于漪老师的名言经典5篇

好范文解忧愁1/16于漪老师的名言经典5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“于漪老师的名言经典5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！于漪教育足迹11951年8月复旦大学教育系本科毕业，到华东人民革命大学工农速成中学教文化课。1958年2月上海市第二师范学校改行教历史。任教期间写了两册历史小故事：《春秋战国的故事》和《明清的故事》。1959年8月服从组织安排改行教语文。常常为了备好一堂课，花上十几小时甚至更多的时间。为了锤炼能粘住学生的语言，把上课要说的每句话写下来，反复修改，坚持了两年，做到了出口成章，下笔成文。1962年上海市第二师范学校转制为上海市杨浦中学，任语文教师。1965年4月在《上海教育》发表《再学育才中学改进教学方法经验的体会》。1965年5月第一次上全市公开课《民族的科学好范文解忧愁2/16的大众的文化》，上海市教育局领导、教师300多人前来听课，在全市教育界产生影响。在《上海教育》发表《我对改进语文教学的几点认识》，提出抓主要观点统率教材，突出重点；调查研究，从学生实际出发进行教学等观点。1977年担任1977届年级组长。1977届学生在文革后首届高考中取得优秀成绩，学校获得上海市先进教育集体荣誉称号。（1977届是当时全校最乱的一个年级，打架、偷窃等屡屡发生，心理和行为偏差的学生较多。于漪调任年级组长后，团结全组教师，坚持带领学生学理论，学历史，坚持讲理想、讲信念，发挥学生干部的作用，并注意发展学生个性特长，培养课外兴趣。其中两个班在高考中100%考上了大学）1977年10月19日上海电视台教育演播分室第一次向全市直播于漪《海燕》一课授课实况。1977年12月-2003年2月担任上海市第七、八、九、十、十一届市人民代表大会代表。1978年被评为首批上海市特级教师。从此全国各地听课教师络绎不绝，前后上了近2000节公开课，影响甚巨。针对当时对语文教学质量不能提高的模糊认识，明确提出既教文，又育人的观点，撰文发表在《语文学习》上。好范文解忧愁3/161979年3月在《上海教育》发表《兴趣？感情？求知欲》，提出把课上得生动活泼，充分发挥我们祖国语言文字特有的感染力和说服力，使学生不仅有所收获，而且学有味道，兴趣盎然的语文学习兴趣说。1979年12月-1993年2月担任上海市第七、八、九届市人民代表大会常务委员会委员、教科文卫委员会委员。1979年先后被选为全国总工会候补执行委员、执行委员，为提高教师地位、待遇大声建言。担任全国中学语文教学研究会副会长。70年代末起，用简陋的设备对于漪的家常课录音录像，第一堂录像课《茶花赋》。80年代初期，由于上海师范大学与市教育学院语文教学法教学的需要，录了近50节的录像课。应邀对初中全部语文教材作简要分析，制作成录音带。1980年中国语言学会成立大会，当选为理事。1981年7月参加全国语法和语法教学讨论会，提出语法要学，但须简明扼要，便于学生掌握规律，与学术研究讲究系统、精细要严格区分的观点。1984年上海市杨浦中学转制为上海市第二师范学校。1985年5月-1993年2月担任第八、九届上海好范文解忧愁4/16市人民代表大会教科文卫委员会副主任。先后提出建议义务教育立法和关于提高教育经费的议案等。1985年担任上海市第二师范学校校长，以一身正气，为人师表为校训，提出办学的三个制高点，即站在时代的制高点上、战略的制高点上、与基础教育先进国家竞争的制高点上。首创了教师培训师徒带教方法，进行中、美、英师带徒职初培训模式比较研究。学校连续11次被评为上海市文明单位，培养的学生以敬业精神和综合素质著称，在教育界被称为二师现象。80年代中期起担任教育部（后改为国家教委）中学语文教材审查委员，审查全国通用教材与各省市申报的教材。同时，担任上海市S版、H版中学语文教材的审查，为教材建设献计献策。1986年担任上海市教师学研究会会长。