大班安全坐电梯教案5篇

写作好帮手1/13大班安全坐电梯教案5篇【导读】这篇文档“大班安全坐电梯教案5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！大班安全坐电梯教案【第一篇】设计意图：现在的孩子大部分有坐电梯的经验，让爸爸妈妈抱起来按动电梯的楼层数是托班孩子喜欢的事。因此，设计了“开电梯”的游戏。让孩子通过拉绳子模拟电梯升、降、停等运行状态，练习手眼协调能力，同时通过“去朋友家做客”的游戏情景发展语言，体验与同伴一起游戏的快乐。制作方法：1．用KT板或硬纸板剪出楼房轮廓，然后分割楼层，给每户人家制作可以打开的窗户，并适当美化，再在窗户后贴上孩子的照片。2．用长条纸盒包上黑色纸制作电梯梯井。用长方体积木做电梯间，对准电梯井用丝带悬挂，丝带的另一头从楼顶上横向穿出，下系小铃铛。写作好帮手2/13玩法：1．拉动系小铃铛一头的丝带，电梯就会上升；松放丝带，电梯就会下降。电梯间可以贴上孩子的照片，就像孩子在开电梯。2．让孩子打开窗户看看住在房子里的朋友是谁，鼓励孩子说说谁在家里，这是谁的家。3．让孩子将自己的照片贴到电梯间上，先说“我想去××家做客”。然后拉动电梯到相应的楼层，打开朋友家的窗户，表示到朋友家做客。建议：1．游戏开始时，可让孩子先让自己的好朋友都住到楼房里，直到所有房间都住满。2．观察孩子喜欢结伴玩还是独自玩，与同伴有没有语言交流，然后根据实际情况给予相应的指导和帮助。大班安全坐电梯教案【第二篇】设计意图：安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上写作好帮手3/13的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只大熊的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。4、培养幼儿对事物的判断能力。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。活动准备：《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干活动过程：一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？写作好帮手4/13（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？（出现问题情境）二、欣赏与理解故事电梯里有只大熊1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？2、欣赏动画片3、理解故事（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）（6）你看了这个故事，你懂得了什么？写作好帮手5/13三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事电梯里有只大熊，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。活动反思：在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我注意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发现“自抛自接球”的方法。并注意观察幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的写作好帮手6/13所在，提供给幼儿充分表达、表现的机会，满足他们的需要，在幼儿讨论的基础上又加以经验的提升，易于幼儿理解、掌握和提高。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及讨论，幼儿初步掌握了“自抛自接球”的正确方法，并产生了继续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不住，不敢抛，后来在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下，慢慢开始尝试，从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球，他们从中体会到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏，但我相信他们多练习几次，平时在多给一些鼓励，多给一些表现的机会，他们会做的更好。大班安全坐电梯教案【第三篇】活动目标1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。2、愿意和同伴分享自己的经验。3、加强幼儿的安全意识。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能写作好帮手7/13力。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备动画《安全乘坐电梯》活动过程1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：你们坐过电梯吗？电梯有什么作用呢？电梯都是一样的吗？什么地方的电梯不一样？你们喜欢坐电梯吗？为什么？2、看动画《安全乘坐电梯》，看完后请幼儿说一说：小朋友为什么会被困在电梯里？当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯？电梯突然发生故障了，我们应该怎么办？（不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站）电梯为什么会出现故障呢？（电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的）3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，写作好帮手8/13鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。谁坐过直升电梯？应该注意什么？谁坐过观光电梯？应该注意什么？谁坐过扶梯？应该注意什么？吗？活动反思1、根据孩子的“兴趣点”，选择贴近幼儿生活的内容：莱辛说过这样一句话：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”兴趣是学习的源泉与动力。