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精编资料,供您参考精编班主任先进事迹材料(最新4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“精编班主任先进事迹材料(最新4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!优秀班主任先进事迹【第一篇】黄老师是z区农村教师中最典型的一名代表,她扎根z小学三十二年,从参加工作起就担任班主任,一当三十二年。虽年过五十,岁月在黄老师身上留下了痕迹,但她却一直保持着一份时尚靓丽的外表,一颗快乐阳光的童心,还有一份执着淡定的虚怀若谷。虽然她带的班曾经两次获得过长沙市优秀班集体的荣誉,但是在个人荣誉面前,她总还是一如既往的谦让和淡然。一份青春化作和风润雨,静静守护垅上花开。zz小学原是乡镇中心小学,生源都是失地农民和外来务工人员子女,因为家庭境况的缘由,孩子们在学习上很少得到家庭的关注,甚至有的家庭对孩子的生活都缺乏必要的关心,很多学生学习、生活习惯不好,成绩落后。作为一名农村班主任,这份对孩子的教育培养责任愈加艰巨。黄老师坚持“活、实、全、学”四字真言,从细微处入手,智慧管理,人格导航,破解了班主任工作中的一个个难题,给孩子们创造了一个个缤纷五彩、值得回忆的童年!班级管理重一个“活”字黄老师的班级在管理机制上下功夫,求创新。首先,根据学生实际,实行“公开、公平、公正”、“择岗演讲、竞选任用”的原则,成立“固定班委”。在班级工作步入正轨,正常运转的良好环境下,“固定班委”下实行“流动班委”。在民主、公平、公正的竞争机制下,班主任支持,学生信任,班委工作热情高涨,班级管理实效明显。其次,遵照“责任到人、各司其职、各负其责”的原则,“流动班委”完全向“固定班委”负责,实行“一日一积分,一周一小结”的运行机制,全面开展班级工作。按照积分高低在“班队活动”中评选出一周以来的“四佳”:最佳流动班委、最佳班干部、最佳少先队员、最佳进步奖。并以此作为年度评选三好学生、优秀少先队员的主要依据。这样一来,班级管理既给孩子锻炼能力的平台,又能借助孩子的力量将班级精细化管理落到实处,促进孩子的习惯养成,还能树立班级榜样,形成良性成长你追我赶的进步氛围。品德培养重一个“实”字黄老师注意在实践中养成学生良好的生活习惯和精编资料,供您参考道德品质,从实际出发,注重实效。她善于立足学校课程资源和主题活动,开发社会实践教育资源,挖掘优质家庭教育辐射作用。除了落实课程内容中的德育教育,她还善于以中队、小队活动为基本载体,以中队会、小队会等主题实践活动为基本形式,开展主题性的大集体、小集体“学、辩”思想教育活动,培养孩子的爱国精神和集体主义意识;她还善于充分利用学校周边、社区的资源,以实践为主要手段,开展主题性的走访慰问、环保调查、参观学习等主题活动,在实践中培养孩子的爱心和社会责任意识等;她还善于利用家庭教育资源,通过邀请家长上班队小课,组织家校亲子运动会等,培养孩子的宽容之心和感恩情怀。她所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,班级学生整体社会行为习惯好,形成文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的班级精神风貌。班级多次评为区优,20xx年,20xx年还被评为长沙市优秀班集体。素质提升重一个“全”字黄老师的教育过程中特别注重公平和博爱,班级花园应当是繁花似锦,朵朵鲜艳。她当班主任三十多年,被她的爱所温暖的学生难以统计,对于优秀的孩子,她的爱体现在严格要求不打折扣、百尺竿头更进一步;对于后进和潜能等特殊孩子,她的爱体现在无微不至的关心和循循善诱的耐心辅导。班级管理里面,总有那么一些情形特别的个例,黄老师面对这样的孩子,总是给予特别的关注,她班里有个叫郑灿的学生,该生成绩非常优秀,就是不能接受老师对他的批评,也看不惯别人比他强。面对这样的孩子,黄老师的一贯做法就是慈母般的把这个孩子搂在怀里,用讲故事和说道理相结合的方式耐心地引导他,只要持之以恒,功夫不负有心人,像郑灿这样的被黄老师的循循善诱感化的孩子太多。曾经一度,黄老师所教班级成为了“学习落后、习惯落后、生活落后”的“三落后”转学插班学生的安置班,但是这些孩子最终都在黄老师的耐心、细心、恒心的帮助下,跟班上其他孩子一起,以100%的合格率顺利毕业。