1991年12月于漪从教四十周年庆祝活动在第二师范学校隆重举行，陈至立同志寄来贺卡。于漪作了题为《奉献——教师的天职》的发言，(。fwsir。com)指出教师应具有通体透亮的红烛精神，教师的天职在于对学生作出无私的奉献。1994年被评为上海市中小学优秀校长，在中小学教师中首批荣获国务院特殊津贴。好范文解忧愁5/161995年6月在《语文学习》发表《弘扬人文，改革弊端》，提出工具性与人文性的统一是语文教学的基本特点，在语文教育界内外产生了广泛影响，推动了语文教育界关于语文学科性质的新一轮讨论。在上海二期课程改革中，于漪担任语文教材审查专家组组长。1997年第二师范学校转制为杨浦高级中学，担任名誉校长。2001年8月山东教育出版社出版了6卷本《于漪文集》，《文集》收录了于漪从教50年来发表的著作、文章、讲稿等。2001年9月于漪从教五十周年庆祝活动在杨浦高级中学隆重举行。原国家教委副主任、国家总督学柳斌出席庆祝活动，评价于漪育人是一代师表，教改是一面旗帜。2001年10月上海教育出版社出版了4卷本《于漪教育文从》。2001年上海东方电视台拍摄的《于老师》，获年度专题纪录片奖。此后，2003年上海教育电视台拍摄的《一代名师》专题片、2005年东方卫视的《走进他们》、2006年上海电视台纪实频道拍摄的《一辈子的老师》，在社会上产生了良好的反响。21世纪初上海与xq、云南红河地区、三峡水库好范文解忧愁6/16开通白玉兰远程教育，于漪应邀讲第一课，并与听课教师互动。作为上海市普教劳模协会负责人到湖南吉首等地义务支教，为各地希望小学校长、教师授课。2004年10月于漪教育馆被上海市杨浦区委宣传部、杨浦区精神文明建设办公室命名为杨浦区爱国主义教育基地。2004—2007年在《上海教师》开设了28期《于漪茶座》专栏，聚焦教育热点问题，涉及教师现状及追求、教育减负、教育发展与改善民生、母语教育等方面。2006年9月中共上海市杨浦区教育局党委、杨浦区教育局成立于漪教育思想研究中心。2006年担任上海市教委于漪语文名师培养基地主持人，基地学员谭轶斌、黄荣华、陈爱平已被评为上海市特级教师。2007年9月6日于漪《岁月如歌》首发式暨从《岁月如歌》谈教师成长论坛在杨浦高级中学隆重举行。《岁月如歌》回顾了于漪求学和从教生涯，总结了她不断学习、深入思考、勇于实践的岁月人生，既是一个普通教育工作者的教育心得，更是一位在逆境中成长、不断奋斗的教育家的教育思考。2008年5月担任上海市教委于漪语文德育实训基地主持人。组织学员编写《我爱你，中国——跨好范文解忧愁7/16越百年爱国文学精品选》，并举办我爱你，中国——于漪语文德育实训基地教学展示初、高中专场。组织学员参加由教育部《中国教师报》主办的全国第二届两岸四地教学研讨活动，作了中学语文课堂教学彰显民族精神教育的主题报告2008年11月被评为全国未成年人思想道德建设工作先进工作者。自2004年以来，积极参与《上海市学生民族精神教育指导纲要》（试行）、《上海市中小学生生命教育指导纲要》（试行）制订的讨论；提出德育全面进入课堂、与各学科本体教育无痕化融合的教育理念；作为上海市民族精神教育、语文教学与教师成长课题组的组长，全面设计了上海市中小学语文课堂民族精神教育的行动计划。举办了民族精神与语文课堂教学16省市教师参加的大型展示活动。主持编写《传承？撒播？弘扬——中学语文课堂教学与民族精神教育》、《让生命飞扬——中学语文课堂教学与生命教育》两纲教育教材。2008年12月广西教育出版社出版了6卷本《于漪新世纪教育论丛》，与《于漪文集》形成衔接，展示了于漪新世纪以来的求索历程。2009年担任上海市教师学研究会名誉会长。于漪担任教师学研究会会长20余年，为教师队伍建设、好范文解忧愁8/16培养青年教师鼓与呼做了大量工作2009年评选为新中国成立六十周年、上海解放六十年城市魂？群英谱中60人之一，事迹在上海展览中心展出。2010年2月评选为2009中国教育年度新闻人物。2010年9月，获得全国教书育人楷模荣誉称号，受到胡锦涛亲切接见。教育部号召全国教师向全国教书育人楷模学习。