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参考资料,少熬夜!个人发展计划书5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“个人发展计划书5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!个人发展计划书1从新课程标准实施和新教材开始实验至今已有好几个年头了。作为一名一直工作在一线的教师无论在教育理念、教学方法、教育评价、教材处理以及自身角色定位等方面都经历了前所未有的考验,这其中有实践后的惊喜,同时也伴随着一些反思和困惑。新课程改革的关键在于教师,中小学骨干教师是提高基础教育教学质量的中坚力量,是推动新的课程改革的生力军,也是保证课程改革向纵深发展的重要力量。我有幸成为一名骨干教师,深感自己肩上的责任重大,为了能更好地胜任自己的历史使命,现制定个人发展规划如下:一、发展目标:树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。二、具体实施方案1、勤于学习,不断丰厚自身内涵合理安排学习时间,阅读各种有利书籍,扩大视野,增长知识,制定个人学习的具体书目,学习教育教学专著的同时做好摘抄记录,写好心得体会,努力增强业务知识和个人素养。每年阅读两本教育专著。虚心学习专家的理论,学习他们独具特色的思想,科学研究的智慧。发扬与同伴互动、互助分享的精神,重视倾听同伴的声音,大家互相探讨,互相借鉴,回到自己的课堂时,才能主动建构学习共同体,把互动分享的习惯带到工作中去。2、乐于动笔,提高教育科研水平,认真阅读教育教学杂志和理论专著,及时积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例2篇;通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文,不断提高论文质量,力争每学期至少有1篇论文获奖或在县级以上报刊杂志上发表1篇论文。3、积极反思,提高教学质量参考资料,少熬夜!反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。通过对教育理念的反思,得到自我解剖和自身理念的提高。通过反思,使自己保持一种探究的心态,从而调整自己的教学行为,找出自己教育教学过程中不符合教育理论和教育规律的做法,用教育教学的理论指导自己的教学实践,增强自我完善的意识,明确自我前进的方向,通过对典型案例的深入研究和反思,寻求科学、最佳的解决方案,把学习、科研、实践有机的结合起来,大胆的尝试、创新,使教育教学有新的突破,在课堂中努力探索学校的有效教学,勤于思考。在备课中、讲课后,更多询问学生的感受,使自己的课堂教学更加成熟,更具有实效性。4、关爱学生,保持工作激情对于自己在教学方面和班主任工作方面,要强迫自己及时积累,深入思考,尽量做到通过实践形成经验,做一个能抓住细节的有心人,拥有阳光、乐观的心态,用爱的阳光看学生,让学生在肯定中成长,做每个学生喜欢的老师。学习是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。个人发展计划书2任何教师都应该有自我发展的意识,应该有自己的目标与切合实际的实施方案,使自己的教育、教学工作在原有基础上能有所提高。教师的反思与研究是教师自我发展的条件,是教师自我教育的手段。有目标才有动力,才有发展的方向。因此,我制定了如下规划,本年度我将朝着这一目标前进。一、自我发展目标:树立正确的教育理念,热爱每一位学生,通过自己的努力获得学生们的爱戴,不断完善能力,提高自身修养,精通各项业务工作,提高反思能力,成为学习型与研究型的老师,成为比较优秀的教育教学工作者。二、自我发展计划实施步骤与措施:1、积极进行新课程培训,进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,努力探索先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法,追寻改革的突破点以及经验教师们对教学的建议,并且参考资料,少熬夜!能以此为据,在对教材进行充分分析与研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。2、教学中面向全体学生,实施启发、探索与讨论式教学,指导学生自主学习,尊重与保护学生的学习自主性与积极性。采用激励的策略,以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟通,帮助学生找出学习薄弱的原因。关心学生,做学生的良师益友,成为学生喜爱的老师。3、积极参加教研活动,通过教研,提高自身的教育教学能力,具有一定的教育教学研究能力。首先,进一步提升信息技术的能力。经常向百度提问,向他人请教。把信息技术从爱好转变为专长,为自己的教学服务,为同事们提供帮助。其次,发现问题与解决问题的能力。日常的教育实践中隐藏着制约教育发展的问题,只有善于观察、分析、反思、总结、提炼,才能提高发现问题、解决问题的能力。再次,形成教育经验与教育思想的能力。在日常教育工作中,要具有质疑与吸纳的意识与行为,只有用批判性思维、探究性思维、创造性思维去善于捕捉教育改革与发展中的成果,总结上升为经验,才能形成新的教育教学经验,最终形成自己的教学风格。4、自修自研,大量阅读相关书籍,更新教育观念,重新审视教育教学过程中的师生关系,不断改进工作方法。努力提高自身文化素养,较强的激发学生求知欲望的能力,善于选择与处理教材的能力以及个别化处理问题的能力。5、自我反思,博采众长,形成风格。不断反思自己的教育教学理念与行为,不断自我调整、自我建构、自我总结。教师的成长=经验十反思。教师的反思与研究是教师成长的结果,但同样是教师自我发展的条件,是教师自我教育的手段。同时养成课前“二度设计”的习惯。要想形成自己的风格,并非一朝一夕,除了把别人总结好的经验为我所用外,主要靠自己“千锤百炼”在实践中积累经验,形成“秘方”。课后的反思能帮助教师迅速接收反馈信息,找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足,从而为调整教学策略建立可靠依据,使课堂教学不断优化、成熟。