《沙滩上的童话》教案设计

参考资料，少熬夜！《沙滩上的童话》教案设计【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《沙滩上的童话》教案设计”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！教学设计（一）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确认读本课十八个生字和由这些生字组成的词语。会写十个生字。积累词语，帮助学生理解课文中出现的“凶狠”“补充”“编织”“反驳”“赞赏”等词语的意思。3、理解课文内容，感受想像孩子们在沙滩上玩耍时的情景。4、结合自己的生活，体会童年生活的快乐，培养热爱生活的品质。（二）教学重难点：本课内容浅显但意蕴颇深，如何引领学生进入到文本当中，真正为孩子们的快乐、善良而感动，从而理解文章的内涵，感受人性之美是教学的重点。本课要求会认的生字较多且有的比较复杂，所以教学中识字部分是一个难点。（三）课前准备：课件，生字词卡片。（四）课时建议：2课时（五））教学过程：教学流程设计意图1、谈话激趣，引入新课师：孩子们，你们喜欢哪些童话故事，为什么？师：沙滩上正在上演一个怎样的童话？我们一起去看看吧！板书课题，引入新课。谈话激趣，唤起学生的`学习热情，为课堂营造一种浓郁的教学氛围。2、初读课文，整体感知（1）学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、猜一猜等自己喜欢的方式来解决。（2）认字方法大比拼——把自己的好方法介绍给同桌。（3）指名读句子，检查认字情况。凶狠的魔王建造了魔窟。我们垒城堡，筑城墙，驾驶飞机去轰炸，救出了公主。（4）学生简答：课文主要讲了一件什么事？参考资料，少熬夜！让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。把生字置于语境中反复认读，帮助学生突破难点。理清脉络，培养学生的语言表达能力。3、再读课文，读中感悟读了这篇童话后，哪里最让你感动？通过多种形式的读，加深学生对文章语言的理解、感悟，提升情感。4、拓展延伸、回顾课文（1）师：谁先来介绍一下自己游戏时做了什么，想到什么？（出示学生自由活动时的图片，并指名讲解）（2）师：他们的游戏多么有趣，你是不是也想说一说？（组内交流）充分发挥学生的想象力和创造力，同时也培养锻炼了学生的语言表达能力。组内的交流扩大了生生交流的范围，给更多的孩子提供了展示的机会和平台。5、课外积累推荐：《爱丽丝漫游奇遇记》、《好饿的老狼和猪的小镇》。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。第二课时教学流程设计意图1、记忆字形，指导书写（1）找朋友。（为前三个字找到形近字朋友，并区分字形上的不同；为第四个字组词。）狠（）补（）话（）再（）（）（）（2）书写指导。指导学生按笔顺规则书写“建、药”两字，并注意学生的写字姿势。（3）毛遂自荐。“忘、反、造、充”等字，让学生自己分析字形及占格位置，练习书写。通过归类识字的方法，培养学生自主识字的能力。培养良好的书写习惯。由“讲”到“放”，教给了学生研习生字的方法，从而使学生自主习字的能力得以提高。2、生生互评，欣赏交流学生把自己的习字作品放在组内传阅，相互交流。感受汉字的形体美的同时，在写中再去创造美。