于漪著作《春秋战国的故事》江苏人民出版社1957年版《明清的故事》江苏人民出版社1958年版《于漪文体教学教案选》陕西人民出版社1984年版《语文教苑耕耘录》福建教育出版社1984年版《于漪教案选》上海教育出版社1984年版《语文园地拾穗集》海南人民出版社1986年版好范文解忧愁9/16《作文讲评五十例》山东教育出版社1986年版《学海探珠》人民教育出版社1990年版《教你写作文——中学生作文指引》香港朗文出版（远东）有限公司1992年版《妙笔生辉——于老师教记叙文》复旦大学出版社1994年版《教你学作文》山东教育出版社1994年版《于漪语文教育论集》人民教育出版社1996年版《语文教学谈艺录》海教育出版社1997年版《智慧的源泉——于老师谈现代文阅读》（与陈军合著）山东教育出版社1998年版《于漪：追求综合效应》湖北教育出版社2001年版《中学作文教学导论》山东教育出版社2001年版好范文解忧愁10/16《于漪文集》（6卷本）山东教育出版社2001年版《于漪教育文丛》（4卷本）上海教育出版社2001年版《新世纪教师素养专题》东北师范大学出版社2003年版《于漪与语文教育——中国当代著名教学流派》（与陈小英合著）国际文化出版公司2003年版《我和语文教学》人民教育出版社2003年版《于漪与教育教学求索》北京师范大学出版社2006年版《岁月如歌》上海教育出版社2007年版《于漪新世纪教育论丛》（6卷）广西教育出版社2008年版《于漪老师教作文》华东师范大学出版社2009年版关于教师2好范文解忧愁11/161、一辈子做教师，一辈子学做教师。2、奉献，教师的天职。3、一身正气，为人师表。4、教育的质量说到底就是教师的质量。5、我这一辈子有两把尺，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。在这种比和量的过程中，我总能找到自己的不足，总能学到别人的长处。6、选择了教师，就选择了高尚，就是选择了跟我们国家前途命运紧密联系的伟大的教育事业。7、教师的成长与发展最重要的是内心的深度觉醒，就是把日常平凡的琐碎的工作与我们党未来的事业和千家万户紧密联系在一起，这样每件事情就会有育人的非凡意义。8、我一辈子的。理想就是做一名合格的教师，这个格不是用量化来衡量的，而是国家的要求、人民的嘱托。9、我觉得一辈子肩上都挑着千斤重担，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。因为今天的教育质量就是明天的国民素质，所以我不敢有丝毫懈怠。10、教师的学历水平不等于岗位水平，学历只说明你的受教育程度，在岗位上是要有综合素质、综合能力好范文解忧愁12/16的。11、三尺讲台就是我生命闪光的地方，我是用生命在歌唱，因为我觉得每节课都影响到孩子的生命质量。12、教师对学生的作用，绝对不会是零。教师这个工作无时无刻不是你世界观、人生观的亮相。13、教师没有丰富的智力圣火是不可能让孩子有旺盛的求知欲的，是不可能让孩子在每一堂课都吸收到精神养料的。14、教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上体现的。关于教育31、教育是理想的事业，没有理想的教育是不存在的；教育是神圣的追求，它充满着伟大与圣洁，不容任何玷污与亵渎；教育是崇高的使命，它需要我们全身心地投入与完全的奉献；教育是民族发展的奠基者，它决定着民族的命运与未来。2、我们搞教育的，要教在今天，想在明天，以明日建设者应有的标准来指导今日的教育教学工作。学校文化是学校的灵魂，是凝聚师生的粘合剂，是学校发展活力的源泉。如果小视或者弱化，学校大厦就缺了顶梁柱，就难以昂首阔步地走向未来。好范文解忧愁13/163、办教育、办学校不是百米冲刺，而是万米赛跑，要有勇气，有毅力，向着理想的目标奔跑。教育是给孩子的心灵滴灌知性与德性的。知性是孩子生存和发展的本领，德性是其做人的底线。二者在课堂上是一而二、二而一的，不是外加的、分离的。4、办学要站在时代的制高点上、战略的制高点上、与基础教育先进国家竞争的制高点上。5、