您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 幸福感心得体会范文实用5篇
精编资料,供您参考幸福感心得体会范文实用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幸福感心得体会范文实用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幸福感心得体会1有一本《给教师的99个建议》,看完特别后悔,后悔没有早一点遇到它。书中讲述的是教师这一职业幸福感的三个来源,让我受益颇多。第一来自于所处的团队。也就是学校的校园文化,一个学校如果没有属于自己的校园文化,教师缺少归属感,认同感,生活工作肯定不会开心,对职业的热爱也绝对会大打折扣。大家都知道一个好的家庭氛围很重要。同样,一个好的教学团队离不开和谐的氛围、同事之间的相互理解、工作上的团结进步,领导的关怀慰问,只有在这样的氛围之下,教师的执教生涯才能开出幸福之花。这也是教师职业幸福感的基础。第二来源于教授的学生。俗话说铁打的营盘流水的兵,教师就是那个数十年如一日,用心栽培每一届学生的园丁,不变的用心,不变的付出。说教师不计较得失的都是没当过教师的人,其实每一位老师都希望自己的付有所回报,期盼学生能够用学有所成、学有所用,来回报自己,希望付出的汗水付出的爱心能在学生身上展示出来。这也是我的期盼。在我的课堂和所带的班里,我一直给学生讲一朵花的故事:“每个人都有花期,只是花期不同,我们只需要静待花开”。每当收获之时,我的内心开出一朵幸福之花。第三来源于教师自身。我从毕业站在三尺讲台已有十年,这期间我收获了学生的尊重,培养学生要知恩感恩报恩;获得过同事之间的帮助指点感谢;同时还有这十年来对中职教师这一职业的认同,了解自己的教育对象,降低期望值,提升育人育己能力。用爱心收获爱心,关注心理健康,提升自我精神面貌。同时积极规划职业生涯发展,寻找身边优秀成长案例跟随榜样,自身能力的成长和精神的成长同步进行,以积极心态绽放执教之花。随着中等职业教育的发展,尤其现在初中毕业会有一部分学生直接分流到职业学校,社会各界对职业教育的关注越来越多,对中职教师的关注也越来越多,这就不断唤醒和激发中职教师的职业精神,与时俱进,做新精编资料,供您参考时代合格教师,提升了教师的职业认同感。最后我希望每位奋斗在一线的中职教师,都能够找到执教的幸福感!幸福感心得体会2有人用3句话对警察进行了归纳——工作上的累人,身体上的病人,家庭中的罪人;还有人总结说——警察就是风和日丽时常常被人遗忘在角落,暴风骤雨来临时用来遮风挡雨的那把伞;有的警察这样评价自己——干好了进医院,干坏了进法院。事实上,每位公安民警心中都有一个幸福指数,幸福感越来越影响到民警的工作态度、心理状态、价值取向和精神归属。由于公安机关纪律严、任务多、责任重、工作忙,尤其是基层所队常常工作量超负荷、节假日加班加点、很难照顾家庭、时常面临与犯罪嫌疑人搏斗流血的危险,部分民警的幸福感不明显。警察的幸福是一种心情,是一种健康的生活态度,是对生活的一种积极的感悟。当穿着心爱的警服,头顶着国徽,作为威严的执法者,这本身就是一种别人难以体会的幸福。一名刑警,为了逮住一个潜逃多年的犯罪嫌疑人,冒着酷暑静静地昼夜守候,终于和同事们一起将其擒获,他兴奋的言谈就是幸福。做一名有幸福感的警察,应该做到以下几点:做自己想做的。只有做自己想做的,才能为拥有幸福打下良好的基础。自我提高幸福感。心理研究表明,常做五件事可提升自我幸福感。一是经常联系周围的人——你的家庭、朋友、同事还有邻居。把这些人当作你生活的基础,并且花时间维护、发展和他们的联系。二是选择一项你真正喜欢的运动,让身体动起来——去散散步或者跑一圈,打球等等。三是留心周围——留心那些不经意的美丽,留心季节的更替,享受生活的每一刻。四是学无止境——尝试一些新鲜的东西或找回你过往的某一种兴趣,学会弹奏一种乐器,或者烹调你最喜欢吃的美食。五是与人为善——尽量多给朋友甚至陌生人提供帮助。一位派出所民警说,幸福就是群众把你当成自家人,有啥事时愿意跟你商量。在你高兴的时候,他们跟你一起欢笑,在你难过的时候,他们陪你一起掉眼泪。其实,幸福就是这么简单。幸福感心得体会3首先应该说的是各级领导、专家们高度重视教研工作,求真务实,付出了很多心血,做了大量的工作。比如请专家讲座或亲自搞讲座作专业引领,组织外出观摩精编资料,供您参考和各种活动搭建平台等等,这些工作,有力地促进了教育科研事业的发展。可是,很大一部分教师对教研缺乏真正的热情。