七年级英语教案【通用4篇】

好范文解忧愁1/18七年级英语教案【通用4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“七年级英语教案【通用4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！七年级英语教案【第一篇】学习目标：1、熟练掌握本课13个单词。2、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。学习重点：名词的复数形式。学习过程：一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.）学习任务一:会读写本课13个单词。1．个人自读，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示喜欢___________香蕉_____________汉堡包___________西红柿_________花椰菜_________薯条_____________橙子好范文解忧愁2/18_____________冰____________奶油__________冰淇淋_________沙拉___________草莓_________梨__________学习任务二:谈论对方喜欢或不喜欢的食物。1、录音完成1b（面的对话编号）2、两人一组练习1b对话。3、pairwork和你同伴模仿1b对话。编新对话。二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）小组讨论你所学的不可数名词。_______________________________________________________三、系统总结（教师寄语：nomancandotwothingsatonce.）i.一般情况下加－s。如：bookbookshamburger_____________pear__________banana_______________orange_________ii.以o结尾的加－s或－es如：photophotostomato_______________iii.以s。shch。x结尾的加－es如：watchwatches好范文解忧愁3/18bus_________iv。以辅音字母加y结尾的变y为i加es。如：dictionarydictionariesstrawberry__________family_______________四、诊断评价：（一）翻译下列句子。1、我喜欢花椰菜。____________________________________________________________2、我不喜欢橘子。__________________________________________________________3、他喜欢西红柿．__________________________________________________________4、她不喜欢梨．____________________________________________________________好范文解忧愁4/185、你喜欢冰淇淋吗？不，我不喜欢__________________________________________________________6、你喜欢草莓吗？是的，我喜欢。________________________________________________________（二）根据句意及汉意写出下列单词（１）doyoul________salad？（２）iwanttoeatsomeb_________.七年级英语教案【第二篇】教学目标：1、认知目标：初步听懂并说出与公园有关的自然景物的单词，及表达某地有什么的句型。2、能力目标：学生能初步运用所学知识进行交流，培养学生的口语交际能力。3、情感目标：激发学生对大自然的热爱，增强学生强烈热爱环境，保护环境的意识。教学重点：1、认读与公园有关的单词：parks，hill，lake，好范文解忧愁5/18bridge，flower，grass，tree2、能够初步表达某地有某物：Thereis.。.inthepark.教学难点：1、单词bridge的正确发音；2、对某地有某物的表达：Thereis.。.inthepark.教学设计思路：通过出示各种公园的图片，来引出本课的学习内容。教师出示美丽的公园课件，以调动学生的积极性，让学生说出自己所看到的内容，学习生词；教师让学生做小老师，给学生提供展现自我的机会；教师通过让学生猜、比赛、画画等多种方式来帮助学生复习巩固单词；听录音学歌谣时，教师用吹塑纸模型帮助学生理解听到的内容，便于学生掌握所学内容；通过听录音、小组合作、画画、做动作等多种方式操练重点句型，同时教育学生由热爱公园，引申到热爱美丽的大自然。教学准备：课件、录音机、磁带、公园图片、吹塑纸做成的公园模型等。教学过程：一、WarmingUp1、Oralpractice教师问：Hello/Hi.学生答：Hello/Hi.好范文解忧愁6/18Howareyou?Fine,thankyou.Whatsyourname?Mynameis.。.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.[设计意图]：课前师生的连锁口语练习，既能帮助学生复习巩固所学的单词、句型，又能吸引学生的注意力，激发其学习英语的兴趣，从而给学生创造了开口大声说英语的机会。2、Review（1）听录音，复习歌曲Weareclassmates，wearefriends；（2）教师运用TPR教法，帮助学生复习介词：in/on/under/behind；（3）教师出示图片，询问学生：Whatsthis?学生回答：Its.。.atable/achair/aboat/。.。[设计意图]：通过歌曲、TPR教法、认读图片的方法，帮助学生复习介词和形容词，为学习新的知识做铺垫。