自我提高坚持一个“学”字黄老师的好学在学校中是人人敬佩的。一位工龄三十多年的教师,能够坚持学习,已经不是能力上的欠缺所需,学习,已经成为一种生活习惯,这种习惯背后更是比谦逊更加宽广的境界。她像年轻老师一样,积极参加了“国培计划优秀班主任事迹材料【第二篇】自1995年师范毕业后,班主任工作的担子便压在了我的肩上。走过阳光,习过风雨,不知不觉做班主任精编资料,供您参考已十几个年头了,我困惑过、迷茫过,我伤心过、高兴过,但我却深深地爱上了这一行。发自肺腑之言,当班主任真累,当班主任真苦,但累中有一种欣慰,苦中带着甜。十来年的风风雨雨,使我清醒的认识到如果你俯下身子走进孩子们的心坎精心地呵护,换来的一定是满园飘香、果实累累,这就是爱的魅力、爱的效应。今天,我把自己在工作中摸索出来的一点不成熟的经验和大家交流交流。一、用“爱”去融化孩子高尔基曾说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才可以教育好孩子。”作为班主任,一定要全身心地爱学生,关心、理解、宽容和信任学生,用自己的爱去唤起学生的爱,这样学生才回向你倾吐心里话,教育才会成功。我校是一个农村寄宿制学校,大部分学生在校食宿。学生离开父母,吃饭、睡觉、学习,我都对他们关怀倍置,公平地说,我倾注他们身上的爱远远超过自己的孩子。我班有一个叫杨奇的同学,妈妈出走了,爸爸打工一去七八年无音信。他跟着年迈的爷奶艰难度日,无人问过他的学习,家庭的变故,使他变得意志消沉,不求上进,学习不努力,还经常逃学。通过多方面了解我摸请了他的家庭情况,他还有一个大爹,由于其它问题,一直和老人不和,也不参与杨奇的事。杨奇对他的大爹无任何感情,见了直逃避。这怎么能教育好孩子。我就利用星期多次给杨奇的大爹、大妈讲了杨奇的现在,将来使他们认识到孩子还小,老人年岁已大孩子的一生一定是托付给你们啦。希望他们能转变思念。经过我多次耐心地开导,他们说今后一定尽力去做,我看时机成熟,我又告诉他们首先在生活上要像对自己的孩子一样多点关心、多点温存,我又多次和杨奇谈心,引导启发、谈现在、谈未来,给他补课买作业本和学习用品,和他一起吃饭、聊天,渐渐地我们成了无话不谈的朋友,事迹材料《小学优秀班主任评选事迹材料》。一次,我又谈起他的家庭状况,谈到他的大爹大妈及他爷奶对他如何?他“呜”的一声哭了,哭得那么伤心,他哽咽着对我说:“以前,我对不起他们,他们对我太好了,我……”。随后我收到一封包含激情的信。终于一颗受伤的心被感化了。从此,他埋头若干,在期中检测中。语文。数学都在90分以上。综合科在85分以上。他被评为“显著进步学生”在家长会上当他的大妈含着眼泪拿着奖状时,他激动地说:“谢谢老师。”二、参与竞争,自理自立,培养个性特长。爱学生不仅表现在对学生的关系和呵护我觉得培养学生奖有一定的管理能力。竞争意识养成良好的习惯精编资料,供您参考也是一种爱。近两年我在培养学生的能力方面做了粗浅的尝试,首先,我在班干部权用上利用了比较科学民主的“双轨割”以加强班级的民主管理,效果很好。“双轨割”是指常任班委继续保留并担任周班委,全班学生轮流当值日班长,它的关键是以值日班长为主,值周班委为辅。值日班长全权负责一天中的班级日常事务,由于任期短同学们一般都抓住这一宝贵的时机为班级工作主动向其他同学学习借鉴别人的成功经验并在自己当班长时有创新。有新招像“一句话新闻”、“感受最深的一句名言”、“一个动人的故事”等,在班级形成制度这些制度利用每天早饭后的时间。由同学们从报刊、杂志、电视、电脑等各种途径搜集来的,课前选一组员作代为代表发言。这些内容丰富、感受极深既扩大了同学们的视野、又使同学们保持一个良好的学习状态来完成中午的学习任务,下午值日班长进行三分钟总结这样的制度形成,同学门有节奏地度过每一天。其次,激发学生自我教育能力和强班级的民义监督。班干部再班级工作中具有一定的权利。因而当缺乏监督时,极易滋生一些不良行为免不了责人严待以宽,为了消除这种不良现象,最有效的办法是激发学生的自我能力。加强班级民义监督。例如除了全体学生外,我再班内设立了4名监督生:专门对值日班长进行监督,每天写出监督日志收集同学们对值日班长的意见,每周结束时,在值周班委的支持下,让督查生对值日班长的工作做出客观、公正、公面的评价。