我和一位小学教研员同行交谈时都很有感慨。我们在听随堂课时发现,很多老师还是在教死书,在用疲劳战术搞分数教育,课改的阳光,没有照亮他们的心房,今天的他们,还在重复昨天的故事。有这样一个例子,有位同志要没有考上90分的学生跪着到讲台上领试卷。这位同志哪里在为学生终生发展思考,他对学生的严格要求,实际是采用严厉而低劣的手段保证自己的利益。很大一部分教师对教研是没有真兴趣的,他们就是参加了教研活动,心态也不是积极的。有的老师参加了教研活动,可能就是为了年度考核加点分;或者是因为领导要求很严,不参加不行。总之,他们搞教研是被动的或者出于狭隘的功利性。而一旦外部压力和功利性消失,他们就难以调动自己对教育科研的热情。这是一种职业场驱动力缺失。其根源是复杂而深刻的。有评价机制、分配制度的问题,有文化背景甚至是民族劣根性的因素,还可能有干部选拔任用机制甚至政治体制方面的原因。这里不展开说。我们应该自豪地看到,为了解决其中一些问题,教育主管部门正在做着大量卓有成效的工作。作为还有一定教育良知、对教育有着梦想和激情的基层教育工作者,我们也不应该等、靠、要。就镇教办而言,要努力做好评价导向、搭建平台等工作,着力引导教师在教育科研中体会快乐,找到幸福感觉。因为这种快乐和幸福能成为他们从事教研的动力支持,有了这种快乐和幸福,教育科研对他们而言,就成为一种自觉行为,一种生命中不可或缺的活动,甚至成为他们生命不可分割的一个组成部分。我们教办在这方面做了一些工作。比如:坚持挤出经费,保证教育科研工作开展;对积极参加各种业务竞赛的教师坚持精神和物质双重奖励;加重教育科研在教办对学校年终考核中的权重等等。我们还召集了一批对教研有真兴趣的骨干教师成立了中心教科室,健全了校为主体、镇为主导的教研网络。将结合实际开展各种常规式、专题式、沙龙式教研活动。通过培养锻炼一批骨干教师,带动辐射全镇教师实现专业化成长。对教育的未来,我们有理由充满信心。衷心祝愿各位同仁因教研而快乐着和幸福着。祝愿教育事业蒸蒸日上,能够为孩子们的终生发展奠定基础。而这基础中最重要的当属民主意识,当全民都有了深厚的民主意识,这个民族就一定能够实现伟大复兴!谢谢!精编资料,供您参考幸福感心得体会4自从选择了教师职业,走上三尺讲台的那天起,伟大的教育家——苏霍姆林斯基的教育思想就一直指导和激励着我,特别是他的那句名言:“我要关注的是,让我所培育的每一个孩子都成长为会思考、会探索的有智慧的人,让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚,使意志炼得更坚强。”始终是我教学的动力和坚定不移的目标。当拿到《点击苏霍姆林斯基》一书时,我如获至宝,认真研读,书中的“苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展思想”、“苏霍姆林斯基的德育思想”、“苏霍姆林斯基的教学思想”、“苏霍姆林斯基的学生思想”、“苏霍姆林斯基的教师思想”对我个人的成长和教学工作都起到了巨大的指导作用。它解除了我在教学中的种种困惑,让我对教师职业有了新的认识,使我更加热爱我的职业,更加喜欢我的学生,因为成为一名教师是我无悔的选择,作为一名教师我感到无比的幸福。一、我的幸福来源于我的选择曾经从1篇文章中看到这样的一段文字:“教师像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!教师的品格和精神,可以用两个字概括就是——燃烧!不停的燃烧!”“有了教师,花园才这般艳丽,大地才充满春意!辛勤的教师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?教师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!传播知识,就是播种希望,播种幸福。您就是这希望与幸福的播种人!”“教师是美的耕耘者,美的播种者。用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!教师为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!”“教师的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。教师的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您——教师的爱,天下最伟大,最高洁。”