通过反思记录,一方面可聚沙成塔,积细流成江河;另一方面把教学对象认知过程中出现的问题变成信息,暂时贮存,便于今后教学时借鉴使用,做到教者有的放矢。“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的与方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。有了明确的目标,我就会朝着这个参考资料,少熬夜!目标踏踏实实地前进,争取在收获的季节,有着属于自己想要的果实!个人发展计划书3走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,作为一名青年教师,不仅面临着社会发展对教师职业的挑战,更面临着新课程对教师的挑战。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在焦虑、困惑和进取、希望中不断摸索,努力寻找自身的发展方向,为了使自己的综合素质能够有所进步,为了使自己在进步的路上方向明确,避免走弯路,特定个人发展计划:一、自我定位及总目标1、自我定位:认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人,努力成为校骨干教师。2、发展目标:努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力;练就处事豁达、谨慎,待人真诚、和善的处世能力;提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。二、分项目标和任务师德目标方面:教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,我时刻告诫自己要追求卓越,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。学识目标方面:1、认真参加每一次的教研活动,主动向有经验、有先进教学理念的老师学习,多听同行的课,取他人之长,补自己之短。2、结合班级学生的实际情况,精心设计教案,备好每节课,课前做好充分准备,课后做好反思。3、课堂教学中,鼓励学生发现问题,质疑问难,使学生养成自主学习,独立思考习惯,指导学生开展研究性的学习活动。教育教学方面:以学生为本,充分体现二期课改的精神。使学生整个身心投入学习活动,去经历和体验知识形成的过程,在教学中去感受学习的乐趣,去体会学习的方法。课程改革特别强调的是渗透两纲教育,要求在教学中联系学生实际的经验、体验、以及学习到的新的知识信息,开发学生的原始资源,让学生体会到教师预设的情感,态度,价值观,使学生体会到学习不仅是在课堂中,也在参考资料,少熬夜!实际的生活当中,培养他们热爱学习,热爱生活,积极向上的生活态度。在课堂教学中,采取多种形式的互动,通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。通过三年对规划的逐步实施,应达到如下预期效果:1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。3、努力成为一名合格的小学语文教师。4、成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。三、措施与对策专业水平的提高:1、学习教育理论,在理性认识中丰富自我认真阅读《小学语文新课程标准》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,如《多彩的评价》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如《小学语文教师》、《小学语文教学设计》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。2、专业素质的提高,在汲纳中充实自我坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。日常教学常规的扎实与提升:精心备课,探索趣味性练业,创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,切实促进后进生各方面能力的提高。利用信息技术手段辅助教学:充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。运用多媒体课件于低年级的语文教学中去。四、个人的建议和要求1、多参加各类高层次的培训学习,使自己的各方面水平有所提高。2、多提供机会走出校门,吸取他人之长,补自己之短在今后的工作中我会严格要求自己,争做一名领导参考资料,少熬夜!省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。个人发展计划书4一、指导思想:坚持以总课题组“发展能力,对接未来”“今天发展学习,明天创造人生”为目标,以我校课题组指导思想为要求,用案例研究为载体,以课堂教学为主要阵地,经常到实验班级观摩学习,使自己逐步向专业化发展,从而提升自己的专业素质。二、研究措施:1、明确总课题组要求,认真研究五环节的操作步骤,多到课题组博客上浏览,努力汲取教育教学的新知识、新经验、新方法,及时给自己充电。提高理论素养,从理论上指导课题研究的实施和课堂教学的改进。2、认真上好每一节课,尤其是课题组的研讨课,努力做到在教中学,学中教。善于发现问题,努力找出不足,及时写成案例并进行深入的研究分析,争取在今后的教学工作中不断改进,不断优化,从而促成教学质量的提高。3、积极参加课题研讨,每次组里活动时,本人打算将自己平时积累的经验在组里进行交流,并认真听取同事的意见和建议,虚心向大家学习,作好侧记。4、坚持参加片区沙龙活动,认真做好学习笔记,写好反思,用科学的、先进的理论来指导教育教学实践,争取使我班学生的综合素质有所提高。5、勤于总结,每月撰写1篇案例,并积极在课题组博客上推广自己成功的经验,同时把自己在教学中的困惑发到博客上让大家参与讨论并得到解决。6、学期末写好课题阶段研究总结。三、工作重点语文发展性阅读教学模式实验课题主要有五个环节,
本文标题:个人发展计划书5篇
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