使小干部自觉接受督查,这样就使班务处理公开化,透明化了通过全体学生的评价,班主任对本班的情况已基本了解、心中有数了。我们实行的“双轨制”和班务公开制度使学生有机会对班里的事情发展参与竞争激发了学生的自我教育能力,养成了自理自立能力,培养了个性特长,使他们终身受益。优秀班主任主要事迹【第三篇】本人在思想上能热爱祖国,热爱人民,热爱教育事业。能坚持四项基本原则,认真贯彻党的思想、方针、政策,维护祖国统一。能认真学习邓小平理论、毛泽东思想,学习“三个代表”的讲话,与党保持高度一致。能认真学习教育教学理论,更新教育观念,具有以时俱进、开拓进取的精神。,热爱本职工作,关心爱护学生,全身心地投入到教书育人的工作中。严格要求自己,为人师表,文明执教,努力提高自身政治、思想、业务素质,以适应不断更新、提高的教育教学工作、尊敬领导,团结同事,遵守学校各项规章制度,服从学校安排,认真听取同事教育教学工作中好的经验教训,以诚待人,精编资料,供您参考处理好同事之间的关系,互相取长补短,促进教育教学工作的全面、顺利地展开,以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开,具有良好的团结协作精神。多年来,本人坚持出满勤,从不迟到、早退,从不旷课,爱岗敬业,尽职尽责,为人师表,教书育人。本人任班主任工作累计7年,能积极培养学生创造精神和实践能力,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。用科学的工作方法和较强的管理能力,将一个学校比作是一个生物体,将一个班级比作是学校的一个细胞,作为教学、思想品德教育、技能训练的基本单位。作为班主任,在班中起着导航、摧发、定向的作用。所执教的班级具有积极、健康、向上的班风。能集中精力搞好班级建设,发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,将全班同学融合成一个具有强大凝聚力的集体。班级工作蒸蒸日上,同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来。同时,本人意识到一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,仔细观察,反复斟酌,综合考虑,确立了干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。作为班主任,能充分信任班干部,放手让他们开展工作,并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、外出参观、运动会等,都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各司其职,各负其责。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学,总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励,给予信心,赋予机会。本人经常在班中指出:作为一个班干部,应时刻以班集体服务为己任,一定要严格要求自己,在工作学习中不断提高自身素质,反复督促自己,切忌骄傲自满,自我满足,对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中,本人狠抓班干部建设,紧紧依靠广大同学,以德育为核心,抓德育促学习。在教学生学会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化知识。为人师表,廉洁从教。模范遵守社会公德,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教,做好学生的表率。面向全体学生,关心爱护学生,深入了解学生,随时掌握学生的思想动态和学习情况,严格要求学生,谆谆善诱,诲人不倦,激发学生的学习热情,挖掘学生的潜力,使学生明确学习目的,端正学习态度,提高学习兴趣。关心学生的生活,做好家访工作。关心热爱差生,帮助差生树立学习的信心,使大部分差生成绩有较大的提高。精编资料,供您参考本人相信,一个班集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