“春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的教师从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。”“是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影?”这些溢美之词表达了人们对教师职业的无比赞颂,虽然我做的还远远不够,但作为千千万万人民教师中的一员,我已经感到了无比的幸福与自豪。二、我的幸福来源于我的学生初登三尺讲台,我还是个刚刚离开校园的学生,除精编资料,供您参考了专业知识,我既没有教学经验,又不知该如何管理好一个班级。但我看到了学生渴求知识的双眼,看到了学生学习知识的热情。永远不会忘记上第一堂课的情景,四十多名学生一同起立,拉着长音喊:“老师好!”我回礼微笑,点头。他们落座,静静地坐正,眼神明澈而专注。这时,我才真切地感觉到我就是这个知识殿堂的主持,是这一群飞翔的年轻心灵的引导者。此时的我好像步入一片春天的小树林,小树鹅黄的叶片透明而洁净;又好像在垦种一方肥沃的田地,泥土的清香悠远而醇美。又有谁能拥有这美妙幸福的感受呢?只有我们——人民的教师。接下来的日子里学生们的信任成为我教学中不竭的动力,我努力的备课,钻研教材、研究教法,向有经验的老师学习。课下我辅导学生,找学生谈心,和他们一起做游戏。当学生在难题面前时的豁然开朗,当学生精神的意气风发,当学生的综合素质得到发展时,那一种幸福感油然而生,我是多么高兴。学生越来越喜欢我,成绩在年级中也遥遥领先,他们在进步,我也在进步啊!从参加工作到现在十几个春秋过去了,有很多学生已经大学毕业参加了工作,当他们打来电话,发来短信,写来书信,或节假日来探望我时,得知他们在工作中不断进步,这是我最高兴的时候。学生的成长和发展让我感到了无比的幸福。如果有人问我教师的幸福是什么?我可以明确的告诉他:教师的幸福写在学生认真的作业本上,教师的幸福盛在学生满意的答卷上,教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。学生的毕业证和入学通知书是教师的幸福,教师节学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花是教师的幸福,满天下的桃李打来的电话是教师的幸福……三、在学习提高中我同样享受着做教师的幸福苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中就谈到:“对于教师而言,最好的提高方式就是‘读书’和‘思考’因为读书是我们获得提高的不竭的源泉。”所以在工作中,凡是学校和上级教育部门组织的学习,我都积极踊跃参加。闲暇时间里,我会阅读一些教育名著,我还给自己订阅了《青年教师导报》、《中学语文教学参考》、《中学生作文辅导》等一些报刊。因为我知道,要想成为一名优秀的初中语文教师,就要不间断学习,要有深厚的文化底蕴和多样化的知识、丰富的智力生活、开阔的眼界,才能迎接时代的挑战,否则只能被时代所淘汰。幸福感心得体会5教师的职业幸福感,我简单的理解为,一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念,自身的价值就能精编资料,供您参考得到充分的体现,这就是教师的职业幸福感。其实人的职业幸福是一种心态,也是信念与追求的体现。心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的。教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,就能通过言传身教让学生接受情感的洗礼、引导和激励。况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教育为一种艺术,在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜。因此,如果你想做一个幸福的教师,就应该在每一天的工作中,尽量奉献你的爱,让你的爱悄悄地润泽孩子的心田;尽量奉献你的微笑,让孩子感受到教师的爱,鼓起孩子向上的勇气。因为教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情
本文标题:幸福感心得体会范文实用5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9851879 .html