这些科学精神。板书：科学精神。而这些科学精神的体现是作者通过在具体事实的描述中说明的。这种用具体事实描述中说明道理的写法我们第一次学习。老师简称为叙事说理。2、课文除了运用这种写作方法以外，还运用了哪些写法？（首尾呼应详略得当）。这些写法我们今后在习作中也要运用。3、快速浏览全文，就内容上有不懂的地方提出来。五、板书设计万户试飞勇于实践东方红1号坚持不懈19千年梦圆在今朝神舟5号默默奉献科学精神好范文解忧愁9/10神舟6号团结合作《千年梦圆在今朝》教学反思《千年梦圆在今朝》这篇课文主要为孩子们介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展和所取得的伟大成就。赞扬了中国航天工作人员热爱祖国团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。文章的教学目的是一是为了让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。设计教学的时候我按照教学建议进行了教学，先让学生自学：千年“梦“指的是什么？怎么圆的，为什么能圆在今朝？然后组织学生讨论，在讨论中进一步理解课文。在讨论的过程中我发现学生对前两个问题理解得比较好。但是梦为什么能圆在今朝，他们理解起来就有一定的难度，不仅仅是因为孩子们的理解能力有限，更主要的是这些农村孩子对这方面的知识比较缺乏，因此没有多大的兴趣，没有兴趣就没有动力，因此理解对他好范文解忧愁10/10们而言难度就更大了。经过思考我觉得可以设计这篇课文的教学，我觉得应该让孩子带着骄傲自豪的思想感情去学习这篇课文。在导入课文的时候通过课件的展示为孩子们介绍中国在航天事业方面所取得的伟大成就，调动学生的情绪，激发学生的民族自豪感。然后让孩子们自读课文，找找课文中为我们介绍了中国在航天事业方面取得了哪些成就。包括明代的官员万户，尽管他的实验失败了，但是为后人打开了思路，也是值得骄傲的。最后让学生找出课文中自己体会最深的句子，体会是如何从句子中体会到骄傲自豪的，谈谈感受。我想这样设计教学的话，也许可以更大的程度的挖掘学生的潜力，把骄傲自豪的感情具体话，不再是空洞的说教，这样的话比较适合孩子们。