每每发现，幼儿在上高楼时，总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，即使够不到，也希望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着浓厚的兴趣，和走楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇妙。随着社会的发展，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高，商场里、医院里、超市里、各大广场里、各小区里、图书馆里……到处都有电梯，因此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一大方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢？基于活动的开展是为了丰富幼儿的生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此把内容的重点放在学乘电梯，让幼儿掌握一些真实的生活技能。这样的选材才是有效的。2、合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有经验：家庭是幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会写作好帮手9/13化的首任教师。新《纲要》提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长，提高合作能力。社会是幼儿社会化的第三课堂，教育要培养造就符合社会需要的人，就必须走向社会、融入社会，充分利用幼儿周围的人力资源、物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子准备了一张有关电梯的调查表，让幼儿和家长一起完成，了解幼儿对乘电梯到底有多少经验，并鼓励大家去试着乘坐电梯，发现不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计都有很大的帮助，活动前需要做好充分的准备工作。3、模拟真实的社会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。情境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个活动，教师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程。并用一个去医院看望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起来，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参与，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼儿在活动中得到真正的发展。社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要写作好帮手10/13途径。当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，如果只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定合理的活动环节，采取互动的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好地走入“社会”。大班安全坐电梯教案【第四篇】活动目标1、学习比较1~10的顺数、倒数的异同，能从任意一个数开始说出顺数和倒数。2、发现生活中数学顺序、倒数的运用。活动准备1、《小朋友的书·数学》2、楼房图（10层楼，如图）一幅；小红小刚等小朋友图卡；1~10的数字卡一套。活动过程1、给小朋友住的楼层编号。教师出示楼层图，请幼儿用数字卡为小朋友住的楼层编号。写作好帮手11/132、说说每一层的顺序。以“小红回家”为由，说出顺数的排练顺序。教师移动小红乘电梯，幼儿集体按顺序说出小红回家经过的每一个楼层。指出小红家住在第几层（10层）以“小红上幼儿园”为由，说出倒数的排练顺序。教师移动小红乘电梯，幼儿按顺序说出经过的楼层。出示其他的小朋友，说说他们出门和回家乘坐电梯时经过的楼层的顺序。3、比较顺数和倒数的区别。幼儿操作《小朋友的书？？数学》第九页“涂黑格”，通过涂色和记录数字发现顺数和倒数的秘密。幼儿自由发言。教师从下往上数楼层的时候，表示楼层的数字一个比一个多1；从上往下数的时候，表示楼层的数字一个数比一个数少14。联系生活中的顺、倒数实际讨论：在生活中，什么时候需要用到顺数？什么时候需要用到倒数？大班安全坐电梯教案【第五篇】活动目标：1、在掌握竞赛规则的基础上，大胆表达电梯在人写作好帮手12/13们生活中的作用。2、乐意和同伴协商合作进行表演。设计思路：随着社会的发展，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高，到处都有电梯。通过日常活动及集体教学，孩子们对于电梯的种类、乘电梯时的一些文明行为都有了许多的了解。根据这一契机，我开展了这一综合活动《电梯伴我行》，通过知识竞赛的形式来丰富幼儿对于电梯的相关生活经验，在掌握竞赛规则的基础上，通过符号表征、讨论交流、大胆表达电梯在人们生活中的作用，并通过观摩录像尝试和同伴协商合作表演。活动准备：计分牌、举手牌、记录纸、笔、奖状、PPT、翻翻乐筛子。活动重点：大胆表达电梯在人们生活中的作用。活动难点：小组协商合作表演。活动预设流程：一、知识竞赛最近我们知道了许多关于电梯的内容，我把你们出的许多关于电梯的题目都放进了知识竞赛中，所以我们今天就要来举行一场知识竞赛“电梯伴我行”。（一）竞赛规则知识竞赛有哪些规则？写作好帮手13/13小结：答题、计分、名次。（二）每队5人怎么分工？小结：可以分举手、回答、记录、计分及队长。（三）自我介绍队名+口号（四）竞赛开始、PPT验证1、必答题厢式电梯外有哪两个按钮？厢式电梯里有哪几种按钮？2、抢答题厢式电梯里的安全提示有哪些？乘电梯时的文明行为有哪些？3、情景表演题观看视频怎么样的表演可以得分？（个别幼儿示范）乘扶手电梯时左右两边都站着人，可是你要急着上去该怎么办？（1分题）如果被困在电梯里怎么办？（3分题）如果是你准备去乘电梯，你会怎么办？（5分题）（五）竞赛