这不仅达到了复习的目的，同时又调动了学生全面参与到教师组织的活动当中，成为学习的主人。学生也可在这些活动中放松紧张的心情，以更加自信的状态学习英语。二、Presentation1、教师出示北海公园的照片，问学生：Whatsthis?好范文解忧愁7/18让学生回答，引出公园的单词“park”；2、教师继续询问：HaveyoubeentotheBeiHaiPark?Andwhichparkshaveyoubeento?学生可用中文回答，如：XiangshanPark；JingshanPark；3、教师接着说：Ok，Letsgotoabeautifulparkandenjoyit.4、教师出示课件，为学生呈现一个美丽的公园。教师说：Oh，Whatabeautifulpark!并询问学生：Whatcanyouseeinthepark?5、教师引导学生说出公园里的景物。学生每说到一个景物，教师就点击该景物，并示范单词的发音，如：hill,flower,grass,tree，lake,bridge；6、有的单词学生会说，教师可让学生来做老师，教给其他同学；7、“bridge”的发音较难，教师可让学生模仿录音，采取比赛的形式，看谁模仿的最好，教师给予奖励。[设计意图]：通过出示北海公园的照片，引出本节课的话题；通过设计并呈现美丽的公园的课件，使学生有一种身临其境的感觉；通过让学生做“小老师”、比赛等形式，调动学生的积极性，给学生创设自我表现的空间，使学生有一种成就感。8、教师出示图片，带领学生复习生词，让学生快好范文解忧愁8/18速认读单词；9、游戏：猜单词比赛。请一名学生上讲台前来任意抽出一张图片，让其他学生猜猜图片上是什么，猜对有奖品；10、教师通过画简笔画的方式，让学生来单词，帮助学生复习巩固单词。[设计意图]：通过认读图片、游戏猜单词、画简笔画等形式，既帮助学生复习巩固了所学单词，又活跃了课堂气氛，从而激发学生参与的积极性。三、Practice1、听录音，学习歌谣；2、第一遍，让学生说出听到的单词；3、第二遍，让学生补充听到的单词；4、第三遍，让学生根据录音的内容把相关的公园模型贴到黑板上；5、第四遍，让学生根据录音的内容把模型标出顺序；6、第五遍，全班跟读歌谣；7、第六遍，男女生朗读歌谣；8、第七遍，请几名学生跟读歌谣。[设计意图]：通过听录音，让学生从说出个别单词──说出听到的句子──根据录音做事情──听录音好范文解忧愁9/18标顺序──跟读歌谣，一步一步从易到难，使学生学起来轻松、自如，从而提高学生学习英语的自信心。9、四人一组朗读歌谣；10、听录音，让学生指读单词；11、教师示范某地有某物的句子：Thereisa。.。inthepark.让学生指图；12、请好学生模仿老师说句子，其他学生指图，并跟说；13、四人一组表达公园里有某物：Thereis。.。inthepark.14、游戏：教师表达某地有某物，让学生用肢体来表现景物。15、听录音，完成“Listenanddraw”的练习，请一名学生在投影仪上做示范。[设计意图]：教师通过示范表达某地有某物的句子，让学生指图，进一步帮助学生复习与公园有关的单词，同时引出新的表达句型：Thereis。.。inthepark.这样使得每一次的学习内容都是在旧知识的基础上扩展来的，这样也便于学生接受。通过游戏、画画等方式，使学生在轻松愉快的氛围中感知语言，习得语言。同时也从另一个角度告诉学生：自然是美好的，我们应该热爱大自然，爱护环境。好范文解忧愁10/18四、Summary教师让学生用英文说出本节课的收获。[设计意图]：通过让学生说出本节课所学的单词和句型，进行再次的复习和巩固。同时也是对课上学习结果的反馈和了解。五、Homework请学生回家后听录音，把歌谣说唱给家长听；请家长利用休息日，带孩子去公园，让孩子把公园里的景物说给家长听。初一英语教案【第三篇】课题Unit1Myname’sGina.学习目标知识与能力：1、掌握并规范字母Ii-Rr.2、识记本单元词汇：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.过程与方法：学会从对话中获取对方的相关信息。情感态度与价值观：使学生学会如何礼貌的与他人交往。好范文解忧愁11/18学习重难点：熟练掌握本单元词汇及语言结构。一、自主预习预习任务：任务一：写出下列汉语的英语形式。名字xx遇见xx问题，难题xx回答，答案xx第一的x最后的xx任务二：写出下列单词的汉语意思。1、my2、clock3、nice4、what5、your6、hello7、I8、you9、his10、her11、name12、are13、is预习诊断：好范文解忧愁12/181、选择题：(1)Katehaslost（丢失）_________key、_________asked_________forhelp、A、her，he,IB、his,he，meC、his,she,ID、her,she,me（2)_________plus(加）sevenisthirteen？A、FiveB、SixC、EightD、Nine(3)_________ishername？A、whoB、whatCwhereD、How2、写出下列英语形式。（1）:电话号码？_________（2）:早晨好_________（3）:下午好_________3、写出下列词的英语意思：1)、早晨_________2)、下午_________3)、晚上_________4)、谢谢_________5)、名字_________6)、好的_________or_________预习反思：你还有什么问题吗？（Doyouhaveanyproblems？）好范文解忧愁13/18二、课中实施Step1交流展示Step2精讲点拨：What’syourname？你叫什么名字？句中的your可根据问对象换成his、her等物主代词。What’shisname？（翻译）_________Step3Pairwork1:StudentA:What’syourname？StudentB:Myna